Lessen 15 en 16 april

• LOB en VBO
• MBO
• Studiejaar 1

Lessen donderdagochtend 15 

en vrijdagmiddag 16 april

Inhoud lessen

-Beoordelingsformulier portfolio/studiepunten periode 3 cluster 1 en cluster 2a 

-Opdracht studenten t.a.v. beoordelingscriteria portfolio

-Zelfstudie-uren: invulling ervan

-Casustoetsen en portfoliogesprek: voorbereiding

-Opdracht CanMEDS-rollen

-CanMEDS-rollen en stage

-Reflecteren op leerdoelen BPV in periode 3

-Werkplan maken en leerdoelen formuleren voor periode 4

-STARRT-reflectie BPV en 360 graden feedbacklijsten

-Oefenen met casussen

-Gespreksvoering: LSD

-Kahootquiz

Je controleert of alle opdrachten in Teams van periode 3 ingeleverd zijn en de gegeven feedback is verwerkt.

Zo vul ik mijn zelfstudie-uren op de woensdag in

Casustoetsen en portfoliogesprek: voorbereiding

CanMEDS-rollen verpleegkundige: opdracht

Je denkt nu terug aan de wijze waarop je de verschillende CanMEDS-rollen hebt uitgevoerd in de stage. Je benoemt per rol 1 punt dat goed gaat en 1 punt waar je nog in wilt groeien

Reflecteren op leerdoelen in BPV periode 3

a. Je kijkt naar je leerdoelen zoals jij die zelf aan het einde van periode 2 in je Werkplan BPV hebt opgeschreven.

Geef nu bij elk leerdoel met een concreet voorbeeld aan hoe je hebt gewerkt aan deze doelen.

b. Geef bij elk leerdoel aan of je het hebt behaald of niet en geef aan waarom jij vindt waarom dit zo is. Je mag hierbij ook de gekregen feedback van jouw werkbegeleiders en collega’s meenemen.

c. Je gaat nu jouw leerdoelen uit het Werkplan BPV vergelijken met de gedragspunten (competenties) die standaard vermeld staan op een leeg 360 graden Feedbackformulier Beroepshouding.

- Schrijf op welke punten van het 360 FB-formulier je allemaal kunt koppelen aan de door jou omschreven leerdoelen in het Werkplan BPV. Doe dit bij al jouw leerdoelen.

Bijvoorbeeld: Jij hebt als leerdoel in jouw Werkplan BPV staan: “Ik wil beter doorvragen in een gesprek met een zorgvrager”. Dit leerdoel zou je dan kunnen koppelen aan onderstaande gedragspunten (competenties) van het 360 FB-formulier:

Samenwerken: “Je luistert goed naar wat anderen te zeggen hebben” en “Je schat in wat je wel en niet kunt zeggen”

Assertief reageren: “Je begint uit jezelf een gesprek en stelt vragen als zaken je niet duidelijk zijn”

Opdracht: werkplan periode 4 maken

L1P3W9C1 Werkplan BPV 4e Periode (zie Teams)

Doordat je bij opdracht  Reflecteren op leerdoelen BPV bewust hebt gekeken naar jouw zelf geformuleerde leerdoelen en de competenties op het 360 graden Feedbackformulier, ben je er misschien achter gekomen dat je nog andere leerdoelen hebt dan je nu had opgeschreven in je Werkplan BPV.

Opdracht: Je gaat methodisch jouw nieuwe leerdoelen voor de 4e periode opstellen. Deze leerdoelen komen in je Werkplan BPV te staan. De nieuwe leerdoelen opstellen doe je nu met behulp van de competenties (gedragspunten) op het 360 graden Feedbackformulier.

Ook maak je een werkplan met daarin per week vermeld aan welke oefenopdrachten je gaat werken, wanneer je een gesprek met je werkbegeleider wil voeren, wanneer je feedback verzamelt, wanneer je de 360 graden feedbacklijsten laat invullen en een samenvatting schrijft, wanneer je de STARRT-reflectie schrijft, etc. 

STARRT-reflectie BPV

1. Je maakt n.a.v. de samenvatting 360 graden Feedbackformulieren Beroepshouding een STARRT-reflectie. Upload de reflectie in Teams bij L1P3C1 Voorbereiding Tussenevaluatie BPV.

 

Als ik terug kijk op periode 3, ben ik tevreden over:

In periode 4 ga ik actief aan de slag met de volgende 2 leerdoelen:

Oefenen met casussen

1. Je maakt de vragen 1 t/m 6 van de Praktijksituatie: Meneer Buiks, uit het VVT 1 boek thema 2 van Thieme Meulenhoff.

2.Je maakt de vragen 1 t/m 5 van de Praktijksituatie: Zorg voor mevrouw Damen en haar zoon, uit het VVT 1 boek thema 2 van Thieme Meulenhoff.

Gespreksvoering: LSD

Je oefent een gesprek op waarmee je aantoont dat je LSD kunt toepassen in een gesprek met een collega/medestudent over een zelfgekozen gezondheidspatroon van Gordon.

Dit is het eerste wat ik ga doen nadat de les is afgelopen: