Muziek en de doelgroep

1 / 44
suivant
Slide 1: Vidéo
Muziek/WelzijnMBOStudiejaar 1,2

Cette leçon contient 44 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 6 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 75 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Vidéo

MUZIEK MET DE DOELGROEP

Slide 2 - Diapositive

Muziek

Slide 3 - Carte mentale

Wat doet muziek in ons brein ?

Slide 4 - Diapositive

In het brein/onze hersens zitten veel gebieden die zorgen dat we:
- handen hebben om een instrument te bespelen
- snaren en toetsen te voelen
- tonen en klanken horen
- prettig gevoel krijgen ( dopamine)
- kunnen concentreren en voorkeuren aangeven
- emoties verwerken die muziek oproept
- herinneringen oproepen bij b.v. muziek
- ritme, maat
- zien en beleven van...

Slide 5 - Diapositive

Muziek en onderzoek

Groei van baby en harpmuziek luisteren
Stress: Verdi/Puccini - cyclus van maat lijkt op hartslag en kalmeert
Winkels: keuze van muziek bepaalt koopgedrag van klant

Muziek prikkelt gebieden en kan activeren, vrolijk en verdrietig maken, ontspannen en geconcentreerd

Slide 6 - Diapositive

Wat zorgt er in de hersenen voor dat wij genieten van muziek ?
A
afgifte van dopamine
B
de linkerhersenhelft
C
hormonen
D
afgifte van neuronen

Slide 7 - Quiz

Wat is het doel, nut en de zin van muziek ?

Slide 8 - Question ouverte

Verdriet

Slide 9 - Diapositive

Aan welke muziek moeten jullie denken bij verdriet ?

Slide 10 - Carte mentale

Wat houdt dat in: iemand zijn met een verstandelijke beperking ? ( Mensen met MOGELIJKHEDEN !)
- Er zijn specifieke beperkingen zoals intellectueel
- Specifieke verschillen met valide mensen  op gebied van taal, culturele, motorische, communicatieve, gedragsmogelijkheden
- Beperkingen op het gebied van vaardigheden

Slide 11 - Diapositive

Muziek als middel
* Muzikale activiteiten: plezier maken, samen muziek maken

* Orthopedagogische muziekbeoefening: planmatig het bevorderen van motorische, emotionele, verstandelijke en sociale functies

* Muziektherapie: hulpverlening = verminderen van stoornissen, conflicten en problemen

Slide 12 - Diapositive

Piet van 63 is altijd bang voor en tijdens het douchen. Het is een worsteling met veel huilen en schreeuwen. Het plan is om zijn favoriete muziek te gebruiken om het douchen plezieriger te laten verlopen. Dit wordt in het zorgplan opgenomen.
Is dit een vorm van:
A
Orhopedagogische muziekbeoefening
B
Muzikale activiteit
C
Muziek als doel
D
Muzikale recreatie

Slide 13 - Quiz

Muzikale activiteiten met mensen met een verstandelijke beperking

Slide 14 - Carte mentale

Ideeën, ideeën
- Dobbelsteen met daarop plaatjes van zangers of muziekinstrumenten; gooien en zingen of muziek maken
- Stoelendans met instrumenten; wie afvalt gaat op een instrument spelen
- Muziek bingo ( in plaats van cijfers liedjes)
- Parcours; geblinddoekt op de muziek af
- Parcours: fluit is rechtdoor, trommel is achteruit, sambaballen is links en tamboerijn is rechts 

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Vidéo

Bedenk een muzikale activiteit voor Niels: idee plus korte uitwerking
Niels is 38 jaar en meervoudig gehandicapt: blind, spastisch, kan niet lopen, niet zelfstandig eten en drinken. Hij gebruikt bepaalde woorden: ja, banaan, trommel, mama, hond, poes
Niels reageert sterk op Nederlandstalige liedjes en muziek met piano. 
Niels kan zijn handen gebruiken maar doet dat vaak niet..terwijl het voor zijn motoriek heel belangrijk is.

Slide 17 - Diapositive

Jullie ideeën !!

Slide 18 - Question ouverte

Laat elkaar eens zien welke muziek jullie voorkeur heeft ?

Slide 19 - Question ouverte

Muziek is een kwestie van smaak ?

- Kleuterjongens wijzen "meisjes" muziek af
- In de puberteit wordt muziek gebruikt om vrienden te selecteren

Muziek heeft te maken met identiteit en denken in patronen.
Klassieke muziek/smartlappen - groepen 

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Vidéo

Muziek en dementerende ouderen

Slide 22 - Diapositive

Muzikale activiteiten met dementerende ouderen

Slide 23 - Carte mentale

Veel mensen met dementie hebben last van afasie. Dat is een stoornis die
A
de motoriek aantast
B
zorgt dat ze voorwerpen niet meer kunnen herkennen
C
de spraak aantast
D
zorgt dat mensen vaak in slaap vallen

Slide 24 - Quiz

Slide 25 - Vidéo

Slide 26 - Lien

Muziek op maat
* Bewust gebruiken van muziek en stilte 
* Creëren van een muzikale sfeer waarin de oudere mens zich veilig voelt en angsten, onzekerheden en agitatie verminderen of verdwijnen

Slide 27 - Diapositive

Door muziek vermindert agitatie. Wat is agitatie ?
A
Trillen
B
Irritatie
C
Angst
D
Onrust en stress

Slide 28 - Quiz

Muziek en bewegen

Slide 29 - Diapositive

Slide 30 - Vidéo

Casus
Meneer Pieterse is 73 jaar. Hij woont in een verpleegtehuis vanwege gevorderde dementie. Meneer Pieterse heeft fysiotherapie vanwege pijnen in knie en heup. Maar hij voelt vaak weerstand om te bewegen en wordt agressief. Meneer Pieterse is dirigent geweest van een koor en houdt van Andre Rieus orkestmuziek..
Wat kun je doen om meneer Pieterse aan het bewegen te krijgen of wat adviseer je de fysiotherapeut ?

Slide 31 - Diapositive

Jullie ideeën en adviezen.

Slide 32 - Question ouverte

Muziek en mensen met Niet Aangeboren Hersenletsel

Slide 33 - Diapositive

Het verhaal van Evelien

Tot mijn zevende jaar was ik gezond en ging ik gewoon naar school. Toen ben ik ziek geworden. Het begon met misselijkheid, ’s ochtends kon ik niet meer eten en had heel veel de hik, ook had ik veel last van hoofdpijn. Toen ontdekten ze dat ik een hersentumor had, ook had ik een haemangioom in mijn rechter wang. Inmiddels heb ik heel veel operaties gehad. De meest ingrijpende operatie was dertien jaar geleden in de hersenstam. De tumor die er zat bleek ook een haemangioom te zijn. Door deze operatie kan ik niet meer goed slikken en krijg dus sondevoeding. Ik heb ook geen hoestprikkel meer en kan mijn slijm niet goed meer ophoesten. Daarom kreeg ik een canule, ’s nachts word ik hierop beademd. Overdag zit ik in een elektrische rolstoel. Ik heb weinig gevoel in mijn handen en voeten, vanwege poly-neuropathie.
Ik heb ademhalingstherapie nodig maar ik vind de oefeningen vervelend. Ik hou van muziek, gitaar, saxofoon enz. enz.

Slide 34 - Diapositive

Jullie idee voor Evelien

Slide 35 - Carte mentale

Slide 36 - Vidéo

Niet Aangeboren Hersenletsel
Traumatisch : oorzaak buiten het lichaam; botsing, val, klap. 
Zonder ( klap tegen hoofd, shaken baby syndrom) en met schedelletsel ( kogel, mes, bot)
Niet traumatisch hersenletsel: NAH door een proces in het lichaam: beroerte, infectie, tumor, drugs, alcohol, zuurstofgebrek ( reanimatie, hartstilstand, bijna verdrinking) epilepsie, Covid -19

Slide 37 - Diapositive

Onzichtbare gevolgen van Niet Aangeboren Hersenletsel is b.v.:
A
slikken
B
begrijpen
C
concentreren
D
drinken

Slide 38 - Quiz

Waar moeten jullie aan denken bij muziek voor mensen met NAH ?

Slide 39 - Carte mentale

Waar is muziek toe in staat ?
Meisje (7) ontwaakt uit coma na horen liedje van Adele.
War Child gebruikt muziek als communicatiemiddel


Slide 40 - Diapositive

Wat kan muziek betekenen voor mensen met N A H ?

Slide 41 - Question ouverte

Wat kan muziek betekenen voor mensen met N A H ?

Activeren/ in beweging brengen 
Stimuleren om contact te maken
Stimuleren om in contact te komen met gevoelens
Het bieden van een uitingsvorm voor gevoelens
Stimuleren om een bepaalde hand te gebruiken
Verbeteren van de spraak (vloeiendheid of volume)
Verbeteren van de stemming
Verbeteren / handhaven motoriek

Slide 42 - Diapositive

Ideeën, ideeën.
Zoek muzikale activiteiten voor mensen met NAH.

Slide 43 - Question ouverte

Corry's les 
einde

Slide 44 - Diapositive