Basis paragraaf 6 en lezen 1 4H2

4h Nederlands 
Vandaag:
  • Afsluiten basis §6 Publiek 
  • Start Lezen §1 Tekstsoorten                                                                      


  1. Pak alvast je schrijfopdracht erbij
    (lesboek + uitwerking) opdr. 4 blz. 34) 
  2. En kom in de lesson-up klas. Klascode opift
1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 16 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

4h Nederlands 
Vandaag:
  • Afsluiten basis §6 Publiek 
  • Start Lezen §1 Tekstsoorten                                                                      


  1. Pak alvast je schrijfopdracht erbij
    (lesboek + uitwerking) opdr. 4 blz. 34) 
  2. En kom in de lesson-up klas. Klascode opift

Slide 1 - Diapositive

Deze les
  1. Terugblik > herschreven tekst
  2. Uitleg tekstsoorten (Lezen §1)
  3. Huiswerk nakijken en oefenen met tekstsoorten

Lesdoelen
- Ik herken welke tekstsoort en tekstdoel een tekst heeft
(- Ik heb in de les serieus aan Nederlands gewerkt)

Slide 2 - Diapositive

Terugblik herschreven tekst 
Opdracht 4 blz. 34
'De obesogene omgeving en het dikmakend complot'

             maar nu herschreven voor de leerlingen van klas 1.

Slide 3 - Diapositive

Hoe heb je de titel herschreven?

Slide 4 - Question ouverte

Terugblik herschreven tekst 
Opdracht 4 blz. 34
'De obesogene omgeving en het dikmakend complot'

              obesogene omgeving= de invloed van de fysieke   
                                                                omgeving op het eetgedrag.

Zijn de oude en nieuwe titels informerend of motiverend?

Slide 5 - Diapositive

Hoe zou je het (beoogde) publiek van de originele tekst beschrijven?

Slide 6 - Question ouverte

Terugblik basis §6 Publiek
Hoe kan je het publiek bepalen?
  • onderwerp
  • bron (publicatieplaats)
  • taalgebruik (zinslengte, woordkeus, toon)
  • lay-out (lettertype, kleurgebruik, illustraties)

Slide 7 - Diapositive

Lezen §1 Tekstsoorten

Slide 8 - Diapositive

Lezen §1 Tekstsoorten
Bijsluiter
recept
nieuwsbericht
ingezonden brief
recensie
advertentie

Slide 9 - Diapositive

Lezen §1 Tekstsoorten
onderverdelen op basis van tekstdoel
Bijsluiter
recept
nieuwsbericht
ingezonden brief
recensie
advertentie

Slide 10 - Diapositive

Informeren
opiniëren
overtuigen
activeren
amuseren
nieuwsbericht
Ingezonden brief
Bijsluiter
advertentie
recept
recensie

Slide 11 - Question de remorquage

Ga naar opdracht 1 blz. 60
Tekst 1 lezen.
Vraag: wat is het tekstdoel en de tekstsoort?

Slide 12 - Diapositive

Voor de volgende les
  1. Nakijken opdr. 2 blz. 29 (antwoorden komen zo op het bord)
  2. Maak opdracht 1 en 2 blz. 60-63

  3. Klaar? Maak alvast een taak uit de volgende les:
Zoek online een actuele column over een onderwerp dat jou aanspreekt.

De eerst 10 min. werken we in stilte, daarna mag je fluisteren.

Slide 13 - Diapositive

Opdracht 2
[1] Basisschoolleraren en politici adviseren ouders van tweetalige kinderen regelmatig om thuis Nederlands te spreken. Sharon Unsworth doet onderzoek naar tweetaligheid en heeft dit advies ook vaak gehoord. Ze legt uit dat hier geen wetenschappelijke basis voor is, integendeel zelfs. Zo hebben Amerikaanse onderzoekers in 2009 onderzocht wat er gebeurde als Spaanssprekende moeder thuis Engels gingen spreken. Het gevolg was dat het Engels van Spaanstalige kinderen niet beter werd en hun Spaans juist verslechterde. Bovendien weten we inmiddels dat een goed ontwikkelde eerste taal helpt bij het verwerven van een tweede taal. Met andere woorden, als iemand thuis goed Spaans leert spreken, zal dat ook helpen bij zijn Nederlands.
[2] Toch blijkt uit het debat van 2008 dat wetenschappers en politici het op dit punt vaak oneens zijn. ‘Het is makkelijk voor politici en de bevolking om een sterke mening te hebben over tweetaligheid, omdat iedereen een taal spreekt’, aldus Unsworth. ‘Als we het over deeltjesfysica hadden, zou er waarschijnlijk meer naar ons geluisterd worden.’
Naar: Francie Manhart, Thereas Redl, en Monica Wagner, nemokennislink.nl, 22 december 2017

en (5x) opsommend
ook (2x) opsommend
integendeel tegenstellend
zo toelichtend
gevolg oorzakelijk
bovendien opsommend
inmiddels chronologisch
met ander woorden samenvattend
als (3x) voorwaardelijk
toch tegenstellend
omdat redengevend

Klaar met nakijken? Maak opdr. 1 en 2 blz. 60

Slide 14 - Diapositive

Voor de volgende les

  1. Maak opdracht 1 en 2 blz. 60-63

  2. Klaar? Maak alvast een taak uit de volgende les:
Zoek online een actuele column over een onderwerp dat jou aanspreekt.

De eerst 10 min. werken we in stilte, daarna mag je fluisteren.

Slide 15 - Diapositive

Afsluiter
Lesdoelen behaald?
- Ik herken welke tekstsoort en tekstdoel een tekst heeft
- Ik heb in de les serieus aan Nederlands gewerkt

Donderdag:
- verder met paragraaf 3, de column
- tweede lesuur leesboek mee
- maak vandaag de boekopgave lijst compleet 

Slide 16 - Diapositive