Les 3: Gevolgen wereldsysteem
1 / 22
La durée de la leçon est: 70 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 3 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 4 - Diapositive
Welke voorkennis is nodig voor het doel.
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen
Terugblik
Centrum landen
Perifere landen
Slide 5 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Terugblik
Waarom kwam Engeland in de 18e en 19e eeuw op als hegemoniale wereldmacht?
Door de fabrieken en machines van de industriële revolutie.
Door nieuwe olievelden in Engeland in de 18e eeuw.
Door de vraag naar grondstoffen en handel in nieuwe gebieden.
Door een grote samenwerking met China voor handel.
Slide 6 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Waarom outsourcen naar India?
Lage loonkosten
Engelssprekende mensen
Goede IT-vaardigheden
Grote Tijdzoneverschil
Hoge transportkosten
Strenge handelsregels
Slide 7 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Terugblik
Wat zijn kenmerken van Speciale Economische Zones (SEZ) in India?
SEZ's hebben minder belasting om bedrijven aan te trekken.
SEZ's liggen op handige plekken voor vervoer.
SEZ's helpen bij het maken van moderne technologie.
SEZ's zijn gemaakt om boeren meer te laten verdienen.
Slide 8 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 9 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 10 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 11 - Diapositive
Het lesdoel (2 min)
Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.
Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
Slide 12 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 13 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 14 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 15 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 16 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 17 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 18 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 19 - Diapositive
Kleine lesafsluiting (5 min)
Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.
Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.
Controle van begrip vragen
Slide 20 - Diapositive
Het lesdoel (2 min)
Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.
Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
Slide 21 - Diapositive
Retrieval practice (10 min)
Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.
Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.
Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online
Slide 22 - Lien
Cet élément n'a pas d'instructions
