Hoe gaat het met olifanten in Afrika?

Hoe gaat het met olifanten in Afrika?

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun je uitleggen waarom het aantal olifanten in Afrika afnam
• Aan het einde van de les kun je uitleggen hoe de bescherming van olifanten hun aantallen helpt verhogen
• Aan het einde van de les kun je de impact van olifanten op boeren en hun gewassen beschrijven

Wat weet je al over het aantal olifanten in Afrika?

De afname van olifanten door jacht en verlies van leefgebied

• Jacht en verlies van leefgebied hebben geleid tot een afname van het aantal olifanten in Afrika
• De olifanten worden gedood door jagers voor sport of winst
• Het verlies van leefgebied beperkt de beschikbare ruimte voor olifanten om te leven

De toename van olifanten door beschermingsinspanningen

• Beschermingsinspanningen hebben geleid tot een toename van het aantal olifanten
• Jacht op olifanten is verboden in veel landen om ze te beschermen
• De bescherming van leefgebieden heeft de leefruimte van olifanten vergroot

De impact van olifanten op de landbouw

• Olifanten kunnen gewassen vertrappen of opeten, wat problemen kan veroorzaken voor boeren
• Sommige boeren zijn niet blij met de toename van olifanten
• Er zijn paden gecreëerd om olifanten weg te leiden van boerderijen

Definitielijst

• Jagers: Mensen die dieren doden voor sport of winst
• Beschermers: Mensen of organisaties die zich inzetten voor het behoud van dieren en hun leefgebieden
• Boeren: Mensen die landbouw bedrijven, vaak voor hun levensonderhoud

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.