Les 5 mens en zorg

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3

Mens en zorg

Profielvak 

Mens en zorg

Hoofdstuk 2: 

Het zorgdossier/Communiceren met de zorgvrager

Les 5

Structuur en regels in de klas

 De telefoon uit en opgeruimd in je tas of in de koffer bij           de docent

 Je tas ruim je op in de kast bij binnenkomst. 

De docent hoeft je hier niet meer op aan te spreken

Eigen boek mens en zorg P4 , schrift, schrijfgerei liggen op je tafel 

Als je de klas binnen komt dan.........

Les 2.    Leerdoelen 

• Je weet welke verschillende zorgorganisaties er zijn
• Je weet wat het verschil is tussen een verpleeg-  en een verzorgingshuis
• Je kunt oorzaken benoemen van het ontstaan van een verstandelijke beperking
• Je kunt drie doelgroepen binnen de gehandicaptenzorg benoemen
• Je kunt drie voorbeelden geven van psychische ziektebeelden

Hoofdstuk 2:

• Je weet wat een zorgdossier en een zorgleefplan is
• Je weet hoe je gegevens moet verzamelen om de zorgbehoefte te bepalen
• Je weet wat bedoeld wordt met vraaggerichte zorg

Hoofdstuk 2: kennen

• Je weet wat een zorgdossier en een zorgleefplan is
• Je weet hoe je gegevens moet verzamelen om de zorgbehoefte te bepalen
• Je weet wat bedoeld wordt met vraaggerichte zorg

Les 2: Leerdoelen

Hoofdstuk 2: kunnen

Je kunt via een collage je eigen levensverhaal presenteren

Je kunt gegevens verzamelen

Je kunt luisteren naar je klasgenoot en een verslag maken over de informatie die je verzameld hebt over je klasgenoot

Hoofdstuk 2

Bladzijde 159

Opdracht 2.01. t/m 2.05.

Hfdst 3 communiceren met de zorgvrager

Les 2.    Leerdoelen 

• Je weet welke verschillende zorgorganisaties er zijn
• Je weet wat het verschil is tussen een verpleeg-  en een verzorgingshuis
• Je kunt oorzaken benoemen van het ontstaan van een verstandelijke beperking
• Je kunt drie doelgroepen binnen de gehandicaptenzorg benoemen
• Je kunt drie voorbeelden geven van psychische ziektebeelden

Hoofdstuk 2:

• Je weet wat een zorgdossier en een zorgleefplan is
• Je weet hoe je gegevens moet verzamelen om de zorgbehoefte te bepalen
• Je weet wat bedoeld wordt met vraaggerichte zorg

Hoofdstuk 3: kennen

• Ik kan de begrippen normen en waarden uitleggen.
• Ik kan de begrippen normen en waarden toepassen op een situatie.
• Ik kan uitleggen wat verbale- en nonverbale communicatie is en daarvan voorbeelden geven.

Les 5: Leerdoelen

Hoofdstuk 3: kunnen

• Ik kan samenwerken met een klasgenoot.
• Ik kan tijdens het samenwerken empathie en respect naar mijn klasgenoten en docent tonen.
• Ik kan samen met een klasgenoot een PowerPiont presentatie voorbereiden en binnen de gestelde tijd afmaken.

Respectvolle omgang

Respectvolle bejegening 

De manier waarop je met iemand omgaat

de wijze waarop je je gedraagt ten opzichte van een ander

een houding die respect uitstraalt

Respectvolle omgang

Handelen vanuit een respectvolle houding:

• geen verschil tussen zorgvragers maken
  
• zorgvuldig omgaan met de privacy van de zorgvrager
  
• zorgvuldig omgaan met de persoonlijke eigendommen
  
• luisteren naar de wensen van de zorgvrager
  
• correct omgaan met vertrouwelijke informatie
  
• rekening houden met de normen en waarden
  

Empathie

Empathie betekent, dat je je kunt verplaatsen in de gevoelens van een ander

Normen en Waarden

Normen staat voor wat je normaal vindt.

Je vindt het normaal dat je wacht totdat je aan de beurt bent.

Waarden staat voor wat je waardevol oftewel belangrijk vindt.

Je vindt privacy belangrijk als je aan het douchen bent.

Wat is een goed voorbeeld van een norm?

1. We keuren agressief gedrag af.
2. Je mag geen geweld plegen.
3. We waarderen het als iemand geduldig met kinderen omgaat.
4. We stellen eerlijkheid erg op prijs.

Welke norm hoort bij de waarde
'We stellen eerlijkheid erg op prijs'?

1. We keuren agressief gedrag af.
2. We waarderen het als iemand geduldig met kinderen omgaat.
3. We stellen eerlijk zijn erg op prijs.
4. Je mag niet stelen.

Welke uitspraak over waarden en normen is juist?

1. Normen en waarden heb je zelf.
2. De instelling waar je werkt doet het zonder normen en waarden.
3. Zorgvragers nemen de waarden en normen van de instelling helemaal over.
4. Waarden en normen botsen nooit met elkaar.

Welke uitspraak over waarden en normen is juist?

1. Waarden zijn opvattingen over normen.
2. Het is goed om eens na te denken over je eigen normen.
3. De norm die je hebt botst nooit met de waarde die daarbij past.
4. Zorgvragers hebben steeds minder normen en waarden.

Welke uitspraak over waarden en normen is juist?

1. Waarden zijn opvattingen over gedrag.
2. Normen en waarden horen bij elkaar.
3. Mensen hebben allemaal dezelfde normen.
4. Met normen geven we aan hoe we het gedrag waarderen.

Hoofdstuk 3

Lezen en maken bladzijde 168 tot bladzijde 173 (3.6 communiceren)

Communiceren

Communiceren = het overbrengen van gedachten, wensen, gevoelens en

ideeën.

Verbale-/ Non-verbale communicatie

Communiceren mét woorden noem je verbale communicatie.

Communiceren zonder woorden noem je non-verbale communicatie.

Hoodfstuk 3

Lezen: bladzijde 173 3.6 communiceren

Maken: bladzijde 174 opdracht 3.05.

Het voeren van een gesprek

Bij een goed gesprek:

• wil je de ander leren kennen en begrijpen;
  
• neem je de tijd;
  
• luister je goed naar de ander;
  
• kun je zeggen wat je denkt en wat je voelt;
  
• ben je je bewust van je lichaamstaal;
  
• hou je rekening met de privacy van de ander.
  

Hoofdstuk 3 

Lezen: bladzijde 175

Maken: blz. 176 opdracht 3.06. bekijk het filmpje 

Maken: blz. 176 opdracht 3.07.  bekijk het filmpje.

hoofdstuk 3

Lezen: bladzijde 177/178  vanaf 3.7. vragenstellen.

Maken: bladzijde 178 opdracht 3.08. 

Maken: bladzijde 181 opdracht 3.10.

(wat tijdens de les niet afkomt is huiswerk voor de volgende les)

Antwoorden hoofdstuk 1

Nakijken hoofdstuk 1

Dit doe je zelfstandig.

OPDRACHT 1.02

Het verschil tussen een verzorgingshuis en verpleeghuis is:

Als door het ouder worden thuis wonen niet meer mogelijk is, dan is verhuizen naar een zorgcentrum een optie. In een zorgcentrum kun je vaak gebruik maken van verschillende vormen van ouderenhuisvesting, zoals verzorgingshuis of verpleeghuis, of een combinatie van deze twee.

- In een verzorgingshuis huren ouderen een appartement, dat in of direct naast het zorgcentrum gebouwd is. De ouderen maken dan gebruik van de indicatie Volledig Pakket Thuis (VPT). Met deze indicatie kunnen ouderen zelfstandig blijven wonen, maar ook gebruik maken van de zorg die aangeboden wordt door het zorgcentrum. Bijvoorbeeld dagactiviteiten, restaurant of verpleegzorg.

Vervolg 1.02

Een indicatie is een schatting van de hoeveelheid en de soort zorg die iemand nodig heeft.

- Als ouderen intensieve zorg en veel nabijheid van zorgprofessionals nodig hebben, dan is verhuizen naar een 

   verpleeghuis een goede keuze. In een verpleeghuis is 24 uur zorg, behandeling en toezicht en zijn er allerlei 

   activiteiten in een veilige omgeving. Dit valt onder de indicatie Wet Langdurige Zorg (WLZ).

Er bestaan verschillende soorten verpleeghuis­zorg:

o Psychogeriatrische verpleeghuiszorg (PG) wordt verleend aan zorgvragers met ziekten als dementie.

o Somatische verpleeghuiszorg is bestemd voor mensen met een (ernstige) lichamelijke aandoening die  

    intensieve verpleegzorg vraagt.

o Revalidatie- en herstelzorg is bestemd voor mensen die tijdelijk zorg en ondersteuning nodig hebben om te 

    herstellen van ongeval, ziekte of een operatie. Het doel is om de zorgvragers weer zelfstandig te laten  

    functioneren, zodat ze zo snel mogelijk kunnen terugkeren naar hun eigen woning.

OPDRACHT 1.03

Verschillende oorzaken voor het ontstaan van een verstandelijke beperking:

- Chromosoomafwijking – bijvoorbeeld Syndroom van Down, Prader Willi syndroom

- Oorzaken gedurende de zwangerschap – bijvoorbeeld door infecties bij de 

   moeder die de vrucht beschadigen (rode hond) of door gebruik van alcohol  

   tijdens de zwangerschap.

- Oorzaken ontstaan rondom de bevalling – bijvoorbeeld te vroeg geboren baby's 

   met complicaties, baby's met zuurstof tekort of bloedingen in de hersenen 

   behoren tot deze groep.

OPDRACHT 1.04

a. Auditieve beperking: variërend van volledige doofheid tot slechthorendheid.

b. Visuele beperking: variërend van volledig blind tot slechtziend.

OPDRACHT  2.01

 

a. Lees de casus.

b. Ze wil ook graag contact houden met haar twee dochters en een vroegere buurvrouw.

c. Overdag wil ze een kopje koffie drinken met haar medebewoners en in de avond naar  

    haar favoriete televisieprogramma kijken.

d. Ze wil in haar nieuwe appartement een aantal spullen van thuis meenemen, zoals het

    kastje waarop alle familiefoto’s staan en de schilderijen die haar man heeft

    geschilderd.

e. Mevrouw mag niet te veel en te vettig eten.

Antwoorden hoofdstuk 2

Nakijken hoofdstuk 2 

Dit doe je zelfstandig

Nakijken: Antwoorden vragen blz 164 opdracht 2.03

Observeren is het waarnemen van een persoon en het beschrijven van wat je ziet. Observatie is kijken hoe iemand zich gedraagt. Iemand bekijken en in zijn gedrag volgen.

Hoe de zorgvrager reageert als je hem verzorgt. Of hij pijnklachten aangeeft door middel van gedrag of mimiek (wegtrekken van arm of vertrekken van het gezicht). Je kunt aan het gezicht van de zorgvrager zien of hij vermoeid is, somber of ziet hij er gelukkig uit.

Soms kun je ruiken of iemand ziek is. Je kunt aan de adem van iemand ruiken dat hij verkouden is. In  de adem van iemand met ernstige suikerziekte zit een vleugje aceton. Je kunt ruiken of de zorgvrager naar zweet, urine of naar ontlasting ruikt.

Je moet goed luisteren naar wat de zorgvrager je vertelt en hoe hij dit vertelt.

Bijvoorbeeld; de zorgvrager zegt wel dat hij tevreden is over de zorg, maar de manier waarop hij het zegt is niet echt overtuigend. Soms moet je als het ware tussen de regels luisteren om te achterhalen welke zorgen de zorgvrager heeft.  

 

Nakijken: antwoorden opdracht 2.04 blz 165

b. Je bespreekt dit met je collega’s om te horen of ook zij het gedrag van Maureen als anders 

    ervaren. Als meerdere collega’s dit hebben opgemerkt ga je het bespreken met de moeder 

    van Maureen.

c. Belangrijk is dat je je observatie bespreekt – wat zie je aan Maureen. Je spreekt je 

    ongerustheid uit. Je vraagt aan de moeder van Maureen of zij ook heeft gemerkt dat haar

    dochter een vermoeide indruk maakt. Samen bespreek je een plan van aanpak om te

    achterhalen wat er precies aan de hand is met Maureen. Voorstel kan zijn om Maureen een

    tijdje rustige en minder activiteiten aan te bieden. Als blijkt dat dit geen verandering   

   oplevert kan er gezocht worden naar lichamelijke oorzaken.

   Dit vraagt dan om een consult bij de huisarts.

blz. 32

Niet geweest in de les, dan zorg je toch dat je een presentatie maakt. Je kunt niet meer aansluiten bij groepjes die de presentatie in de les hebben gemaakt.

Je mag wel een 2-tal maken van andere leerlingen die niet geweest zijn.

Huiswerk:

• Maken de onderstaande opdrachten van hfst. 3 ;

-3.01, 3.02, 3.03 ,3.04, 3.05, 3.06, 3.07,3.08 en 3.10 

• Doorlezen deelopdracht 1 blz. 31 en 32 .

Wat gaan we de volgende les doen?

• Beginnen met deelopdracht 1 blz 32 een PowerPointpresentatie maken over communicatie.

0