Interactieve werkvormen voor het ISK
1 / 24
La durée de la leçon est: 90 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Wie ben ik?
Deze werkvorm is een mooie lesopener en geeft je meteen een inzicht in de spreekvaardigheid van je leerlingen.
Schrijf 7 (of 6 of ...) getallen op die iets over jou vertellen. Laat de leerlingen gissen wat die getallen over jou vertellen.
In dit geval:
3 - Jongste van 3
2 - Zelf 2 kinderen
166 - Lengte in cm
50 - Leeftijd
39 - Schoenmaat
055 - Woonplaats
45 - Huisnummer
Slide 3 - Diapositive
een gebruiksvriendelijke alles-in-één online tool
Zonder moeite interactieve lessen maken en geven
Kant-en-klare lessen gebruiken
Bestaande lessen via PowerPoint eenvoudig importeren
Zonder moeite interactieve lessen maken en geven
Kant-en-klare lessen gebruiken
Bestaande lessen via PowerPoint eenvoudig importeren
+ 10 interactieve onderdelen om de betrokkenheid van leerlingen te verhogen
Slide 4 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 5 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 6 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 7 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat staat er op de puntjes?
Gebruik het werkwoord koken.
Zafer ....... voor zijn familie.A
koken
B
kokt
C
kookt
D
kookd
Slide 8 - Quiz
Klik hier voor de les.
Wat doe je als je kookt?
Lees de werkwoorden.
Welk plaatje hoort bij dit werkwoord?
Sleep het werkwoord naar het goede nummer
1
2
3
4
5
6
Afgieten
Schenken
Kruiden
Bakken
Mengen
Snijden
Slide 9 - Question de remorquage
Voor de docent
Instructie
- Klik op de afbeeldingen om ze te vergroten.
- Klik op de hotspots voor een extra oefening met de werkwoorden en een gespreksopener.
- Uiteraard mogen ook andere werkwoorden benoemd worden. Discussie over wat ze zien op de afbeelding is geen probleem. Zie deze oefening als een opening om met elkaar in gesprek te gaan.
Klik hier voor de les.
Zoeken & Tellen
1 x
2 x
3 x
4 x
5 x
6 x
7 x
8 x
9 x
10 x
de gieter
het huis
de vogel
de hond
de wolk
het hok
de bal
de laars
de pet
de mens
Slide 10 - Question de remorquage
Voor de docent
- Bekijk de plaat met je klas.
- Tel de voorwerpen op de plaat en sleep het juiste woord naar het juiste getal.
Bespreek:
- Wat zie je nog meer?
- Wat vind jij de leukste activiteit op deze plaat?
- Wat doe jij graag als je buiten bent?
Klik hier voor de les.
OH NEE!!
De ober glijdt bijna uit over een bananenschil!
Hoe los jij dit lekker eigenwijs op?
s
Slide 11 - Question ouverte
Voor de docent
Daag de leerlingen uit lekker creatief te denken! Stel dat dit een kinderboek zou zijn? Hoe zou deze situatie opgelost kunnen worden?
Met devices:
De leerlingen typen hun antwoord in op hun device. Zorg dan dat je 'Devices in de klas' en 'Toon bij student' aanvinkt.
Zonder devices:
Zet de slide centraal op het digitale scherm en laat de leerlingen hun ideeën opschrijven of tekenen.
- Wie wil zijn antwoord delen de groep?
- Lijken de antwoorden op elkaar?
- Wie zou het leuk vinden een boek te lezen over deze situatie?
- Wie heeft die bananenschil daar neergelegd? Is dat expres gedaan?
- Zou deze situatie het begin, het midden of het einde van het verhaal zijn?
Klik hier voor de les.
Slide 12 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 13 - Diapositive
Voor de docent
De studenten leren welke woorden in de badkamer voorkomen.
Opties
- Klik een hotspot aanklikken. Herhaal het uitgesproken woord. Laat de groep eventueel het woord herhalen. Laat het juiste voorwerp aanwijzen en naar de goede plek slepen.
- Laat om de beurt een leerling naar het bord komen. Hij/zij wijst een voorwerp aan en zegt het woord. Waar komt dit voorwerp in de afbeelding? Heeft hij/zij het juist, dan mag het voorwerp naar de goede plek versleept worden. Heeft hij/zij het fout, laat het voorwerp staan en vraag een andere leerling naar voren.
- Wijs een voorwerp aan. Wat is dit? Waar vind je dit in de badkamer? Klik de hotspot aan en luister naar het woord. Sleep het voorwerp naar de juiste plek.
Verdieping
- Weten de leerlingen nog meer voorwerpen in de badkamer te benoemen?
- Weten de leerlingen handelingen te benoemen? Wat DOE je in de badkamer?
- Wat heb jij in jouw badkamer staan?
Slide 14 - Diapositive
Voor de docent
De werkvorm 'Nu ben jij de storyteller' is fantastisch om de spreekvaardigheid te oefenen. De leerlingen hoeven geen goed antwoord te geven. Ze mogen fantaseren en vertellen wat zij denken dat er gebeurde voordat de foto werd gemaakt en wat er daarna gebeurde.
Dit is een foto van Woodstock '99.
Het festival is enorm geflopt en totaal uit de hand gelopen a.g.v. slechte organisatie.
Hitte, slecht sanitair, te duur eten, geen schaduwplekken en slecht georganiseerde beveiliging zorgden ervoor dat de festivalgangers gefrustreerd raakten.
Dit mondde uit in geweld, vernielingen en brandstichting.
Hitte, slecht sanitair, te duur eten, geen schaduwplekken en slecht georganiseerde beveiliging zorgden ervoor dat de festivalgangers gefrustreerd raakten.
Dit mondde uit in geweld, vernielingen en brandstichting.
Drie mensen overleden tijdens het festival (a.g.v. een ongeluk met een tractor, suikerziekte en een gesprongen blinde darm).
Klik hier voor de werkvorm 'Nu ben jij de storyteller'.
Slide 15 - Diapositive
Voor de docent
Deze werkvorm is een combinatie van twee:
- Ik zie - Ik denk - Ik vraag me af (See-Think-Wonder); Deze werkvorm laat leerlingen kijken, interpreteren en associëren. Klik hier voor deze werkvorm.
- Zoom in: Ook dit is een werkvorm die leerlingen laat kijken en associëren. Je laat steeds meer van de afbeelding zien en blijft de leerlingen vragen wat ze zien. Klik hier voor de werkvorm.
Slide 16 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 17 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 18 - Diapositive
Voor de docent
Doel
Het doel van deze les is de woorden te leren van dingen die ze in en om de tuin kunnen vinden.
De tekeningen hoeven niet mooi te worden. Het gebrek aan tijd vraagt juist om snel te tekenen.
Benodigdheden:
- A4 papier
- Potloden/stiften
- Digibord
Instructie:
- Draai de spinner om te zien wat de leerlingen moeten tekenen (klik 2x buiten de spinner om deze te verlaten).
- Laat de leerlingen klaar zitten om te starten.
- Start de timer en laat in 10 sec. het voorwerp tekenen.
- Bepaal zelf hoeveel voorwerpen je op het blad wilt laten tekenen.
- Laat de leerlingen met elkaar de resultaten bespreken.
Nabespreking:
Zijn de leerlingen graag buiten? Wat doen ze als ze buiten zijn? Wat hebben zij in de tuin? Wat vinden ze fijn aan buiten zijn?
Klik hier voor de les.
Slide 19 - Diapositive
Storybord
Doelen:
Leerlingen leren improviseren en interpreteren.
Leerlingen schrijven met elkaar a.d.h.v. iconen een kort verhaal.
Instructie:
Met 'Storybord' gaan de leerlingen zelfstandig, in twee- of drietallen, aan de slag met het schrijven van een kort verhaal.
- De leerlingen draaien de spinner en verzetten de pion dat aantal stappen op het spelbord.
- De eerst bereikte icoon wordt naar het vak BEGIN versleept.
- De spinner wordt gedraaid en het tweede icoon wordt naar MIDDEN versleept.
- Na de derde keer draaien wordt de bereikte icoon op EIND gezet.
Met deze drie iconen schrijven de leerlingen een kort verhaal.
Deze werkvorm vind je in de LessonUp Academy onder Experts in de les Gamification en valt onder de noemer Ganzenbord.
Klik hier voor de les.
D
E
I
N
A
L
M
K
R
T
S
W
Nederlands
Slide 20 - Carte mentale
Voor de docent
Met de letters uit het wiel maken de leerlingen zoveel mogelijk woorden.
Variatie 1: Zet een letter in het midden waar alle woorden mee moeten beginnen.
Variatie 2: Zet een woordklank in het midden die in het woord terug moet komen.
Variatie 3: Heb je een gevorderde groep? Voeg dan een spinner toe aan de slide om de spanning van de opdracht op te bouwen. Met tijdsdruk is het lastiger woorden zoeken. Het geeft echter wel een goede oefening.
Klik hier voor de werkvorm.
Slide 21 - Diapositive
Voor de docent
Draai de spinner en laat de leerlingen het handgebaar maken dat overeenkomt met de hotspots.
Ze geven daarmee dus aan wat ze van het advies vinden. Draai de spinner zo vaak als de klas het leuk vindt.
Bespreek:
- Waarom is deze goede raad zo vervelend? Weet jij het beter? Wat zou jij adviseren?
- Wie vindt deze raad niet irritant? Wie heeft deze raad wel eens gekregen? Heb je deze raad in de wind geslagen? Hoe liep dat af?
- Wat is de meest irritante goede raad? Bespreek of die al is langsgekomen in de spinner of dat de leerlingen zelf nog een hele irritante kunnen verzinnen.
- Tip: De meest irritante raad mag écht niet gehoord worden: Spreek die goede raad uit en laat de leerlingen hun afkeer laten blijken door de oren dicht te houden en er lekker eigenwijs door heen zingen! Dus... vingers in je oren en 'Lalalala'!
Tip:
- Pas de spinner aan met goede raad die aansluit op jouw groep! Sla hiervoor de les op of gebruik deze slide in één van jouw eigen lessen.
- Laat de leerlingen goede raad opnoemen die ze thuis vaak horen.
- Laat de leerlingen een verhaaltje schrijven over de gevolgen van het niet opvolgen van één van deze goed bedoelde adviezen.
Klik hier voor de les.
Slide 22 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 23 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 24 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
