21/2: theorie beschouwing

Welkom!
Pak alvast: leesboek, pen & papier, Nieuw Nederlands, laptop
Laptops blijven nog dicht
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 13 diapositives, avec diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Welkom!
Pak alvast: leesboek, pen & papier, Nieuw Nederlands, laptop
Laptops blijven nog dicht

Slide 1 - Diapositive

Deze les
Lezen
Beschouwing:
- Theorie
- Startopdracht
- Start eigen beschouwing 

Slide 2 - Diapositive

Lesdoelen
Aan het eind van de les...
... weet je wat de kenmerken van een beschouwing zijn;
... weet je wat het verschil is tussen een betoog en een beschouwing;
... heb je informatie verzameld voor jouw eigen beschouwing.

Slide 3 - Diapositive

Even opfrissen 
Nodig: pen en papier
Er komen drie vragen op het bord. Schrijf voor jezelf het antwoord op;
ik vraag aan drie mensen het antwoord terug.
  1. Wat is het tekstdoel van een betoog?
  2. Welke twee tekststructuren kan je gebruiken voor een betoog?
  3. Waarom moet je bij lezers met een tegenovergesteld standpunt een tegenargument geven én dit weerleggen? (wat niet hoeft bij een standpunt van twijfel)
timer
3:00

Slide 4 - Diapositive

De beschouwing
  • Overeenkomst met betoog?
  • Verschillen?

Slide 5 - Diapositive

De beschouwing
  • Tekstdoel?
  • Opiniëren (aan het denken zetten)
  • Onderwerp
  • Een probleem/ kwestie/ vraagstuk > van verschillende kanten belicht
  • Bijv.: uitleg, oorzaken, (voor/ nadelen van) oplossingen, meningen van deskundigen of betrokkenen, etc.

Slide 6 - Diapositive

De beschouwing
  • Hoofdgedachte
  • De hoofdgedachte van een beschouwing is vaak een uitspraak als: 'Over deelname aan het WK lopen de meningen uiteen.'
  • Slot?
  • Samenvatting of aanbeveling hoe bijv. tot een keuze of oplossing te komen (geen conclusie!)

Slide 7 - Diapositive

Tekststructuur beschouwing
Een probleem/ kwestie/ vraagstuk van verschillende kanten belicht door: uitleg, oorzaken, (voor/nadelen van) oplossingen, meningen van deskundigen of betrokkenen, etc.
  • voor- en nadelenstructuur
  • probleem-oplossingsstructuur
  • verklaringsstructuur (oorzaak-gevolg)

Slide 8 - Diapositive

Aan de slag
  • Bekijken de vragen bij opdracht 1, H3.4 (blz 124)
  • We lezen samen tekst 1 'Jeugdige dader, volwassen straf?'
  • Maak daarna in tweetallen de vragen van opdracht 1
  • Na 5 à 10 minuten klassikaal bespreken
timer
10:00

Slide 9 - Diapositive

Beschouwing schrijven
In stappen!
  1. Inhoud genereren en structuren
  2. De tekst produceren
  3. De tekst reviseren, aan de hand van feedback
Nu: stap 1 = bronnen Classroom lezen en markeren + bouwplan maken 

Slide 10 - Diapositive

De opdracht
  • Schrijf een beschouwing over tweetalig onderwijs
  • Lees de bronnen en markeer belangrijke informatie (zie Classroom)
  • Kies een geschikte tekststructuur
  • Maak een bouwplan voor jouw tekst
  • De les na de vakantie gaan we schrijven
  • Zie ook het 'Stappenplan schrijven' in Classroom

Slide 11 - Diapositive

Lesdoelen check
  • Wat is het tekstdoel van een beschouwing?
  • Bevat het slot van een beschouwing een conclusie of een samenvatting?
  • Wat is het verschil tussen een betoog en een beschouwing?

Slide 12 - Diapositive

Vooruitblik
  • Dinsdag 7 maart: bouwplan af, beschouwing schrijven in de les + voor deze les voorbereiding boekdiscussie inleveren
  • Vrijdag 10 maart: boekdiscussie + leesdossier t/m boek 3 compleet, incl. literatuurlijst

Slide 13 - Diapositive