Renaissance 2

1 / 36

Slide 1: Diapositive

NederlandsMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 1

Cette leçon contient 36 diapositives, avec diapositives de texte.

La durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Renaissance 2

Slide 1 - Diapositive

Vorige week

Grote veranderingen rond 1500:

Humanisme en drukpers leiden tot Renaissance: de wedergeboorte van de Klassieke Oudheid

Reformatie en nieuwe technologie (geweren) leiden tot oorlog: in 1568 komen Nederlanden in opstand tegen Spanje

Slide 2 - Diapositive

Vorige week

Vluchtelingenstroom vanuit Antwerpen (1585) leidt tot culturele en economische opleving Nederland

De zeventiende eeuw wordt 'De Gouden Eeuw'

Slide 3 - Diapositive

Kennen jullie deze?

Slide 4 - Diapositive

Kennen jullie deze?

Slide 5 - Diapositive

Kennen jullie deze?

Slide 6 - Diapositive

Deze week

Literatuur in de 'Gouden Eeuw'

Slide 7 - Diapositive

In de 'rederijkerskamers' ontstaat literatuur

Boekdrukkunst
Groei steden
Afname invloed kerk
Economische voorspoed
Vluchtelingen uit oa België

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Kunstopvatting Renaissance

Translatio: vertalen: voor de starter

Imitatio: navolgen: voor de gevorderde

Aemulatio: overtreffen door toevoegen christelijke elementen

Slide 11 - Diapositive

Hippe genres: , theater, epigram, embleem, sonnet

Slide 12 - Diapositive

Hippe genres: , theater, epigram, embleem, sonnet

Slide 13 - Diapositive

Joost van den Vondel, Gijsbregt van Aemstel

Aemulatio van Vergilius' Aeneis en Aristotles tragedies, over de glorieuze "stichting" van Amsterdam

Slide 14 - Diapositive

Hippe genres: , theater, epigram, embleem, sonnet

Een kort gedicht (enkele dichtregels), vaak met een woordspeling

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

Hippe genres: theater, epigram, embleem, sonnet

14 regels
Twee strofen van 4 regels (kwatrijnen), gevolgd door twee strofen van 3 regels (terzetten)
Een wending, vaak na de achtste regel
Rijmschema: abba – abba – cdc – dcd

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive

Maak opdracht 1, 2, 7 en 9

(blz. 178-181)

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

a. Het motto betekent dat alles kan gebeuren in het leven. Het kan zowel goed als slecht gaan in je leven, en zo moet je je leven ook inrichten.

Slide 23 - Diapositive

a. Het motto betekent dat alles kan gebeuren in het leven. Het kan zowel goed als slecht gaan in je leven, en zo moet je je leven ook inrichten.

b. In de Middeleeuwen werd het leven gezien als het voorportaal van de hemel/hel. Bredero benadrukt met zijn motto dat ook het leven op aarde belangrijk is.

Slide 24 - Diapositive

a. Het motto betekent dat alles kan gebeuren in het leven. Het kan zowel goed als slecht gaan in je leven, en zo moet je je leven ook inrichten.

b. In de Middeleeuwen werd het leven gezien als het voorportaal van de hemel/hel. Bredero benadrukt met zijn motto dat ook het leven op aarde belangrijk is.

c. Dat Bredero belang hechtte aan het leven, betekent niet dat hij niet meer gelovig was. In de Renaissance balanceerde men tussen de christelijke waarden en een rijk leven op aarde.

Slide 25 - Diapositive

Slide 26 - Diapositive

a. Hij vergelijkt een hamer een korte tekst/uitspraak, en een stuk ijzer met een lang, slaapverwekkend bericht

Slide 27 - Diapositive

a. Hij vergelijkt een hamer een korte tekst/uitspraak, en een stuk ijzer met een lang, slaapverwekkend bericht

b. Het epigram is zelf ook kort en krachtig, net als de hamerslag en het korte tekstje waar Huygens over dicht.

Slide 28 - Diapositive

a. Hij vergelijkt een hamer een korte tekst/uitspraak, en een stuk ijzer met een lang, slaapverwekkend bericht

b. Het epigram is zelf ook kort en krachtig, net als de hamerslag en het korte tekstje waar Huygens over dicht.

c. Eigen antwoord