Cinekid - Gr 7/8/VO1 - Juniors
1 / 23
La durée de la leçon est: 50 minInstructions
Dit is een voorbereidende les voor de Cinekid film ‘Juniors’. In de les bespreek je met de klas de film voordat jullie hem gaan kijken. Aan het eind van de les vind je verwerkingsvragen/opdrachten voor na het filmbezoek.
Juniors
Hugo Thomas, Frankrijk, 2022
Jordan en Patrick, 14 jaar oud, wonen in een klein dorpje in Zuid-Frankrijk, midden op het platteland. Ze doden hun verveling door Call of Duty, een beroemde oorlogsvideogame, die ze twitchen (online streamen) voor een paar Koreaanse toeschouwers. Op een dag gebeurt er iets tragisch; Jessica, hun PlayStation 4, komt te overlijden. De twee tieners verzinnen een plan om een nieuwe console te kopen. Wat eerst een waterdicht plan lijkt, begint steeds meer gaten te krijgen en zet hun vriendschap op de proef.
Lesduur:
Voorbereidende les: 50 minuten
Verwerkingsles: 10 minuten
Leerdoelen:
- De leerling legt uit wat een flashback is en wat voor effect het heeft op de kijker van een film
- De leerling herkent verschillende kaders
- De leerling vertelt hoe je een personage passend kan introduceren
- De leerling gebruikt een storyboard om visueel een verhaal te vertellen
Bijlagen:
- Werkblad storyboard
Handig om te weten:
In de les zit een extra opdracht waar materialen voor nodig zijn.
Benodigdheden:
- Werkblad storyboard
- Schrijfspullen
Praktische informatie:
Per slide staan in de notities instructies voor het geven van de les en voor de opdrachten. Ook kun je hier de antwoorden op de vragen vinden. Staat er 'eigen antwoord' dan is de vraag en open vraag en is er geen goed of fout antwoord.
Let op: als je de les aan het geven bent en de notities aanklikt, kunnen de leerlingen die ook zien. Het is daarom handig als je de les eerst uitprint.
Feuilles de travail
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Binnenkort gaan jullie naar het Cinekid Festival. Daar gaan jullie in de bioscoop de film Juniors zien.
In deze les gaan we alvast een paar stukjes uit de films bekijken en daar vragen over beantwoorden om ons op het filmbezoek voor te bereiden.
Slide 2 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 3 - Diapositive
Dit zijn de icoontjes die worden gebruikt in deze les.
Klik op een vraagteken om de vraag te zien.
Bij het hoedje staat uitleg of extra informatie.
Het oogje geeft aan dat op de volgende slide een filmpje of foto's staan waar de leerlingen vragen over gaan beantwoorden.
Klik op het potlood om de uitleg voor een opdracht te zien.
Een sterretje is een extra opdracht, deze zijn optioneel.
Slide 4 - Diapositive
V: Als je kijkt naar de poster, waar denk je dat de film over gaat?
A: Eigen antwoord
V: Waar zie je dat aan?
A: Eigen antwoord
We gaan naar het begin van de film kijken.
Slide 5 - Vidéo
Klik op de foto om de video te starten, vergeet niet de film op fullscreen zetten.
Fragment uit
Juniors
Hugo Thomas, Frankrijk, 2022
Het fragment is Frans gesproken met Nederlandse ondertiteling.
Slide 6 - Diapositive
V: Nu je dit stukje van de film hebt gezien, waar denk je nu dat de film over gaat?
A: Eigen antwoord
(De film Juniors gaat over twee jongens op het Franse platteland die zich stierlijk vervelen. Als hun Playstation kapot gaat moeten ze iets verzinnen om geld te verdienen voor een nieuwe. Wat eerst een goed plan lijkt brengt henzelf en hun vriendschap in de problemen.)
Dit stukje is een flashforward, de kijker krijgt iets te zien wat zich later in het verhaal afspeelt. Het tegenovergestelde van een flashback, waarin de kijker iets te zien krijgt wat zich in het verleden afspeelt.
V: Waarom zou de filmmaker het einde van de film aan het begin laten zien?
A: Om nieuwsgierigheid op te wekken bij de kijker. Zo wil je de rest van de film kijken om erachter te komen hoe ze daar terecht zijn gekomen.
Slide 7 - Diapositive
V: Wat is je eerste indruk van deze twee jongens? Waarom denk je dat?
A: Eigen antwoord
Een filmmaker denkt goed na hoe die de hoofdrolspelers voor het eerst laat zien. Daarmee kun je de kijker een bepaalde eerste indruk geven van je hoofdrolspelers. En dat helpt met de rest van het verhaal vertellen.
We gaan nu kijken naar twee stukjes waarin andere spelers in de film geïntroduceerd worden.
Slide 8 - Vidéo
Klik op de foto om de video te starten, vergeet niet de film op fullscreen zetten.
Fragment uit
Juniors
Hugo Thomas, Frankrijk, 2022
Het fragment is Frans gesproken met Nederlandse ondertiteling.
Slide 9 - Vidéo
Klik op de foto om de video te starten, vergeet niet de film op fullscreen zetten.
Fragment uit
Juniors
Hugo Thomas, Frankrijk, 2022
Het fragment is Frans gesproken met Nederlandse ondertiteling.
Slide 10 - Diapositive
V: Welke indruk kreeg je van de twee jongens die je net hebt gezien?
A: Eigen antwoord
Voorbeeld: William is indrukwekkend en beetje eng. De Amerikaanse jongen is irritant.
V: Welk verschil was er in de manier waarop deze twee spelers geïntroduceerd werden?
A: William werd geïntroduceerd met een actie. De Amerikaanse jongen werd door de ogen van de hoofdpersonen geïntroduceerd; er werd over hem verteld.
Opdracht
Bedenk: Hoe zou jij geïntroduceerd worden in een film. Kies een actie en een plek die iets over jou zeggen.
Vragen om de leerlingen verder te helpen: -Wat voor soort indruk wil je maken op je kijker?
-Welke eigenschap van jezelf wil je benadrukken met je introductie?
-Wat zou je zeggen of doen?
-Op welke plek ziet de kijker je voor het eerst?
-Welke eigenschap van jezelf wil je benadrukken met je introductie?
-Wat zou je zeggen of doen?
-Op welke plek ziet de kijker je voor het eerst?
Slide 11 - Diapositive
De filmmaker kiest tijdens het filmen wat er wel en niet op beeld te zien is. Dat noem je het kader.
Laat met je handen zien wat een kader is, en hoe je wat je ziet daarmee kunt kaderen.
V: Waarom zou een filmmaker soms iets buiten het kader laten en niet de hele tijd alles in beeld brengen?
A: Meerdere antwoorden mogelijk.
Bijv:
- Om nieuwsgierigheid bij de kijker op te wekken (wat gebeurt er buiten beeld?).
- Om het je zelf te laten voorstellen/verbeelden.
- Om iets spannender te maken.
- Om een illusie te wekken van iets dat buiten beeld gebeurt.
- Om de focus ergens anders op te leggen (bijvoorbeeld de reactie van een ander personage)
Etc.
Vraag ook naar voorbeelden bij bovenstaand.
We gaan naar een fragment uit de film kijken. Let goed op, wat gebeurt er buiten het kader?
Slide 12 - Vidéo
Klik op de foto om de video te starten, vergeet niet de film op fullscreen zetten.
Fragment uit
Juniors
Hugo Thomas, Frankrijk, 2022
Het fragment is Frans gesproken met Nederlandse ondertiteling.
Slide 13 - Diapositive
V: Wat gebeurde er buiten beeld van de camera?
A: De filmmaker liet het haar scheren buiten beeld.
V: Wat wilde de filmmaker hier mee bereiken denk je?
A: Het geeft een grappig/verrassend effect. Het scheren is misgegaan maar dat zie je nog niet. Je hoort geschreeuw en je ziet dat Patrick weg begint te rennen, maar weet nog niet waarom.
Slide 14 - Diapositive
V: Wie kan herhalen wat een kader is?
A: Met het kader bepaalt de filmmaker wat er wel en niet in beeld komt.
Kaders worden door filmmakers voor verschillende dingen gebruikt.
Bespreek de vier kaders die in beeld worden genoemd. Illustreer ze door met je handen een kader te maken en de klas in beeld te brengen volgens het kader dat je bespreekt.
Wijd shot: De camera is helemaal uitgezoomd en filmt van veraf, zodat je de omgeving/locatie goed kunt zien. Vaak zit een wijd shot aan het begin van een film, zodat je snapt waar we zijn.
Totaal shot: Met dit kader breng je de hele persoon in beeld. Dit wordt bijvoorbeeld gebruikt voor scènes met veel actie en beweging.
Medium shot: Dit kader is half ingezoomd en wordt bijvoorbeeld gebruikt om meerdere acteurs tegelijk te laten zien. Dit is een goed kader om een gesprek in beeld te brengen bijvoorbeeld.
Close-up: Dit kader is helemaal ingezoomd zodat je de emotie en reactie van een personage goed kunt zien.
Jullie gaan nu weer een stukje van de film kijken. Herken je de kaders die gebruikt worden?
Slide 15 - Vidéo
Klik op de foto om de video te starten, vergeet niet de film op fullscreen zetten.
Fragment uit
Juniors
Hugo Thomas, Frankrijk, 2022
Het fragment is Frans gesproken met Nederlandse ondertiteling.
Slide 16 - Diapositive
V: Hier zie je verschillende kaders die in het fragment voorkwamen. Weet je welke het zijn en waarom ze gebruikt zijn?
A:
1 is een totaal shot, om de beweging (het dansen) van de moeder te laten zien.
2 is een medium shot, om de interactie/het gesprek tussen de twee jongens goed in beeld te brengen.
3 is een wijd shot om de omgeving te laten zien (waar bevinden we ons).
Slide 17 - Diapositive
V: Wie weet wat een storyboard is?
A: Eigen antwoord
Een storyboard lijkt op een stripboek. Het is een verzameling van tekeningen die het verhaal van de film laten zien. Een filmregisseur gebruikt een storyboard om te laten zien aan de cameraman en de acteurs hoe elk deel van de film eruit gaat zien en welke kaders er gebruikt moeten worden.
Slide 18 - Diapositive
Opdracht:
Maak een storyboard over iets wat je in het weekend hebt gedaan. Kies iets uit wat je hebt meegemaakt en teken op je storyboard in 6 stappen wat er aan het begin, midden en eind gebeurde. Vergeet niet je hoofdpersoon op een goede manier te introduceren!
Benodigdheden:
- Werkblad storyboard
- Schrijfspullen
Slide 19 - Diapositive
Dat was de les!
Jullie gaan op het Cinekid Festival de de hele film kijken. Heel veel kijkplezier!
Daarna gaan jullie deze les afmaken in de klas.
Op de volgende slides staan vragen voor na het festival.
Slide 20 - Diapositive
V: Wat vond je van de film?
A: Eigen antwoord
Vraag door: Waarom vond je dat?
V: Wat vond je ervan om naar een film in het Frans te kijken?
A: Eigen antwoord
Wijd kader
Totaal kader
Medium kader
Slide 21 - Question de remorquage
Uitleg opdracht:
Sleep de juiste naam de afbeelding. Klik op controleren om te kijken of je antwoord goed is.V: Waarom denk je dat deze drie kaders zijn gebruikt bij deze stukjes uit de film?
A:
1. Wijd shot - De omgeving is belangrijk. (In de verste verte is niemand te bekennen, er is niemand die ze kan helpen.)
Gebruikt voor het begin van de film, om aan de kijker te laten zien waar we zijn.
2. Totaal shot - Meerdere mensen in actie. De beweging is belangrijk.
3. Medium shot - Twee acteurs in beeld, het gesprek tussen hen twee is belangrijk.
Slide 22 - Diapositive
V: Tijdens de voorbereidende les hadden we het erover hoe de film begon met het einde van het verhaal. Klopte je voorspelling over hoe de jongens aan de bomen terecht kwamen?
A: Eigen antwoord
V: Ben je het eens met de filmmaker om eerst het einde van de film te laten zien? Waarom wel/niet?
A: Eigen antwoord
Slide 23 - Diapositive
V: Wat denk je dat je gaat onthouden van ons bezoek aan deze film en Cinekid?
A: Eigen antwoord
Dit was de les voor Juniors. Tot de volgende keer op het Cinekid festival!
