Trailer: les vooraf

• Kunst
• ICT-basisvaardigheden
• +1
• Basisschool
• Groep 4-8

Introduction

Deze LessonUp sturen we vooraf aan de leerkracht, zodat hij of zij zelf deze voorbereidende les kan doen op het smartboard. Bijna alle onderdelen uit de filmworkshop komen hier al langs. De ervaring leert dat als een klas deze voorbereiding heeft gedaan, de leeropbrengst en kwaliteit van de filmworkshop vele malen groter is.

Instructions

Wat heb je nodig?

• Elke leerling heeft een wit papier nodig, en iets om mee te tekenen/schrijven.
• Wil je de extra knutsel-opdracht doen, print dan het werkblad uit.
• Volg de LessonUp en klik op alle vragen/opdrachten, dan wijst het zich allemaal vanzelf! Veel plezier!

Feuilles de travail

Werkblad Thaumatroop_Filmtheater De Witt.pdf

Trailer

     PO Cultuurmenu

   Voorbereiding op de filmworkshop

Doel van deze les

De filmjuf of -meester komt bijna bij jullie op bezoek. 

Met deze online les kunnen jullie je al een beetje

voorbereiden. Veel succes!

2

Klik hier

Dit is een vraag. Klik erop en lees de opdracht. Je vindt ze op elke pagina onderaan.

Voorkennis

3

Opdracht

Schrijf zoveel mogelijk woorden op, die volgens jullie met film te maken hebben.

Laat leerlingen een lijst of woordweb maken. Ze kunnen dit ook samen doen met een klasgenootje.

Extra:

Zet een timer. Wie heeft de meeste woorden?

Voorkennis

4

Hoe kan een filmmaker iets tot leven brengen, wat zelf niet kan bewegen? Wat weten jullie al?

Opdracht

Onderstreep nu de woorden die bij het maken van film horen, of schrijf die er nog bij.

Laat leerlingen hun lijst of woordweb bekijken: welke woorden hebben te maken met het maken van film (filmtechniek)? Onderstreep die!

Bijvoorbeeld woorden als:
licht, projectie, camera, fotografie, stop-motion, plaatjes bewegen...

Extra vragen

Onderstreep de woorden...

- die met het maken van film te maken hebben

- die gaan over het verhaal van een film

Verwondering

5

Opdracht

Bekijk dit filmpje. Kunnen jullie nu nog meer woorden bedenken?

Bekijk dit filmpje over flipboekjes. Hebben leerlingen zo'n flipboekje weleens in het echt gezien? Hoe werkt dat?

Verwondering

6

Opdracht

Teken in vakje 1 een lijn. Teken in vakje 8 een vierkant. Welke tekeningen komen er tussen?

__

1

8

2

3

4

5

6

7

Fantasie-opdracht: laat de leerlingen (bijvoorbeeld op de achterkant van hun vel) 8 vakjes tekenen. Nummer de vakjes van 1 t/m 8.

Teken in vakje 1 een lijn. Teken in vakje 8 een vierkant. 

Teken daarna alle stapjes daar tussen: als je 8 stapjes hebt om van 1 tot 8 te komen, wat gebeurt daar tussen? 

Extra:
Je kunt dit herhalen met andere vormen, bijvoorbeeld een punt naar een letter of een kruisje naar een windmolen (het kan zo moeilijk of makkelijk als je maar wilt). Zo leren de kinderen in aparte stappen denken. Enne... is dit niet eigenlijk ook een flipboekje? Of een storyboard? 

Filmverhaal

7

Zie je deze sneeuwpop?

Opdracht

Bedenk: 

• wie is deze sneeuwpop?
• wat is er aan de hand?
• waar is de sneeuwpop?

Met deze vraag prikkelen we nog meer fantasie. Je ziet hier een plaatje van een sneeuwpop: wat zou er in het verhaal gebeuren?

Overleg met een klasgenootje:

1. Wie is deze sneeuwpop?
2. Wat is er met hem aan de hand?
3. Waar speelt dit verhaal zich af?

Filmverhaal

8

Elk verhaal heeft een probleem en een oplossing.

Opdracht

Dit is het probleem: de zon komt op! Wat gebeurt daarna denk je?

Elk verhaal heeft altijd een probleem en een oplossing. 

Je geeft een probleem: de zon komt op.

Laat leerlingen bedenken wat er verder zou gaan gebeuren, en wat dan de oplossing is. Wat kunnen ze allemaal bedenken wat er gebeurt als de zon komt (sneeuw smelt/overstroming/etc) en wat ze eraan kunnen doen (parasol/zonnehoed/naar binnen/etc.).

 Vraag door en/of laat ze zoveel mogelijk verschillende opties verzinnen.

Extra:

Je kunt leerlingen in duo's een eigen verhaaltje laten verzinnen en aan de klas vertellen. Moeilijker: laat ze 'hun filmverhaal' ook filmisch vertellen en beschrijven wat we zien in de film.

Kijk nu samen de film.

Under The Winter Sun

https://www.youtube.com/watch?v=rTYAZulxGsg

Dit is een stop-motion animatie, gemaakt met echte voorwerpen zoals klei en ijslolliestokjes.

Verwachting

10

Binnenkort komt een van ons langs 

voor de filmworkshop in de klas.

Vraag

Welke filmberoepen ken je allemaal?

Een van deze juffen of meester verzorgt binnenkort de filmworkshop in de klas. Stiekem beelden zij op deze foto's ook alledrie een ander filmberoep uit.

Welke filmberoepen kennen de leerlingen?

Antwoord:

Geluidsvrouw, cameraman, regisseur.

Maar ook:

Acteurs, make-up-artiesten, stuntmensen, editors, producenten, schrijver, decorbouwer, etc.

Verwachting

11

In die workshop gaan we:

ontdekken

maken

kijken

Bespreek de drie onderdelen en vertel dat we tijdens de filmworkshop natuurlijk film gaan kijken, maar ook erover leren en zelf film maken!

Afsluiting

12

We nemen een hele hoop mee:  iPads, knutselspullen om decors te maken en poppetjes zoals deze:

Wij nemen straks Playmobil-poppetjes mee in de workshops. Je zou met deze afbeelding ook altijd nog de wie-wat-waar-opdracht kunnen doen. 

Overleg met een klasgenootje:

• Wie zijn deze figuren?
  
• Wat is er met ze aan de hand?
  
• Waar speelt dit verhaal zich af?
  

Extra

Maak zelf een thaumatroop!

Tot snel!

Extra opdracht: 

Maak zelf een thaumatroop! Download het werkblad in de LessonUp of geef een voorbeeldje en laat de leerlingen er zelf eentje maken.

Je hebt nodig:

• geprint werkblad of papier
  
• iets om mee te tekenen
• schaar
• satéprikker
• plakband en/of lijm