paragraaf 5.3 een gouden leven

5.3 Een gouden leven
1 / 47
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

Cette leçon contient 47 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

5.3 Een gouden leven

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Lien

Herhalen

Slide 3 - Diapositive

Bekijk hiernaast een kaart van Europa (1635) uit het boek de Atlas Mayor, gemaakt door de wereldberoemde Nederlandse kaartenmaker Joan Blaeu.
In de dia hiervoor werd genoemd dat de Republiek (Nederland) in de 17e eeuw vooral rijk is geworden door de Oostzeehandel.
Maar waar ligt de Oostzee? Sleep de punaise naar de juiste plek:
Punaise

Slide 4 - Question de remorquage

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Vidéo

Klik op de hotspots en sleep de gebeurtenissen naar de juiste plek in de tijdlijn.
1641-1650
1661-1670
1671-1680
1681-1690
1691-1700
1701-1710
15.000.000
10.000.000
5.000.000
1
-15.000.000
-10.000.000
-5.000.000
Winst en verlies van de VOC
1651-1660
Oorlog in Azië, oorlog met Engeland.
Winst van de VOC zakt naar een dieptepunt.
1
Oorlog met Engeland en Frankrijk
Door de hoge specerijenprijs stijgt de winst een beetje.
2
De kosten van de VOC nemen enorm toe door het grote aantal soldaten en ambtenaren in Azië
3
De kosten blijven toenemen voor de VOC. De Gouden Eeuw is definitief voorbij.
4
Korte opbloei van de handel door vrede in Europa
5
In Engeland mag alleen handel worden gedreven door Engelsen. Oorlog met Engeland. Grote winstdaling voor de VOC.
6
Hoogtijdagen van de VOC. Grote winsten door de handel in specerijen en de hoge prijzen hiervan in Europa.
7

Slide 7 - Question de remorquage

Slide 8 - Vidéo

Slide 9 - Vidéo

De WIC- schepen varen in een driehoek. 
Bekijk eerst de 3 pijlen. Wat is er op het WIC- schip te vinden? 
Sleep de woorden naar het juiste WIC-schip:
goud
wapens
kleding
slaven
koffie
cacaco
tabak
suiker
drank
ivoor

Slide 10 - Question de remorquage



Zet de onderstaande 4 gebeurtenissen in de juiste tijdsvolgorde (van vroeger naar later):
1. Piet Hein verovert de Zilvervloot;
2. De moedernegotie (de moeder van alle handel) op de Oostzee gaat van start;
3. De WIC wordt opgericht.
4. De eerst aandelen van de VOC kunnen worden gekocht.
A
1 --> 4 --> 3 --> 2
B
3 --> 1 --> 2 --> 4
C
2 --> 4 --> 3 --> 1
D
3 --> 4 --> 2 --> 1

Slide 11 - Quiz

Sleep de onderstaande woorden naar de juiste kolom, kies uit:
- VOC, of
- WIC, of
- VOC en WIC
VOC:
WIC:
VOC en WIC:
slavenhandel
monopolie
specerijen
aandelen
J.P. Coen
multinational
Spaanse schepen kapen
Fort Elmina
Batavia
driehoeks- handel
Piet Hein
kolonialisme

Slide 12 - Question de remorquage

Amsterdam Centrum van Handel
De stapelmarkt
De wisselbank
De beurs

Slide 13 - Diapositive

VOC & WIC
VOC --> monopolie
WIC --> kaapvaart & Slavenhandel

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

5.3 Een gouden leven

Slide 16 - Diapositive

Vandaag
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Na de uitleg gaan we met deze leerdoelen aan de slag in de vorm van een opdracht.

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Vidéo

Kun jij Rembrandt vinden?

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive

Een 'gouden' leven
                                                            Wat zien jullie op het plaatje?                                                                                                                                                                                                              Was het voor iedereen een 'gouden' leven?

Slide 21 - Diapositive

Welvaart
Veel mensen worden rijk in de gouden eeuw.
- kooplieden
-regenten = stadsbestuurders

Geven voor zichzelf of de stad veel geld uit
Wie het breed heeft laat het breed hangen

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Diapositive

Rijk...

  • Regenten (rijke bestuurders), kooplieden en handelaren

  • Woonden in grote grachtenpanden ('De Gouden Bocht') in Amsterdam of in grote buitenhuizen (aan de Vecht)

Slide 24 - Diapositive

De bloei van de schilderkunst
regenten hadden veel geld en gaven dit vaak uit aan schilderijen



Slide 25 - Diapositive

Armenzorg
  • Ongeveer 15% van de Amsterdamse bevolking leefde van de armenzorg

  • Armenzorg, via: kerk, gilde, de stad en soms rijken

  • Rasphuis: soort gevangenis waarin je tucht (=discipline en gehoorzaamheid) werd bijgebracht, door hard te werken

Slide 26 - Diapositive

Schilders in andere landen
schilders in andere landen schilderden over:
- Bijbelse voorstellingen
-portretten van koningen
Schilders in de Republiek konden andere onderwerpen schilderen

Slide 27 - Diapositive

Schilders in de republiek
                                                                                     Zeegezicht:                  Willem van de Velde de Jonge
                                              
Het Kanonschot (rond 1680)

Slide 28 - Diapositive

Schilders in de republiek



stillevens:
Karel Slabbaert

Stilleven met roemer en rookgerei (1641)

Slide 29 - Diapositive

Schilders in de republiek


landschappen:
Rembrandt van Rijn

Landschap met stenen brug (circa 1638)

Slide 30 - Diapositive

Schilders in de republiek

scènes uit het dagelijks leven:
Jan Steen

Het vrolijke huisgezin (1668)

een huishouden van Jan Steen

Slide 31 - Diapositive

Tolerantie in republiek
Republiek was niet alleen een welvarend land, maar ook een tolerant land.
Je kon in de republiek denken, zeggen en schrijven wat je wilde, zolang het maar niet staatsgevaarlijk was.

Vooral de godsdienstvrijheid was in deze tijd uniek in Europa

Slide 32 - Diapositive

                                    een tolerant klimaat

Slide 33 - Diapositive

               een tolerant klimaat
                            wetenschappelijk revolutie

Slide 34 - Diapositive

Maar wel echt 'tolerant'?
Meeste inwoners waren calvinistisch
katholicisme niet vervolgd maar wel gedoogd:
  •  niet openbaar godsdienst uitoefenen
  • geen functies bij overheid
  • mochten niet trouwen met calvinisten
Grachten- pand in gebruik als schuilkerk

Slide 35 - Diapositive

Frankrijk
ongeveer 400km verderop was het minder tolerant
Lodewijk XIV zegt het Edict van Nantes op 
(getekende vrede tussen katholieken en protestanten)

Duizenden hugenoten (Franse protestanten) vluchtten massaal naar de republiek.

Slide 36 - Diapositive

Spinoza
ook uit Spanje en Portugal vluchtten mensen naar republiek --> ook de vader van Baruch Spinoza.
wetenschappen en denker over de rol van godsdienst en god in de wereld. 

Slide 37 - Diapositive

Verboden boeken
  • Zijn boeken werden alleen in de republiek gepubliceerd
                                                           
  • In de rest van Europa waren zijn boeken nog 200 jaar          verboden.                                         

Slide 38 - Diapositive

grote denkers uit de republiek
Hugo de Groot: Internationaal recht
Christiaan Huygens:
Slingeruurwerk
Antoni van Leeuwenhoek:
Microscoop

Slide 39 - Diapositive

Al deze doorbraken samen vormden het begin van de wetenschappelijke revolutie

Slide 40 - Diapositive

'gouden' eeuw
Niet iedereen had een 'gouden' leven.

Slide 41 - Diapositive

...en arm
  • Mensen konden in problemen komen. Bijvoorbeeld: Stijging van broodprijzen

  • 2/3 Amsterdam geen vast werk en/of inkomen

  • Oosten/Noorden van NL  vooral 'kleine' boeren. 

Slide 42 - Diapositive

Armen
'woonden':
  • buiten de stadsmuren                         
                               
  • Een armen- of aalmoezeniershuis   
  • tuchthuis (voor mensen die kleine vergrijpen hadden begaan --> werden daar aan het werk gezet)

Slide 43 - Diapositive

Armenzorg was geen recht dus je mocht hopen op een aalmoes.

Slide 44 - Diapositive

Slide 45 - Diapositive

Welke sociale laag zou je bij dit schilderij plaatsen?

Slide 46 - Diapositive

Huiswerk volgende keer
opdrachten paragraaf 5.3 1 t/m 13A

Zometeen: Aant. 5.3 pt2.

Slide 47 - Diapositive