Lezen H3

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Lezen H3

 Talent 3.3 lezen

Je leert:

• wat een betoog is;
  
• objectieve en subjectieve argumenten herkennen;
  
• hoe je argumenten kritisch kunt lezen;
  
• argumenten, tegenargumenten en weerleggingen herkennen.
  

Betoog 

Terugblik

                                                Objectieve argumenten

                                                Subjectieve argumenten

Objectieve en subjectieve argumenten

Subjectieve argumenten worden ook wel waarderende argumenten genoemd. Objectieve (feitelijke) argumenten kun je altijd controleren op hun juistheid. Subjectieve argumenten niet. 

Als vandaag alles open is, dan ga ik liever naar de Pathé dan naar het Forum, want de Pathé is een betere bioscoop.

Waarom?

Of het op een plek buiten drie graden onder nul is, kun je controleren. Je kunt kijken op een thermometer of op een weersite op internet. Dit is dus een objectief argument. Of het buiten koud is, is subjectief. Jij vindt het misschien koud buiten, maar dit hoeft niet voor iedereen te gelden. 

Bij een subjectief argument kan het dus zo zijn dat iemand een andere mening heeft en het niet eens is met jou!

Wat is een betoog? 

In een betoog geeft de schrijver zijn mening en licht die toe met argumenten.

Een betoog heeft meestal een driedeling: inleiding, middenstuk en slot.

Kritisch lezen van argumenten

In een betoog zijn het vooral de argumenten die je kritisch moet lezen/beoordelen. 

Bij objectieve argumenten vraag je je af: is dit waar? Is het werkelijk gebeurd? Is dit onderzocht?

Bij subjectieve argumenten: Vind ik dit ook? Komt dit overeen met mijn mening? Waarop is dit gebaseerd?

Wat is het verschil tussen objectieve en subjectieve informatie?

Subjectieve informatie is per definitie onbetrouwbaar.
Waar of niet waar?

1. waar
2. niet waar

Wat weet je al van
een betoog?

Wat is de inhoudelijke tekstopbouw van een betoog?

Inleiding

middenstuk

Slot

De schrijver geeft argumenten voor zijn mening.

De schrijver trekt een conclusie of vat het belangrijkste samen.

De schrijver geeft zijn mening over het onderwerp.

Waarom wordt een beoordeling tot de betogende teksten gerekend?

Welk tekstdoel hoort bij beschrijving en welk tekstdoel bij beoordeling?

Jullie gaan nu vragen over objectieve en subjectieve argumenten beantwoorden.

Is het argument objectief of subjectief?
Ik zou deze jas niet kopen, want hij is echt te duur.

1. subjectief argument
2. objectief argument

Is het argument objectief of subjectief?
Ik ga liever naar café Rosa, want dat is minder ver
fietsen vanaf mijn huis.

1. subjectief argument
2. objectief argument

Is het argument objectief of subjectief?
Veel ontbijtgranen zijn ongezond, want slechts 44%
van de ontbijtgranen in de winkel krijgt volgens de
Consumentbond de hoogste beoordeling (een A)
voor gezonde ingrediënten.

1. subjectief argument
2. objectief argument

Is het argument objectief of subjectief?
Het is vandaag een goede dag om naar het strand
te gaan, want het is lekker warm.

1. subjectief argument
2. objectief argument

Welke argumenten zijn sterker: objectieve of subjectieve argumenten?
Leg je antwoord uit.

Welk argument heeft meer ondersteuning nodig, een objectief of een subjectief
argument? Leg je antwoord uit.

Kunnen subjectieve argumenten ook waar zijn?
Leg je antwoord uit.

Stel, je leest in een artikel dat de schrijver niet gelooft dat de aarde steeds verder opwarmt.
Zijn argument: Ik heb het het hele voorjaar koud gehad.
Is dit een objectief of een subjectief argument? Leg je antwoord uit.

Vind je voorgaande argument overtuigend? Leg je antwoord uit.
Eigen antwoord.

Stel, je leest in een artikel dat je ‘brain food’ moet eten: voeding die goed is voor je hersenen.
Argument: Onderzoek van het Erasmus Universitair Medisch Centrum laat zien dat wat je in je mond stopt, effect heeft op hoe gezond, alert en actief je bent en dat het zelfs effect heeft op hoe groot je hersenen zijn.
Is dit een objectief of een subjectief argument? Leg je antwoord uit.

Vind je het voorgaande argument overtuigend? Leg je antwoord uit.

M. opdracht 2 t/m 4, blz. 190-191

1. Zet de gemarkeerde argumenten van je krantenartikel in een schema (zie bovenstaande slides).

2. Lever je artikel en je argumentatieschema in 1 document in via ELO.

Maandag 18 december

Lezen ('5)

 Bespreken opdracht 2 t/m 4, blz. 190-191

Uitleg argumenten herkennen, tegenargument en weerlegging

M. opdracht 5 en 6, blz. 192 en 193

Waarom is het belangrijk over argumentatie 

te leren?

• Argumenten zijn overal. Van je leraar overtuigen dat je echt wel een beter cijfer hebt verdiend tot je toekomstige werkgever duidelijk maken dat jij de perfecte kandidaat voor het baantje bent. Door argumentatie te begrijpen leer je beter je mening vormen en hoe je die kunt onderbouwen.
  
  
• Je leert kritisch lezen en luisteren: niet alles wat je leest of hoort is waar, soms is het alleen een mening van de schrijver.

want, dus (daarom)

Soms is het  lastig om het standpunt en het argument van elkaar te onderscheiden in een tekst.

Want en dus (daarom) zijn handige hulpmiddelen om het verschil te zien.

dus

Tegenargumenten

Met een tegenargument ontkracht je een standpunt, je maakt dat standpunt minder aanvaardbaar. 

Voorbeeld: 

De kans is groot dat ze je na je overlijden als orgaandonor zullen gebruiken (standpunt); ze zitten immers te springen om donororganen (argument).

Slechts één op de vijfduizend overledenen wordt gebruikt als orgaandonor (tegenargument). 

Weerleggingen

In een weerlegging toon je aan dat de argumenten van de tegenstanders niet kloppen.

Voorbeelden: 

1. Het is fijn dat de aarde opwarmt (standpunt), want dan kunnen we in ons eigen land lekker veel zonnen (argument voor). Maar de kans dat je huidkanker krijgt, wordt daardoor wel een stuk groter (argument tegen). Als je je echter genoeg insmeert met zonnebrandolie en niet te lang in de zon blijft, is er niets aan de hand (weerlegging).

2. Amsterdam is de mooiste stad van Nederland (standpunt). Dat komt door de grachten (argument). Het is daardoor wel druk met toeristen (tegenargument). Dit levert echter wel geld op voor de ondernemers aan die grachten (weerlegging).

Tegenargumenten en weerleggingen

Soms kan een schrijver er ook voor kiezen zelf een tegenargument in zijn tekst te zetten, om vervolgens dit tegenargument te weerleggen.

Waarom zou hij dit doen?

Benoem standpunt, argument, tegenargument en weerlegging

Ik vind dat de gemeente een goede manier van afvalscheiding heeft ingevoerd. Afgelopen jaar is daardoor maar liefst 61% meer afval op milieuvriendelijke wijze verwerkt.  Daar staat tegenover dat het afvalscheidingssysteem te ingewikkeld is geworden met voor ieder huishouden een groente-, fruit- en tuinafvalcontainer met een groene deksel, een papiercontainer met een blauwe deksel, een plasticcontainer met een oranje deksel, en een textiel-, een glas- en een restafvalcontainer in de buurt. Uit onderzoeken in andere gemeenten in Brabant die met dit systeem werken, blijkt echter dat burgers heel snel wennen aan deze nieuwe manier van afvalscheiding.

Aan het werk!

M. opdracht 5 en 6, blz. 192 en 193

Klaar? Begin alvast met de opdracht van morgen:

1. Zoek een krantenartikel (bijvoorbeeld van nrc.nl, trouw.nl, volkskrant.nl, etc.)waarin argumentatie voorkomt. Tip: klik op tabblad 'opinie'.

2. Noteer/markeer standpunt en argumenten die in dit stuk voorkomen.

3. Zet het standpunt en argumenten in een argumentatieschema (zie schema's in uitleg).

4. Lever je krantenartikel en schema in via ELO.

Dinsdag 19 december

Lezen ('5)

 Bespreken opdracht 5 en 6, blz. 192 en 193

Opdracht krantenartikel

Opdracht

1. Zoek een krantenartikel (bijvoorbeeld van trouw.nl, volkskrant.nl, ad.nl etc.)waarin argumentatie voorkomt. Tip: klik op tabblad 'opinie'.

Maak een account aan met je eigen schoolmailadres!

2. Kopieer het artikel naar een word-bestand en zet de bron eronder. 

3. Noteer standpunt, argumenten tegenargumenten en weerlegging die in jouw artikel voorkomen.

4. Lever je krantenartikel met standpunt/argumenten in via ELO.

1. Zoek een krantenartikel (bijvoorbeeld van nrc.nl, trouw.nl, volkskrant.nl, etc.)waarin argumentatie voorkomt. Tip: klik op tabblad 'opinie'.

2. Noteer/markeer standpunt en argumenten die in dit stuk voorkomen.

3. Zet het standpunt en argumenten in een argumentatieschema (zie schema's in uitleg).

4. Lever je krantenartikel en schema in via ELO.

Maandag

Lezen ('5)

Bespreken krantenartikelen (opdracht ELO)