How to make your own Christmas cracker

• Engels
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

Startklaar 

       Jas uit en over de stoel, tas op de grond

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je zakkie en in je tas

       Map, etui op tafel

Inleiding

Vandaag lezen we een Engelse tekst en beantwoorden de vragen.

We beginnen eerst met een herhaling hoe een tekst eruit ziet.

Herhaling

Op de volgende slides staan vragen over de opbouw (hoe een tekst eruit ziet) van de tekst.

Wat staat er bovenaan een tekst?

1. de titel
2. de alinea
3. de tussenkop
4. het slot

Hoe noem je de eerste dikgedrukte alinea?

1. de kern
2. de inleiding
3. het slot
4. de conclusie

Wat doe je als je globaal leest?

1. de tekst heel goed en nauwkeurig lezen
2. kijken naar de titel, plaatjes, dikgedrukte woorden, bron

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

- kan ik samenwerken in een groepje

- kan ik vragen over de tekst beantwoorden

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Herhaling
Wat heb je nog onthouden van de les
over Romeo en Julia?

Waar denk je dat de tekst over gaat?

Instructie

Ik lees nu de tekst voor, luister goed waar de tekst over gaat.

Na het lezen van de tekst, schrijf je op een blaadje (zie in je map) waar de tekst over gaat.

Je schrijft dit op in het Nederlands.

pop

celebrate

Wrapping paper

Ribbon or strings

knallen

vieren

cadeaupapier

lint of touw

pop

celebrate

Wrapping paper

Ribbon or strings

Cracker snaps

rectangle

tie

scrunched

knallen

vieren

cadeaupapier

lint of touw

knalstripje

rechthoek

vastknopen

gekreukt

Groepjes

Je gaat zo de tekst lezen en de vragen maken, maar dat doe je in een groepje.

Wat is belangrijk als je in een groepje werkt?

Op de volgende slide zie je de namen van de groepjes

Groepjes

Nethan, Bathuan, Ravza, Deyvid

Rosmaya, Shenna, Dina

Nouafel, Elif, Muhammed

Aimran, Valentin

Maya, Aliriza

Aan de slag

Lees de tekst nog eens rustig voor jezelf door.

Maak de vragen met je groepje

Als je klaar bent, ga je verder op Numo- Engels 

Afsluiting

Niet iedereen is klaar met het beantwoorden van alle vragen.

Je krijgt van mij een post-it.

Schrijf daarop je naam en schrijf op wat jij goed vond gaan en wat er beter kan.

Plak dan je post-it op het raam bij de deur

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Klik op de spinner

Formatief evalueren

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?

010