§4: Drogredenen deel 1 SI

Les 7: Drogredenen 1

Programma
  • Herhalen theorie tot nu toe
  • Theorie drogredenen: onjuiste argumenten en onjuist gebruik van een argumentatieschema
  • Opdracht 1 en 2
1 / 36
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 36 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Les 7: Drogredenen 1

Programma
  • Herhalen theorie tot nu toe
  • Theorie drogredenen: onjuiste argumenten en onjuist gebruik van een argumentatieschema
  • Opdracht 1 en 2

Slide 1 - Diapositive

Bij dit type argumentatie wordt ervan uitgegaan dat een feit of gebeurtenis zal leiden tot een ander feit of gebeurtenis.
A
Argumentatie op basis van oorzaak en gevolg
B
Argumentatie op basis van kenmerk of eigenschap
C
Argumentatie op basis van voorbeelden
D
Argumentatie op basis van autoriteit

Slide 2 - Quiz

Wanneer een standpunt wordt ondersteund door een uitspraak van een deskundige of een gezaghebbende bron.
A
Argumentatie op basis van oorzaak en gevolg
B
Argumentatie op basis van kenmerk of eigenschap
C
Argumentatie op basis van vergelijking
D
Argumentatie op basis van autoriteit

Slide 3 - Quiz

Het geheel van argumenten en standpunt wordt een ... [1 woord] of argumentatie genoemd.

Slide 4 - Question ouverte


A
Onderschikkende argumentatie
B
Nevenschikkende argumentatie met afhankelijke argumenten
C
Nevenschikkende argumentatie met onafhankelijke argumenten
D
Onder- en nevenschikkende argumentatie

Slide 5 - Quiz


A
Onderschikkende argumentatie
B
Nevenschikkende argumentatie met afhankelijke argumenten
C
Nevenschikkende argumentatie met onafhankelijke argumenten
D
Onder- en nevenschikkende argumentatie

Slide 6 - Quiz

Met een ... [1 woord] ontkracht je een argument.

Slide 7 - Question ouverte

Een ... geeft aan dat iets (on)wenselijk, (on)gepast, goed of slecht, mooi of lelijk is.
A
feitelijk argument
B
waarderend argument

Slide 8 - Quiz

Pak je huiswerk erbij
Opdracht 3 en 4, blz. 45-46

Slide 9 - Diapositive

Wat is de stelling van tekst 1 Met twee maten
(opdracht 3)?
A
Volgens mij ... studenten betreft.
B
Ik begrijp ... gelopen grap.
C
Het valt ... een letselschadevergoeding.
D
Als zoiets ... bezig

Slide 10 - Quiz

Van welk argumentatieschema werd gebruikgemaakt in deze tekst (opdracht 3)?

Van een argumentatie op basis van:
A
kenmerk of eigenschap
B
oorzaak en gevolg
C
vergelijking
D
voorbeelden

Slide 11 - Quiz

Het signaalwoordje 'Als' kondigde hier ook de vergelijking aan (tussen ontgroeningen en mishandeling op straat

Slide 12 - Diapositive

Opdracht 4
1: Van welke argumentatieschema wordt in alinea 1 in ieder geval GEEN gebruikgemaakt?


A
Autoriteit
B
Vergelijking

Slide 13 - Quiz

Opdracht 4, deelopdracht 1
1 Laten we eerst eens kijken wat überhaupt standpunt en argument(en) zijn alinea 1. 
  • Standpunt: Het huidige schoolsysteem is te veel gericht op meisjesdidactiek.
  • Argument: De meeste meisjes bloeien op bij samenwerken, in de pas lopen en reflecteren over gevoelens.
  • = B Argumentatie op basis van eigenschappen
  • Argument: Bij de meeste jongens boor je hiermee hun rebelse kanten aan of demotiveer je ze.
  • = C Argumentatie op basis van oorzaak en gevolg
  • In de gehele alinea worden jongens en meisjes met elkaar vergeleken.
  • = D Argumentatie op basis van vergelijking

Slide 14 - Diapositive

Opdracht 4
2: Van welke argumentatieschema wordt gebruikgemaakt in alinea 2?


A
Autoriteit
B
Kenmerken
C
Voorbeelden
D
Voor- en nadelen

Slide 15 - Quiz

Opdracht 4
3: Van welke argumentatieschema's wordt gebruikgemaakt in alinea 3?


A
A en B
B
C en D
C
E en F
D
A en C

Slide 16 - Quiz

Opdracht 4, deelopdracht 3
Standpunt: Deelname aan gescheiden onderwijs blijkt niet uit te maken voor succes in het vervolgonderwijs, maar is wel van grote invloed op de keuze van een vervolgstudie.

  • A autoriteit
    Argument: Dat bleek uit een Engels langetermijnonderzoek waarin dertienduizend individuen werden gevolgd vanaf hun geboorte in 1958.

  • C oorzaak en gevolg
    Argument: Degenen die les hadden gehad op aparte jongens- en meisjesscholen, kozen vaker voor een niet-traditioneel beroep dan zij die op gemengde scholen hadden gezeten.

Slide 17 - Diapositive

Opdracht 4
4: Van welke argumentatieschema wordt gebruikgemaakt in alinea 4?


A
Autoriteit
B
Eigenschappen
C
Vergelijking
D
Voorbeelden

Slide 18 - Quiz

Maak opdr. 1
blz. 47
timer
3:00

Slide 19 - Diapositive

Tekstdoel 'SkinProtection'?
A
Activeren
B
Betogen
C
Beschouwen
D
Informeren

Slide 20 - Quiz

SkinProtection
SkinProtection, nu nog zachter
  • Nu nog zachter: waarderend argument. 
  • Zegt niet heel veel
Julia Roberts gebruikt het ook!
  • Julia Roberts wordt er waarschijnlijk voor betaald.
  • Onjuiste autoriteit (drogreden): zij is geen deskundige.
Nu met vernieuwde formule: pH-neutraal
  • Water is ook pH-neutraal, slecht argument.
Dermatologisch getest. 
  • Testresultaten? Die ontbreken. 

Slide 21 - Diapositive

Door naar §4 Drogredenen
  • Drogredenen zijn fouten in de argumentaties, bedoelde of onbedoelde.

Waarom leren?
  • Zodat je zelf minder fouten maakt in je eigen argumentatie.
  • Je ziet de zwakke punten in de argumentatie van een ander.



Vandaag gaan we kijken naar het onjuist gebruik van een argumentatieschema 

Slide 22 - Diapositive

Voorbeeld: onjuist beroep op voorbeelden

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Vidéo

De drogredenen moet je kunnen herkennen. 

  • Je krijgt ze in een gesloten vraag gesteld (je krijgt de opties erbij).

  • Jij moet echt zelf weten wat de verschillende drogredenen inhouden.

Slide 25 - Diapositive

Slide 26 - Vidéo

Maak opdracht 2 (p. 49-50)
timer
8:00

Slide 27 - Diapositive

Nakijken opdracht 2
zin a
Standpunt
  • Ga bij Peter Huismans Huiswerkinstituut bijlessen volgen

Argument
  • (want) dan kun je eigenlijk al niet meer zakken voor het Centraal Examen. 

Drogreden
  • E: overdrijven van voordelen

Slide 28 - Diapositive

Nakijken opdracht 2
zin b
Standpunt
  • Gordels bieden schijnveiligheid

Argument
  • (want) de dodelijke slachtoffers bij het verkeersongeluk op de A2 hadden hun gordels om. 

Drogreden
  • G: overhaaste generalisatie (onjuist beroep op voorbeeldenschema)

Slide 29 - Diapositive

Nakijken opdracht 2
zin c
Standpunt
  • Banken zullen meer te kampen krijgen met cybercriminaliteit

Argument
  • (want) bijna iedereen heeft nu een computer.

Drogreden
  • C: onjuist oorzaak-gevolg

Slide 30 - Diapositive

Nakijken opdracht 2
zin d
Standpunt
  • De lonen in Nederland zijn zeer behoorlijk en hoeven niet te stijgen. 

Argument
  • (want) de voorzitter van de Nederlandse werkgeversorganisatie onderschrijft dat ook. 

Drogreden
  • A: onjuiste autoriteit

Slide 31 - Diapositive

Nakijken opdracht 2
zin e
Standpunt
  • De nieuwe conciërge is vast een agressief mannetje

Argument
  • ik hoor (namelijk) dat hij vaak naar kickboksen kijkt. 

Drogreden
  • B: onjuist beroep op kenmerk- of eigenschapsschema

Slide 32 - Diapositive

Nakijken opdracht 2
zin f
Standpunt
  • Het is niet toegestaan dat een volk zijn eigen regering mag kiezen

Argument
  • (want) een kind kiest toch ook niet zijn eigen ouders. 

Drogreden
  • D: verkeerde vergelijking

Slide 33 - Diapositive

Nakijken opdracht 2
zin g
Standpunt
  • Er zullen wel minder mensen vuurwerk afgestoken hebben het afgelopen jaar

Argument
  • (want) er zijn dit jaar minder ongelukken met vuurwerk gebeurd. 

Drogreden
  • C: onjuist oorzaak-gevolg

Slide 34 - Diapositive

Nakijken opdracht 2
zin h
Standpunt
  • Het kan niet anders dan een UFO geweest zijn

Argument
  • als het geen vliegtuig was wat we gisterenavond hoorden.

Drogreden
  • F: Vals dilemma 

Slide 35 - Diapositive

Huiswerk voor de volgende les is afgerond.

Slide 36 - Diapositive