Mini-les Aardrijkskunde

1 / 38

Slide 1: Diapositive

AardrijkskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 38 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

La durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ga op je plekje zitten

Doe je jas uit

Telefoon én oortjes in je tas.

Tas op de grond

timer

1:00

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wij zijn altijd startklaar!

Slide 3 - Diapositive

Startklaar zitten.

Welkom bij

Aardrijkskunde

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan we doen?

Wie ben ik?

Wat is aardrijkskunde?

Wat heb jij gezien?

Wat zie je?

Zelf een kaart tekenen

Vragen bedenken

Afsluiting

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie ben ik?

Nikos van Viersen

Rotterdam

7 jaar werkzaam op het JdW

Brugklasmentor

Examenklassen

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is aardrijkskunde?

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Aardrijkskunde = Geografie

Geo = Aarde

Grafie = beschrijven

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Met aardrijkskunde leer je iets over de wereld waarin je leeft.

Bij aardrijkskunde hebben we het over natuurlijke en menselijke processen op aarde.

Die beschrijf je of probeer je te verklaren. Vragen kunnen zijn:

- Wat is een tsunami en waarom ontstaat zo’n vloedgolf?

- Waar wonen de meeste mensen in China en waarom wonen deze mensen juist daar?

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem iets dat je vandaag gezien hebt en met aardrijkskunde te maken kan hebben.

Slide 10 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Vragen

De woorden “wat, waar, waarom” en “waarom daar” zijn erg belangrijk bij aardrijkskunde.

Aardrijkskunde is niet alleen maar weten, maar vooral begrijpen waarom iets is zoals het is.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Gezamenlijk aan de slag

We gaan nu kijken naar een aantal voorbeelden van aardrijkskunde op de middelbare school.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bekijk het plaatje. Welke aardrijkskundige vraag kun je bedenken?

Je kunt op het plaatje drukken voor een vergroting.

Slide 14 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie weet hoe het komt dat vulkanen juist daar plaatsvinden?

Slide 15 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Als we gaan kijken naar aardplaten en vulkanen. Wat valt je op?

Slide 16 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zie je op het plaatje?

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Stellingen

Pak snel iets roods en iets groens wat je kan gebruiken om eens te zijn of oneens.

Groen = eens

Rood = oneens

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stelling 1:

Australie is het grootste land te wereld

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stelling 2:

Zonder dijken lag Amersfoort aan zee

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stelling 3:

Popocatépetl is een Vulkaan in Mexico

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Stelling 4:

Continent Afrika ligt op alle 4 de halfronden

(noordelijk halfrond, zuidelijk halfrond, oostelijk en westelijk)

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stelling 5:

Noord Amerika komt steeds verder van Europa af te liggen.

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stelling 6:

Het ijs op de noordpool ligt op land

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aardrijkskunde gaat ook over kaarten!

Teken je eigen kaart

Teken een kaart van jouw route naar school. Op je kaart moet ten minste de volgende dingen te zien zijn:

- Je huis

- de Johan de Witt scholengroep (Zusterstraat)

- Je basisschool

- De route van je huis naar school

Andere plekken waar je vaak naartoe gaat. Bijv: familie, vrienden, sportclub, etc.

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mental map

Dit heet een mentale kaart.

De locaties en afstanden

hoeven niet precies te zijn.

Het laat gewoon zien hoe

iemand een gebied ervaart.

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Succescriteria

De kaart heeft de volgende onderdelen: een titel, een legenda, een noordpijl en een schaal.
De kaart is gemaakt met verschillende vlakken, lijnen en symbolen.
De kaart is ingekleurd met potlood, waarbij er weinig tot geen witte stukken meer zijn.
De schaal van de kaart staat op de kaart, en de berekening ervan staat op de achterkant.

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mental map

Hoe zorg ik ervoor dat leerlingen weten wanneer ze het leerdoel bereikt hebben?

Een leerdoel op het bord is niet genoeg.

Alleen een toelichting wat de succescriteria inhouden ook niet.

Daarom bekijken leerlingen in de eerste les twee voorbeelduitwerkingen met elkaar.

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe

De leerlingen gingen na of de succescriteria aanwezig waren in de voorbeelden door in tweetallen een korte toelichting per criterium op te schrijven.

Ten slotte laat ik nog één voorbeeld zien.

De leerlingen bespraken in duo’s wat overeenkomsten en verschillen waren met de eerste twee kaarten: wat maakt deze kaart nog beter, sterker? Of: waar minder sterk?

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Toepassen

Zo maakte leerlingen zich de criteria eigen en met de opgedane kennis maken ze in les 2 en 3 hun eigen kaart, rekenen ze de schaal uit en tekenen de route van huis naar school in.

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aardrijkskunde is veelzijdig en we hebben maar een klein onderdeel iets dieper bekeken. Zijn er nog vragen die je graag wil weten over AK?

Slide 37 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe vonden jullie het?
Heb je tips en tops?

Slide 38 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Mini-les Aardrijkskunde

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Question ouverte

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Question ouverte

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Vidéo

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Question ouverte

Slide 15 - Question ouverte

Slide 16 - Question ouverte

Slide 17 - Question ouverte

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Vidéo

Slide 25 - Diapositive

Slide 26 - Diapositive

Slide 27 - Diapositive

Slide 28 - Diapositive

Slide 29 - Diapositive

Slide 30 - Diapositive

Slide 31 - Diapositive

Slide 32 - Diapositive

Slide 33 - Diapositive

Slide 34 - Diapositive

Slide 35 - Diapositive

Slide 36 - Diapositive

Slide 37 - Question ouverte

Slide 38 - Question ouverte

Plus de leçons comme celle-ci

Mini-les Aardrijkskunde + introductie

Les 2 - mavo

Snack Tracker voor vmbo-BK(G)

Mini-les Aardrijkskunde + introductie

Steden in je eigen omgeving

1.3 Iran in de Atlas

Canada H1 paragraaf 4 + 1 herhalen

Toets Atlasvaardigheden