Muziek en de doelgroep

MUZIEK MET DE DOELGROEP
1 / 40
suivant
Slide 1: Diapositive
Muziek/WelzijnMBOStudiejaar 1,2

Cette leçon contient 40 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 6 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 75 min

Éléments de cette leçon

MUZIEK MET DE DOELGROEP

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Vidéo

Welk liedje heb jij als
laatste geluisterd?

Slide 3 - Carte mentale

Wat doet muziek in ons brein ?

Slide 4 - Diapositive

In het brein/onze hersens zitten veel gebieden die zorgen dat we:

- snaren en toetsen kunnen voelen
- tonen en klanken kunnen horen
- prettig gevoel krijgen ( dopamine)
- kunnen concentreren 
- emoties verwerken die muziek oproept (bijv. blij, verdrietig,  
   rustig)
- herinneringen oproepen bij b.v. muziek
- ritme, maat
- zien en beleven

Slide 5 - Diapositive

Van welk liedje
word jij vrolijk?

Slide 6 - Carte mentale

Effecten van muziek
Muziek ontspant en prikkelt de hersenen
Ook als u luistert naar muziek heeft dat al een positieve invloed op de hersenen. Het maakt tot op hoge leeftijd herinneringen los, ook bij mensen met dementie. Ook zorgt het voor ontspanning, verlaging van de bloeddruk en vermindering van stress.
Muziek prikkelt gebieden en kan activeren, vrolijk en verdrietig maken, ontspannen en geconcentreerd

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Vidéo

Welk gevoel krijg je bij deze muziek?

Slide 9 - Question ouverte

Slide 10 - Vidéo

En welk gevoel krijg je bij dit liedje?

Slide 11 - Question ouverte

Welk liedje hoort voor jou bij een vakantieherinnering?

Slide 12 - Question ouverte

Muziek als middel
* Muzikale activiteiten: plezier maken, samen muziek maken

* Orthopedagogische muziekbeoefening: planmatig het bevorderen van motorische, emotionele, verstandelijke en sociale functies

* Muziektherapie: hulpverlening = verminderen van stoornissen, conflicten en problemen

Slide 13 - Diapositive

Piet van 63 is altijd bang voor en tijdens het douchen. Het is een worsteling met veel huilen en schreeuwen. Het plan is om zijn favoriete muziek te gebruiken om het douchen plezieriger te laten verlopen. Dit wordt in het zorgplan opgenomen.

Slide 14 - Diapositive

Muzikale activiteiten met mensen met een verstandelijke beperking

Slide 15 - Carte mentale

Ideeën
  • Dobbelsteen met daarop plaatjes van zangers of   muziekinstrumenten; gooien en zingen of muziek maken
  • Stoelendans met instrumenten; wie afvalt gaat op een   instrument spelen
  • Muziek bingo ( in plaats van cijfers liedjes)
  • Parcours: geblinddoekt op de muziek af
  • Parcours: fluit is rechtdoor, trommel is achteruit, sambaballen is links en tamboerijn is rechts 

Slide 16 - Diapositive

Welke muziekstijl heeft jouw voorkeur?

Slide 17 - Question ouverte

Muziek is een kwestie van smaak ?

- Kleuterjongens wijzen "meisjes" muziek af
- In de puberteit wordt muziek gebruikt om vrienden te selecteren

Muziek heeft te maken met identiteit en denken in patronen.
Klassieke muziek/smartlappen - groepen 

Slide 18 - Diapositive

Muziek en dementerende ouderen

Slide 19 - Diapositive

Muzikale activiteiten met dementerende ouderen

Slide 20 - Carte mentale

Veel mensen met dementie hebben last van afasie. Dat is een stoornis die
A
de motoriek aantast
B
zorgt dat ze voorwerpen niet meer kunnen herkennen
C
de spraak aantast
D
zorgt dat mensen vaak in slaap vallen

Slide 21 - Quiz

Slide 22 - Vidéo

Muziek op maat
* Bewust gebruiken van muziek en stilte 
* Creëren van een muzikale sfeer waarin de oudere mens zich veilig voelt en angsten, onzekerheden en agitatie verminderen of verdwijnen

Slide 23 - Diapositive

Door muziek vermindert agitatie. Wat is agitatie ?
A
Trillen
B
Irritatie
C
Angst
D
Onrust en stress

Slide 24 - Quiz

Muziek en bewegen

Slide 25 - Diapositive

Slide 26 - Vidéo

Casus
Meneer Pieterse is 73 jaar. Hij woont in een verpleegtehuis vanwege gevorderde dementie. Meneer Pieterse heeft fysiotherapie vanwege pijnen in knie en heup. Maar hij voelt vaak weerstand om te bewegen en wordt agressief. Meneer Pieterse is dirigent geweest van een koor en houdt van Andre Rieus orkestmuziek..
Wat kun je doen om meneer Pieterse aan het bewegen te krijgen of wat adviseer je de fysiotherapeut ?

Slide 27 - Diapositive

Jullie ideeën en adviezen.

Slide 28 - Question ouverte

Muziek en mensen met Niet Aangeboren Hersenletsel

Slide 29 - Diapositive

Het verhaal van Evelien

Tot mijn zevende jaar was ik gezond en ging ik gewoon naar school. Toen ben ik ziek geworden. Het begon met misselijkheid, ’s ochtends kon ik niet meer eten en had heel veel de hik, ook had ik veel last van hoofdpijn. Toen ontdekten ze dat ik een hersentumor had, ook had ik een haemangioom in mijn rechter wang. Inmiddels heb ik heel veel operaties gehad. De meest ingrijpende operatie was dertien jaar geleden in de hersenstam. De tumor die er zat bleek ook een haemangioom te zijn. Door deze operatie kan ik niet meer goed slikken en krijg dus sondevoeding. Ik heb ook geen hoestprikkel meer en kan mijn slijm niet goed meer ophoesten. Daarom kreeg ik een canule, ’s nachts word ik hierop beademd. Overdag zit ik in een elektrische rolstoel. Ik heb weinig gevoel in mijn handen en voeten, vanwege poly-neuropathie.
Ik heb ademhalingstherapie nodig maar ik vind de oefeningen vervelend. Ik hou van muziek, gitaar, saxofoon enz. enz.

Slide 30 - Diapositive

Jullie idee voor Evelien

Slide 31 - Carte mentale

Slide 32 - Vidéo

Niet Aangeboren Hersenletsel
Traumatisch : oorzaak buiten het lichaam; botsing, val, klap. 
Zonder ( klap tegen hoofd, shaken baby syndrom) en met schedelletsel ( kogel, mes, bot)
Niet traumatisch hersenletsel: NAH door een proces in het lichaam: beroerte, infectie, tumor, drugs, alcohol, zuurstofgebrek ( reanimatie, hartstilstand, bijna verdrinking) epilepsie, Covid -19

Slide 33 - Diapositive

Onzichtbare gevolgen van Niet Aangeboren Hersenletsel is b.v.:
A
slikken
B
begrijpen
C
concentreren
D
drinken

Slide 34 - Quiz

Waar moeten jullie aan denken bij muziek voor mensen met NAH ?

Slide 35 - Carte mentale

Waar is muziek toe in staat ?
Meisje (7) ontwaakt uit coma na horen liedje van Adele.
War Child gebruikt muziek als communicatiemiddel


Slide 36 - Diapositive

Wat kan muziek betekenen voor mensen met N A H ?

Slide 37 - Question ouverte

Wat kan muziek betekenen voor mensen met N A H ?

Activeren/ in beweging brengen 
Stimuleren om contact te maken
Stimuleren om in contact te komen met gevoelens
Het bieden van een uitingsvorm voor gevoelens
Stimuleren om een bepaalde hand te gebruiken
Verbeteren van de spraak (vloeiendheid of volume)
Verbeteren van de stemming
Verbeteren / handhaven motoriek

Slide 38 - Diapositive

Ideeën, ideeën.
Zoek muzikale activiteiten voor mensen met NAH.

Slide 39 - Question ouverte

einde

Slide 40 - Diapositive