H4 MM H11 les 16 -11.3 deel 2 en HD

Programma

  • 11.3: Kenmerkend aspect
  • 11.3: Leerdoelen
  • 11.3 HW bespreken
  • 11.3: lezen en begrijpen "Onafhankelijk, maar nog niet
             welvarend"
  • 11.3:Historisch denken
  • Huiswerk

1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Programma

  • 11.3: Kenmerkend aspect
  • 11.3: Leerdoelen
  • 11.3 HW bespreken
  • 11.3: lezen en begrijpen "Onafhankelijk, maar nog niet
             welvarend"
  • 11.3:Historisch denken
  • Huiswerk

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem een cultureel en een economisch motief waarom Europese landen zich direct na WII tegen dekolonisatie verzetten.

Slide 5 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem twee verschillen tussen de dekolonisatie van Indonesie en van Suriname

Slide 6 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk begrip past er bij de volgende omschrijving: Rijke landen die hun vroegere koloniën die nu zelfstandig zijn nog steeds uitbuiten en waarbij de voormalige koloniën nog steeds afhankelijk zijn.
A
Imperialisme
B
Dekolonisatie
C
Neokolonialisme
D
Kolonisatie

Slide 7 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Geef oorzaken van neokolonialisme.

Slide 8 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Diamantmijn in Zuid Afrika

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Neokolonialisme past bij.....
Kies de beste optie.
A
Continuiteit en indirect
B
Continuiteit en direct
C
Verandering en indirect
D
Verandering en direct

Slide 10 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Gebruik bron 3 en 4.
Noteer eerst wat bron 4 voorstelt.
A) Welk niet- westers land werd na WO II het snelst welvarend? Gebruik de bron.
B) Zonder bron: Wat was daarvan de oorzaak?
C) Wat was een economisch gevolg?

Slide 11 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Gebruik bron 4:
Welk continent is in ontwikkeling achter gebleven? Ondersteun met elementen uit de bron.

Slide 12 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Historisch denken: Politionele acties of kolonisatieoorlog? (blz. 259)

Lees:
K1I1,3: Historisch belang
K4I5: Verandering en continuiteit van begrippen

Slide 14 - Diapositive

zie PDF actief historisch denken dl 3
Lees bron 5:
Hueting vertelt zijn ervaringen 20 jaar na dato. Wat zou zijn motief kunnen zijn? Gebruik K1.

Slide 15 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Gebruik bron 6:
Is de Nederlandse overheid het met Hueting eens? Leg uit in stappen.

Slide 16 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Analyseer bronnen 7 en 8 en beantwoord in stappen vraag 12a.

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

HUISWERK

Leer 11.3 leertekst, bronnen, begrippen, historisch denken
Maak online opdrachten: 10,11,12 
Lees 12.2: Europa: Groei en crisis en maak opdr. 5,6,7,8

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions