Project NeMa (28-11)

De schoolkrant
Project NeMa
1 / 31
suivant
Slide 1: Diapositive
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 31 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

Éléments de cette leçon

De schoolkrant
Project NeMa

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het ARHC mist iets...
En daar gaan jullie verandering in brengen. 

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De opdracht




Welke redactie maakt in 9 weken tijd de beste schoolkrant en krijgt het voor elkaar om leerlingen elke maand te laten smachten naar de volgende editie?  
Twee redacties strijden tegen elkaar... 

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Programma
  • De opdracht
  • Wat is een schoolkrant?
  • Hoe ziet een redactie eruit? (filmpje)
  • Taken verdelen
  • Eerste redactievergadering: brainstorm!

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schoolkrant

Slide 5 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

En wat staat er dan in een schoolkrant?

Slide 6 - Carte mentale

Laat zien hoe het er op een echte krantenredactie aan toe gaat

Slide 7 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Redactie 1

Redactie 2
  1. Joella
  2. Anouk
  3.  Rowena
  4. Milan
  5. Floor
  6. Iris
  7. Julie
  8. Nolan
  9. Charlotte
  10. Thijs L. 
  11. Thijs J. 
  12.  Fien
  13. Morris 
  14. Alessio
  15. Melle
  16. Joep 
  
  1. Enzo
  2. Marijn 
  3. Lois
  4. Julia
  5. Elise
  6. Erin 
  7. Thijs S.
  8. Sophia
  9. Tirza
  10. Aron
  11. Leon
  12. Emma
  13. Nynke 
  14. Sanne
  15. Leena   

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Beschikbare taken per redactie
Hoofdredacteur (1) - eindverantwoordelijk, aansturen, neemt beslissingen
Kwaliteiten: assertief, durft beslissingen te nemen, verantwoordelijk, leider
Eindredacteur (3) - controleert op taal, spelling en interpunctie
Kwaliteiten: goed in taal, kan goed fouten uit een tekst halen
Beeldredacteur (3) - verantwoordelijk voor het uiterlijk vd krant
Kwaliteiten: creatief, kan goed overweg met digitale middelen 

Redacteur (iedereen) - maker van het nieuws

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Als je denkt aan de opdracht... Welke kwaliteiten heb jij die bruikbaar zijn?

Slide 10 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Redactie 1: welke functie wil jij graag vervullen?
A
Hoofdredacteur
B
Eindredacteur
C
Beeldredacteur
D
Ik wil alleen redacteur zijn

Slide 11 - Quiz

Zijn er te veel aanmeldingen voor één baan? Laat leerlingen kort pitchen waarom zij de juiste kandidaat zijn. In de volgende dia kunnen redactieleden stemmen. 

Zijn er te weinig aanmeldingen voor één baan? Probeer als docent ondersteunend te zijn, zodat de taken toch verdeeld kunnen worden.  
Redactie 1: wie wil jij als hoofdredacteur?

Slide 12 - Question ouverte

Meeste stemmen gelden. 


Redactie 2: welke functie wil jij graag vervullen?
A
Hoofdredacteur
B
Eindredacteur
C
Beeldredacteur
D
Ik wil alleen redacteur zijn

Slide 13 - Quiz

Zijn er te veel aanmeldingen voor één baan? Laat leerlingen kort pitchen waarom zij de juiste kandidaat zijn. In de volgende dia kunnen redactieleden stemmen. 

Zijn er te weinig aanmeldingen voor één baan? Probeer als docent ondersteunend te zijn, zodat de taken toch verdeeld kunnen worden.  
Redactie 2: wie wil jij als hoofdredacteur?

Slide 14 - Question ouverte

Meeste stemmen gelden
Taakformulier
Vul jouw taak in op het formulier van jouw redactie (taakverdeling) 

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Redactievergadering 1
  • Ga als redactie bij elkaar zitten 
  • Verdeel de redactie in groepjes van 4
  • Je krijgt een groot vel papier
  • Start je eerste brainstormsessie 


BRAINSTORM:
Wat gaan jullie maken? (website/digitale krant) 
Wat gaat jullie krant zo fantastisch maken? Hoe onderscheidt jullie krant zich? 
Hoe gaat jullie krant heten?   
Uitkomst pitchen bij hoofdredacteur, hij/zij beslist!
timer
15:00

Slide 16 - Diapositive

Leg uit hoe ze kunnen brainstormen met behulp van vel papier. 

Hoofdredacteur neemt niet deel aan vergadering, maar loopt langs groepjes en Geeft aanwijzingen met behulp van docent. 

Aan het einde van de les vertellen groepjes kort wat ze hebben bedacht ahv de brainstorm. 

Hoofdredacteur beslist vanuit welk idee de redactie verder werkt. 
Hebben we er zin in?
A
JA!
B
Mwah...
C
Zeer zeker weten niet
D
Ik heb geen mening

Slide 17 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

De schoolkrant
les 2

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Programma
  • Filmpje: hoe wordt nieuws gemaakt?
  • Stappenplan journalistiek
  • Filmpje: hoe bepaal je wat er in de krant komt?
  • Redactievergadering 2

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar moeten we over nadenken om tot een goede schoolkrant te komen?

Slide 21 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Stappenplan
De 5 W’s en de H
Nieuwswaarde
journalistieke regels

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 23 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar moet een goed journalistiek artikel aan voldoen?

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

  • Een goede titel
  • 4 W en 1 H
  • Feiten en bronnen
  • Correct Nederlands geschreven
Samen lezen: 
stappenplan opdracht

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Trust me, I'm a journalist
We kijken zometeen de eerste 10 minuten van de documentaire 'Trust me, I'm a journalist.'

1. Herken je de eisen van goede journalistiek?
2. Waarom is onafhankelijke journalistiek belangrijk?

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Redactievergadering 2
  • Doelgroep 
  • Tone of voice 
  • Kleurgebruik
  • Uitstraling
  • Onderwerpen om over te schrijven / items
 --> (pitch je idee! 
  • Verdeling eerste items redacteuren
  • Hoofdredacteuren maken een lijst van alle
    items 
Let op:
Iedereen schrijft/maakt minstens één item. 
Ben je alleen redacteur? Dan lever je meerdere items. De hoofdredacteur houdt het werktempo in de gaten en stuurt aan waar nodig. 

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De schoolkrant
les 3

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Programma
  • Les 1: nepnieuws - word een pro 
  • Les 2: aan de slag op de redactie

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
AANLEVEREN ITEMS
  • Iedere redacteur laat zijn item eerst aan de hoofdredacteur zien. Deze controleert de kwaliteit. Te veel fouten/slordigheidjes? De redacteur wordt weer aan het werk gezet.
  • Goedgekeurd? De hoofdredacteur vertelt naar welke eindredacteur je item gestuurd moet worden.
  • Stuur je (tekst-)item naar deze eindredacteur.
  • De eindredacteur bekijkt je stuk en controleert en verbetert.
  • De eindredacteur vraagt eindakkoord van de hoofdredacteur.
  • De eindredacteur stuurt na akkoord alle aangepaste items door naar de beeldredacteur. Deze kan gaan werken aan de opmaak van de krant en het betreffende item plaatsen.

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions