Journaliseren van een verkoopfactuur en levering van goederen

Journaliseren van een verkoopfactuur en levering van goederen
1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
BedrijfseconomieMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 14 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 10 min

Éléments de cette leçon

Journaliseren van een verkoopfactuur en levering van goederen

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les kun je een verkoopfactuur correct journaliseren.
Aan het einde van de les kun je de levering van goederen juist verwerken in de boekhouding.
Aan het einde van de les begrijp je het concept van na -en voorfacturatie en hoe dit toe te passen.
Aan het einde van de les kun je de btw-bedragen berekenen en verwerken op een factuur.
Aan het einde van de les weet je hoe een (betalings)korting verwerkt wordt in de boekhouding.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over het journaliseren van verkoopfacturen en het verwerken van leveringen in de boekhouding?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Het opstellen van een verkoopfactuur
Verkoopfactuur: Een document verzonden door de verkoper naar de koper met details van de verkochte goederen of diensten, de prijzen, en de betalingsvoorwaarden.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het proces van facturatie
Nafacturatie: Een boekhoudkundige methode waarbij de factuur voor geleverde goederen of diensten wordt verzonden na de levering.
Voorfacturatie: Een boekhoudkundige methode waarbij de factuur voor geleverde goederen of diensten wordt verzonden voor de levering.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Journaliseren van de verkoop en de ontvangst van de goederen
Journaliseren: Het systematisch vastleggen van financiële transacties in de boekhouding.
Debiteuren (bij directe betaling tussenrekening ideal betalingen)
Rabat (relatiekorting)
a/aan/ btw te betalen
a/aan/ omzet
Inkoopwaarde
a/aan/ voorraad

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Journaliseren van na -en voorfacturatie
Journaliseren: Het systematisch vastleggen van financiële transacties in de boekhouding.
debiteuren (nafacturatie)
Rabat (relatiekorting)
a/aan/ btw te betalen
a/aan/ omzet
Inkoopwaarde
a/aan/nog te verzenden facturen (nafacturatie)

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Journaliseren van na -en voorfacturatie
Journaliseren: Het systematisch vastleggen van financiële transacties in de boekhouding.
debiteuren (voorfacturatie)
Rabat (relatiekorting)
a/aan/ btw te betalen
a/aan/ omzet
Inkoopwaarde
a/aan/nog te leveren goederen (voor facturatie)

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Berekening van btw en het toepassen van verschillende btw-tarieven
Btw: Belasting over de toegevoegde waarde die berekend wordt over de verkoopprijs van producten of diensten.
BTW 0% (verlegd/buitenland/vrijgesteld
BTW 9% ( levensmiddelen)
BTW 21% (goederen/diensten)

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het toepassen van een betalingskorting bij snelle betaling
Betalingskorting: Een korting die wordt aangeboden aan de koper voor het snel betalen van de factuur.

Bank (factuurbedrag - korting)
betalingskorting
a/ debiteur

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht
Maak opgave 4 t/m 6 van de proeftoets

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 12 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 13 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 14 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.