Les 11

WATER
1 / 17
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 3

Cette leçon contient 17 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

WATER

Slide 1 - Diapositive

Programma
Binnenkomst + absentie (3 min)
Introductie (10 min)
Leerdoelen (2 min)
Uitleg (10 min)
Aan het werk (10 min)
Nakijken (10 + 5 min)
Afsluiting (10 min)

Slide 2 - Diapositive

Drinkwater?
Beantwoord in je groepje de volgende vragen ->

1. Waarover gaat deze kaart?/ Wat zie je?
2. Stel je gaat in beide delen van de kaart graven totdat je water vindt. Waar ben je sneller bij het water? Groen of paars?
3. Stel je gaat in het groene deel graven tot je water vindt. Waar zal dat water naar smaken? Bedenk: er zijn 2 soorten water!
4. Stel je gaat in het paarse deel graven tot je water vindt. Waar zal dat water naar smaken? Bedenk: er zijn 2 soorten water!
5. Welk grondwater zal als drinkwater worden gebruikt? Het water uit het groene of uit het paarse deel?

Extra vragen: gebruik het internet ->
6. Hoe komt het andere deel van Nederland aan drinkwater?
7. Uit welk materiaal bestaat de grond in het groene gedeelte?
Beantwoord in je groepje de volgende vragen ->
1. Waarover gaat deze kaart?/ Wat zie je?
2. Stel je gaat in beide delen van de kaart graven totdat je water vindt. Waar ben je sneller bij het water? Groen of paars?
3. Stel je gaat in het groene deel graven tot je water vindt. Waar zal dat water naar smaken? Bedenk: er zijn 2 soorten water!
4. Stel je gaat in het paarse deel graven tot je water vindt. Waar zal dat water naar smaken? Bedenk: er zijn 2 soorten water!
5. Welk grondwater zal als drinkwater worden gebruikt? Het water uit het groene of uit het paarse deel?

Extra vragen: gebruik het internet ->
6. Hoe komt het andere deel van Nederland aan drinkwater?
7. Uit welk materiaal bestaat de grond in het groene gedeelte?
Drinkwater?
timer
7:30

Slide 3 - Diapositive

Leerdoelen
Aan het einde van deze les kun je
1. uitleggen wat het verschil in drinkwaterwinning is tussen het Oosten en het Westen van Nederland;
2. uitleggen waarom zandgronden beter geschikt zijn voor de winning van drinkwater dan kleigronden;
3. een doorsnede tekenen van duinen en het beschikbare drinkwater;
4. uitleggen hoe de duinen verdrogen en verzilten en wat deze begrippen inhouden.

Slide 4 - Diapositive

Nederland boven NAP
In de gebieden boven NAP bestaat de grond uit zand.​
Water zakt in de grond door de goede doorlaatbaarheid van dit zand. ​Zand bestaat namelijk uit korrels.
Door de filterende werking van het zand wordt het water al schoon gemaakt.​ Viezigheid blijft aan het zand plakken!
Waterleidingbedrijven zorgen vervolgens voor de drinkwaterwinning.​

Slide 5 - Diapositive

Nederland onder NAP
In de gebieden beneden NAP (het westen) bestaat de grond uit veen en klei.​
Veen en klei zijn slecht water doorlatend (het zijn kleine plaatjes die aan elkaar plakken) en het grondwater is er vaak zout.​
Daarom wordt in deze gebieden gebruik gemaakt van oppervlaktewater (=water uit meren, rivieren en plassen) als drinkwater.​
Dit wordt soms gemengd met duinwater.​

Slide 6 - Diapositive

Onder de microscoop
O

Slide 7 - Diapositive

Wat is 'brakwater'?
A
water dat zoet smaakt
B
water dat zout smaakt
C
een combinatie van zoet en zoutwater

Slide 8 - Quiz

Waterwinning in de duinen
Onder de duinen (geel) ligt een grote voorraad zoetwater (blauw).

Namelijk: de duinen bestaan uit zand en zand laat water door!
Maar als we dit zoetewater gebruiken wordt de voorraad kleiner en is er meer ruimte voor brakwater( groen) en zoutwater (paars).

De duinen verdrogen en verzilten door het gebruik van het zoetwater!

Slide 9 - Diapositive

Leg in eigen woorden de begrippen 'verdroging' en 'verzilting' uit.

Slide 10 - Question ouverte

Aan het werk- groep 1

Wat: 
- Examenvragen 1 tm 6 + Bonusvraag A + B


Hoe: alleen (binnen de groep van 3) 

Hulp: lessonup + groepsgenoten 

Tijd: 10 minuten

Klaar: Beantwoord de leerdoelen
Aan het werk- groep 2

Wat: 
- Examenvragen 1 tm .6

Hoe: met de groep + alleen

Hulp: docent + lessonup+ groepsgenoten

Tijd: 5 min uitleg + 5 minuten zelfstandig werken

timer
5:00
2X

Slide 11 - Diapositive

Nakijken
Hoe: In groepjes van 3 leerlingen bespreek je de examenopdrachten.
Komen jullie er onderling niet uit dan gebruik je je boek. Kom je er echt niet uit, dan roep je de juf!

Tijd: 10 minuten

Wat? Examenvragen 1 tm 6 (+ extra vraag A + B)

Klaar? Beantwoord de leerdoelen van les 11 (= je samenvatting)

Tot slot: we kijken een aantal vragen gezamenlijk na!
timer
15:00

Slide 12 - Diapositive

Afronding
Wat hebben we geleerd?
Hoe hebben we meegedaan?
Huiswerk

Slide 13 - Diapositive

Leerdoelen
Aan het einde van deze les kun je
1. uitleggen wat het verschil in drinkwaterwinning is tussen het Oosten en het Westen van Nederland;
2. uitleggen waarom zandgronden beter geschikt zijn voor de winning van drinkwater dan kleigronden;
3. een doorsnede tekenen van duinen en het beschikbare drinkwater;
4. uitleggen hoe de duinen verdrogen en verzilten en wat deze begrippen inhouden.

Slide 14 - Diapositive

Wat heb je deze les geleerd over de winning van drinkwater?

Slide 15 - Question ouverte

Hoe heb ik deze les meegedaan?
😒🙁😐🙂😃

Slide 16 - Sondage

Huiswerk
Doornemen van lessonup lessen 7 tm 11

Slide 17 - Diapositive