Project NeMa (28-11)

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

De schoolkrant

Project NeMa

Het ARHC mist iets...

En daar gaan jullie verandering in brengen. 

De opdracht

Welke redactie maakt in 9 weken tijd de beste schoolkrant en krijgt het voor elkaar om leerlingen elke maand te laten smachten naar de volgende editie?  

Twee redacties strijden tegen elkaar... 

Programma

• De opdracht
• Wat is een schoolkrant?
• Hoe ziet een redactie eruit? (filmpje)
• Taken verdelen
• Eerste redactievergadering: brainstorm!

Schoolkrant

En wat staat er dan in een schoolkrant?

Laat zien hoe het er op een echte krantenredactie aan toe gaat

Redactie 1

Redactie 2

1. Joella
2. Anouk
3.  Rowena
4. Milan
5. Floor
6. Iris
7. Julie
8. Nolan
9. Charlotte
10. Thijs L. 
11. Thijs J. 
12.  Fien
13. Morris 
14. Alessio
15. Melle
16. Joep 

  

1. Enzo
2. Marijn 
3. Lois
4. Julia
5. Elise
6. Erin 
7. Thijs S.
8. Sophia
9. Tirza
10. Aron
11. Leon
12. Emma
13. Nynke 
14. Sanne
15. Leena   

Beschikbare taken per redactie

Hoofdredacteur (1) - eindverantwoordelijk, aansturen, neemt beslissingen

Kwaliteiten: assertief, durft beslissingen te nemen, verantwoordelijk, leider

Eindredacteur (3) - controleert op taal, spelling en interpunctie
Kwaliteiten: goed in taal, kan goed fouten uit een tekst halen

Beeldredacteur (3) - verantwoordelijk voor het uiterlijk vd krant
Kwaliteiten: creatief, kan goed overweg met digitale middelen 

Redacteur (iedereen) - maker van het nieuws

Als je denkt aan de opdracht... Welke kwaliteiten heb jij die bruikbaar zijn?

Redactie 1: welke functie wil jij graag vervullen?

1. Hoofdredacteur
2. Eindredacteur
3. Beeldredacteur
4. Ik wil alleen redacteur zijn

Zijn er te veel aanmeldingen voor één baan? Laat leerlingen kort pitchen waarom zij de juiste kandidaat zijn. In de volgende dia kunnen redactieleden stemmen. 

Zijn er te weinig aanmeldingen voor één baan? Probeer als docent ondersteunend te zijn, zodat de taken toch verdeeld kunnen worden.  

Redactie 1: wie wil jij als hoofdredacteur?

Meeste stemmen gelden. 

Redactie 2: welke functie wil jij graag vervullen?

1. Hoofdredacteur
2. Eindredacteur
3. Beeldredacteur
4. Ik wil alleen redacteur zijn

Zijn er te veel aanmeldingen voor één baan? Laat leerlingen kort pitchen waarom zij de juiste kandidaat zijn. In de volgende dia kunnen redactieleden stemmen. 

Zijn er te weinig aanmeldingen voor één baan? Probeer als docent ondersteunend te zijn, zodat de taken toch verdeeld kunnen worden.  

Redactie 2: wie wil jij als hoofdredacteur?

Meeste stemmen gelden

Taakformulier

Vul jouw taak in op het formulier van jouw redactie (taakverdeling) 

Redactievergadering 1

• Ga als redactie bij elkaar zitten 
• Verdeel de redactie in groepjes van 4
• Je krijgt een groot vel papier
• Start je eerste brainstormsessie 

BRAINSTORM:

Wat gaan jullie maken? (website/digitale krant) 

Wat gaat jullie krant zo fantastisch maken? Hoe onderscheidt jullie krant zich? 

Hoe gaat jullie krant heten?   

Uitkomst pitchen bij hoofdredacteur, hij/zij beslist!

Leg uit hoe ze kunnen brainstormen met behulp van vel papier. 

Hoofdredacteur neemt niet deel aan vergadering, maar loopt langs groepjes en Geeft aanwijzingen met behulp van docent. 

Aan het einde van de les vertellen groepjes kort wat ze hebben bedacht ahv de brainstorm. 

Hoofdredacteur beslist vanuit welk idee de redactie verder werkt. 

Hebben we er zin in?

1. JA!
2. Mwah...
3. Zeer zeker weten niet
4. Ik heb geen mening

De schoolkrant

les 2

Programma

• Filmpje: hoe wordt nieuws gemaakt?
• Stappenplan journalistiek
• Filmpje: hoe bepaal je wat er in de krant komt?
• Redactievergadering 2

Waar moeten we over nadenken om tot een goede schoolkrant te komen?

Stappenplan

De 5 W’s en de H

Nieuwswaarde

journalistieke regels

Waar moet een goed journalistiek artikel aan voldoen?

• Een goede titel
• 4 W en 1 H
• Feiten en bronnen
• Correct Nederlands geschreven

Samen lezen: 

stappenplan opdracht

Trust me, I'm a journalist

We kijken zometeen de eerste 10 minuten van de documentaire 'Trust me, I'm a journalist.'

1. Herken je de eisen van goede journalistiek?

2. Waarom is onafhankelijke journalistiek belangrijk?

www.npostart.nl

Redactievergadering 2

• Doelgroep 
• Tone of voice 
• Kleurgebruik
• Uitstraling
• Onderwerpen om over te schrijven / items

 --> (pitch je idee! 

• Verdeling eerste items redacteuren
• Hoofdredacteuren maken een lijst van alle
  items 

Let op:

Iedereen schrijft/maakt minstens één item. 

Ben je alleen redacteur? Dan lever je meerdere items. De hoofdredacteur houdt het werktempo in de gaten en stuurt aan waar nodig. 

De schoolkrant

les 3

Programma

• Les 1: nepnieuws - word een pro 
• Les 2: aan de slag op de redactie

Aan de slag

AANLEVEREN ITEMS

• Iedere redacteur laat zijn item eerst aan de hoofdredacteur zien. Deze controleert de kwaliteit. Te veel fouten/slordigheidjes? De redacteur wordt weer aan het werk gezet.
  
• Goedgekeurd? De hoofdredacteur vertelt naar welke eindredacteur je item gestuurd moet worden.
• Stuur je (tekst-)item naar deze eindredacteur.
  
• De eindredacteur bekijkt je stuk en controleert en verbetert.
  
• De eindredacteur vraagt eindakkoord van de hoofdredacteur.
• De eindredacteur stuurt na akkoord alle aangepaste items door naar de beeldredacteur. Deze kan gaan werken aan de opmaak van de krant en het betreffende item plaatsen.