Teamtraining: Formatief leren Algemeen

In deze sessie gaan we bespreken wat formatief leren is en bepalen we wat we ermee willen in de organisatie.

Wat gaan we doen?
- We leren wat formatief leren is
- We verkennen onze visie op formatief leren
- We bepalen wat we willen met formatief leren 
- We maken een plan van aanpak



Teamtraining 
Niveau

Formatief leren
1 / 24
suivant
Slide 1: Diapositive
ICT-basisvaardighedenHBOStudiejaar 1-4

Cette leçon contient 24 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 15 min

Éléments de cette leçon

In deze sessie gaan we bespreken wat formatief leren is en bepalen we wat we ermee willen in de organisatie.

Wat gaan we doen?
- We leren wat formatief leren is
- We verkennen onze visie op formatief leren
- We bepalen wat we willen met formatief leren 
- We maken een plan van aanpak



Teamtraining 
Niveau

Formatief leren

Slide 1 - Diapositive

Actie!
3...2...1...

Slide 2 - Diapositive

Actie!
Lees de volgende uitspraak: 
Als je wil dat leerlingen bepaalde antwoorden echt goed leren, moet je altijd een toets laten rondslingeren met die vragen erop. (bron: Omdenken) 


1. Denk 1 minuut in stilte na over deze uitspraak
2. Sta op
3. Vind een partner 
4. Deel jullie gedachtes over deze uitspraak
5. Maak viertallen, vertel de manier van jouw partner 


timer
1:00

Slide 3 - Diapositive

Wat gaan we vandaag leren?
Visie op formatief leren
Hoe leer je formatief?
Droomscenario 
Plan van aanpak
1
2
3
4

Slide 4 - Diapositive

Bekijken

3 min
Wat is formatief leren?

Slide 5 - Diapositive


2 min
Formatief leren is een leervorm waar het draait om het leerproces van de leerling. Je bepaalt leerdoelen, meet kennis, geeft feedback en evalueert naar de vervolgstappen.
Het leerdoel staat centraal en niet de toets.

Er vindt een constante monitoring plaats door leraar, leerling en medeleerling. De leeractiviteiten worden indien nodig aangepast om het leerproces niet te laten stagneren.
Jij als docent wil de leerlingen kansen bieden om (beter) te leren, je wil de leerling echt verder helpen. De leerling moet de kansen pakken. Het is de bedoeling dat de leerling voelt dat hij beter kan worden. 
Theorie lezen
Theorie lezen
Wat is formatief leren?

Slide 6 - Diapositive

Waar denk jij aan bij formatief leren?

Slide 7 - Carte mentale

Theorie lezen
Theorie lezen
Formatief leren in de organisatie
Er bestaan veel concepten over formatief leren. Wat vooral belangrijk is, is dat jullie dezelfde taal spreken in het team. 

Vul op de volgende slide in wat formatief leren betekent voor de organisatie. Sleep de antwoorden die overeen komen naar het teamvenster. Deze taal spreken jullie samen over formatief leren. 

Slide 8 - Diapositive

timer
5:00
Teamvenster
Wat betekent formatief leren voor de organisatie?

Slide 9 - Carte mentale

Bekijken

3 min
Hoe leer je formatief?

Slide 10 - Diapositive

Fasen
Lerarengedrag
Leerlingengedrag

Feed-up


Reageren


Leerstrategie


Feedback 


Feed forward




Leerdoel verhelderen en succescriteria opstellen

Reacties stimuleren en verzamelen


Leerstrategie analyseren en interpreteren

Feedback geven


Inspelen op reacties, aanmoedigen en leeractiviteiten aanpassen

Leerdoel en succescriteria begrijpen en ontleden in stappen

Oefenen en reageren op impulsen docent

Werk inleveren en presenteren


Feedback ontvangen en reflecteren


Feed forward inzetten, successen vieren en leerstrategie verbeteren



Welk gedrag neem je waar?

Slide 11 - Diapositive

Sleepvraag blablabla 
Feedbackcyclus
Feed-up
Feedback
Feed forward
Welke strategie ga vervolgens inzetten?
Je hebt taak 5 niet gemaakt.
Je hebt spelfouten.
Lees je werk nog even door op spelfouten.
Leerdoelen
Wat is beter om te veranderen?
Succescriteria
De volgende keer...

Slide 12 - Question de remorquage

Stel: Morgen word je wakker en ben je onderweg naar de school met het ultieme onderwijsconcept van formatief leren.

Hoe ziet dit eruit voor jou? Hou dit vast ...
Dagdromen
Dagdromen

Slide 13 - Diapositive

4S Breinstorm
Op de volgende slide gaan jullie aan de slag met een 4S Breinstorm. 
Doel: Zoveel mogelijk ideeën bedenken voor formatief leren in de organisatie, zonder oordeel.
De regels zijn:
  • Snelheid
  • Steun
  • Synergie 
  • Speelsheid 

Slide 14 - Diapositive

timer
1:00

Slide 15 - Carte mentale

De tekentafel
Doel: Rubriceren 
Rubriceer de ideeën uit de 4S Breinstorm 
1. Noteer de ideeën op post-its 
2. Rubriceer de ideeën
3. Welke rubrieken hebben jullie?
Klik hier voor een voorbeeld

Slide 16 - Diapositive

De tekentafel
Doel: Prioriteren van ideeën  
Maak een prioriteitenlijst 
1. Plak de post-its op volgorde van prioriteit 
2. Ga de prioriteitenlijst langs. Iedereen moet erachter staan. 
3. Op welke rubriek focussen jullie je?
Klik hier voor een voorbeeld

Slide 17 - Diapositive


Kijk naar wat je al doet. Hoe tevreden ben je met de huidige situatie?
0100

Slide 18 - Sondage


Wat doen we nu met formatief leren?

Slide 19 - Question ouverte


Hoe tevreden wil je zijn over 3 maanden?
0100

Slide 20 - Sondage

Rondpraat één voor allen, allen voor één!
Wat wordt de eerste stap om met formatief leren aan de slag te gaan?

Draai aan de spinner en spreek per persoon de eerste stap uit

Slide 21 - Diapositive


Op welke manier borgen jullie de start van deze teamtraining?
Vaste personen als vraagbaak
Informele ronde door de school
Collegiale consulatie
Doel per week
Anders ...

Slide 22 - Sondage

Om mee te nemen
1
2
3
4

Wat is de eerste volgende actie?
Wie helpt wie?
Wanneer is de volgende bijeenkomst?
Wat is het doel voor de volgende bijeenkomst?

Slide 23 - Diapositive

Reflecteer
Reflecteer op de bijeenkomst
- We leren wat formatief leren is
- We verkennen onze visie op formatief leren
- We bepalen wat we willen met formatief leren
- We formuleren onze eerste stap 


Slide 24 - Diapositive