Par. 6.4
1 / 24
La durée de la leçon est: 60 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Leg uit waardoor er een jongerencultuur ontstond in Nederland in de jaren '60.
Leg uit waarom een jongerencultuur zorgde voor individualisering.
Leg uit waarom een jongerencultuur zorgde voor individualisering.
timer
2:00
Slide 2 - Question ouverte
Op de afbeelding zie je jongeren die in opstand komen tegen het gezag. Bij welke jongerencultuur past dat het beste? Beantwoord de vraag als volgt: Op de afbeelding zie ik ..., dat past bij (noem jongerencultuur)..., want ...
timer
2:00
Slide 3 - Question ouverte
Slide 4 - Diapositive
Hoe zat het ook alweer? Wat werd er nagestreefd tijdens de Eerste Feministische Golf? Er zijn meerdere antwoorden mogelijk (2a)
A
Betere huihoudelijke apparaten
B
Kiesrecht voor vrouwen
C
Recht op arbeid voor vrouwen
D
Toegang tot hoger onderwijs voor vrouwen
Slide 5 - Quiz
Slide 6 - Diapositive
Bekijk de afbeelding. Leg uit wat er wordt bedoeld met een 'traditioneel rollenpatroon'. (2b)
Slide 7 - Question ouverte
Slide 8 - Diapositive
Slide 9 - Diapositive
Waarom was 1956 een keerpunt als het gaat om de positie van vrouwen in Nederland?
Slide 10 - Question ouverte
Bekijk bron 15 en 16 in je werkboek. Welke verandering is er te zien in de Nederlandse politiek? (4a)
Slide 11 - Question ouverte
Bekijk afbeelding 24 in je tekstboek. Hoe dachten katholieken over de rol van de vrouw? Op de afbeelding zie ik ..., de katholieken vonden ..., want ...(4b)
Slide 12 - Question ouverte
Marga Klompé was katholiek. Wat was er zo bijzonder aan haar positie als je rekening houdt met de opvattingen van haar partij? (4c)
Slide 13 - Question ouverte
Slide 14 - Diapositive
Noem vier oorzaken van het ontstaan van de vrouwenemancipatie na 1956. (5)
timer
1:30
Slide 15 - Question ouverte
Bekijk bron 17 in je werkboek. Met welke oorzaak van vrouwenemacipatie kun je de bron in verband brengen? Op de bron zie ik ..., dat past bij ..., want ... (6)
Slide 16 - Question ouverte
Slide 17 - Diapositive
Dolle Mina's vernoemden zich naar Wilhelmina Drucker. Wie was zij? (7a)
timer
1:30
Slide 18 - Question ouverte
Dolle zou ook kunnen verwijzen naar de acties die de Dolle Mina's ondernamen. Wat was daar zo 'dol' of 'gek' aan? (7b)
timer
1:30
Slide 19 - Question ouverte
Slide 20 - Diapositive
De overheid probeerde de positie van de vrouw te verbereren. Hoe? Klik het juiste antwoord aan (er zijn er twee goed) (8c)
A
De overheid stelde de pil gratis beschikbaar.
B
De overheid ontmoedigde echtparen om kinderen te krijgen.
C
De overheid verplichtte werkgevers om vrouwen een hoger salaris te geven
D
De overheid ging campagne voeren om meer mannen te laten helpen in het huishouden.
Slide 21 - Quiz
Slide 22 - Diapositive
Lees de onderstaande twee standpunten:
1. Vergeleken met vroeger is de positie van de vrouw in Nederland sterk verbeterd, maar toch is de emancipatie van de vrouw nog niet klaar.
2. Vergeleken met vroeger is de positie van de vrouw in Nederland sterk verbeterd. De vrouw is nu voldoende geëmancipeerd.
Met welk standpunt ben jij het eens? Leg je antwoord uit. (10)
1. Vergeleken met vroeger is de positie van de vrouw in Nederland sterk verbeterd, maar toch is de emancipatie van de vrouw nog niet klaar.
2. Vergeleken met vroeger is de positie van de vrouw in Nederland sterk verbeterd. De vrouw is nu voldoende geëmancipeerd.
Met welk standpunt ben jij het eens? Leg je antwoord uit. (10)
timer
2:00
Slide 23 - Question ouverte
Lees bron 19 (werkboek). Een bewering: 'FEMEN lijkt erg op Dolle Mina.' Leg met een verwijzing naar de bron uit of je het eens bent met de bewering. (11)
timer
2:00
