Diagnostische toets Mavo 3 Grenzen & Identiteit

Welkom! 



Deze LessonUp is een diagnostische toets. 

Op de volgende dia vind je meer instructies.
1 / 26
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo t, mavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 26 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Welkom! 



Deze LessonUp is een diagnostische toets. 

Op de volgende dia vind je meer instructies.

Slide 1 - Diapositive

Toelichting toets
  • Bij elke vraag staat hoeveel punten je kunt krijgen.
  • De toets is een mix van open vragen en multiple choice vragen. Bij de open vragen moet je, indien gevraagd, je antwoord uitleggen.
  • De toets duurt ongeveer 40 minuten.
  • Vragen staan per leerling door elkaar, iedereen heeft een andere versie!
  • Klik bij elke vraag op 'bewaren'.
  • Klik na de laatste vraag rechtsonder op 'x'. 
  • Ben je klaar met de toets, klik op 'inleveren'.  

Slide 2 - Diapositive

Succes met de toets! 

Slide 3 - Diapositive

D-toets: Grenzen en identiteit

Slide 4 - Diapositive

Hieronder staan 3 uitspraken.
A. De grens tussen Friesland en Groningen is een zachte grens.
B. De grenzen tussen de landen die lid zijn geworden van de EU zijn veranderd van natuurlijke grenzen in kunstmatige grenzen.
C. IJsland heeft alleen natuurlijke grenzen.
Neem de letters A, B en C over en geef aan of de uitspraak juist/onjuist is.

Slide 5 - Question ouverte

Bekijk de afbeelding (klik hierop).
Geef een argument vanuit de bron waarom Rusland de Krim wilde annexeren, en dit ook gedaan heeft.

Slide 6 - Question ouverte

Mensen ontwikkelen een (groeps)identiteit op basis van onder andere sociaaleconomische kenmerken. Welk kenmerk is een sociaaleconomische kenmerk?
A
Taal
B
Tradities
C
Opleidingsniveau
D
Inkomen

Slide 7 - Quiz

Tegenstanders van de Europese Unie vinden dat de soevereiniteit van Nederland wordt aangetast. leg uit wat hiermee bedoeld wordt.

Slide 8 - Question ouverte

Een visser uit het Verenigd Koninkrijk vist met zijn schip op ongeveer 25 zeemijl uit de Nederlandse kust. 2 stellingen:
1. De visser mag hier vissen omdat dit buiten de Nederlandse territoriale wateren is.
2. De visser mag hier niet vissen omdat hij in Nederlands territorium is.
A
Beide stellingen zijn juist
B
Stelling 1 is juist, stelling 2 is onjuist
C
Stelling 1 is onjuist, stelling 2 is juist
D
Beide stellingen zijn onjuist

Slide 9 - Quiz

Besluiten in Nederland worden op 3 schaalniveaus bepaald: nationaal, regionaal en lokaal. Geef op lokale schaalniveau 2 voorbeelden van besluiten die genomen kunnen worden.

Slide 10 - Question ouverte

Klik op de afbeelding om deze te bekijken. Welk cultuurkenmerk is zichtbaar in de bron?

Slide 11 - Question ouverte

Sjors komt uit Limburg, Michiel uit Utrecht. Volgens Michiel is Sjors een échte
Limburger: hij spreekt met een zachte ‘g’, viert ieder jaar uitbundig carnaval en is gek op vlaai. Als Michiel een foto van Sjors op Facebook ziet in zijn carnavalskostuum plaagt Michiel hem: ‘Moet je die rare Limburger zien in zijn piratenpak!’
Over welke identiteit gaat het hier?
A
Nationaal
B
Lokaal
C
Regionaal

Slide 12 - Quiz

Noem twee concrete kenmerken die horen bij onze nationale identiteit.

Slide 13 - Question ouverte

Bekijk het filmpje.
Is er in het filmpje sprake van
'regionalisme'? Leg je antwoord uit.

Slide 14 - Question ouverte

Klik op de afbeelding.
Leg uit waarom de grenspendel tussen Nederland en België vanaf 1995 toenam.
Gebruik voor je antwoord de gegevens uit de kaart.

Slide 15 - Question ouverte

Het hebben van zachte/open grenzen verschillende voordelen voor Nederlandse bedrijven.
Noem twee voordelen.

Slide 16 - Question ouverte

Het hebben van zachte/open grenzen kent ook nadelen. Een van die nadelen is dat Nederlandse exportbedrijven door ontgrenzing meer concurrentie krijgen. Leg dat uit.

Slide 17 - Question ouverte

Welk samenwerkingsverband vergemakkelijkt de pendelstromen (reizen tussen landen)?
A
de euregio
B
de Benelux
C
de Europese Unie
D
handelsverdragen

Slide 18 - Quiz

Het coronavirus had een negatieve invloed op de sociale samenhang. Leg dat uit.

Slide 19 - Question ouverte

Joanne verhuist van Maastricht naar Elburg. Ze moet erg wennen aan haar nieuwe leefomgeving. Dat is andersom ook het geval. De leerlingen in Elburg vinden Joanne maar raar. Met haar zachte g en haar punkkapsel valt ze buiten de groep. Ze wordt voor geen enkel feestje gevraagd. Er is dus sprake van [1]. Het is heel duidelijk geworden dat Joanne als buitenstaander afhankelijk is van de [2] van de groep. Na een jaar gaat het beter. Joanne past zich meer aan en haar klasgenoten krijgen waardering voor haar humor en rake opmerkingen. Het komt erop neer dat haar persoonlijke identiteit en de lokale identiteit beter samengaan. Joanne maakt vrienden en ze wordt opgenomen in de groep. Er is nu sprake van [3].

Welke woorden moeten op de plaats staan van 1, 2 en 3 in de tekst?
A
1 = integratie; 2 = tolerantie; 3 = uitsluiting
B
1 = uitsluiting; 2 = tolerantie; 3 = insluiting
C
1 = insluiting; 2 = uitsluiting; 3 = tolerantie
D
1 = tolerantie; 2 = integratie; 3 = insluiting

Slide 20 - Quiz

D66 is een politieke partij die zich zorgen maakt om het klimaatprobleem. Zij vinden dat we binnen de Europese Unie afspraken moeten maken, en niet alleen nationaal.
Waarom moeten Europese landen hierbij samenwerken?

Slide 21 - Question ouverte

Stelling 1: Een Europees volkslied kan niet zorgen voor het ontstaan van een Europese identiteit.
Stelling 2: De euro als gemeenschappelijke munt is belangrijk voor de ontwikkeling van een Europese identiteit.
Schrijf de cijfers 1 + 2 onder elkaar en zet erachter of de stelling juist is of niet.

Slide 22 - Question ouverte

Bekijk de kaart.
Geef een oorzaak vanuit de kaart waarom de ontwikkeling van een Europese identiteit zo lang duurt.

Slide 23 - Question ouverte

Bekijk de kaart.
Geef eerst aan in welk deel van Europa de Europese identiteit het grootst is. Geef daarna een argument waarom dit kan zijn

Slide 24 - Question ouverte

Een uitbreiding van de EU heeft voordelen. Tijdens de vluchtelingencrisis is gebleken dat een grotere EU heeft gezorgd dat het langer duurde voordat er een oplossing kwam.
Leg dit uit.

Slide 25 - Question ouverte

Klaar?
  • Overal antwoord gegeven?
  • Vergeet niet om je antwoorden in te leveren!

Slide 26 - Diapositive