Mediawijsheid les 1 - Mediagebruik

• Burgerschap
• Mediawijsheid
• Middelbare school
• vmbo
• Leerjaar 1,2

Wereldburgerschap 

Mediawijsheid

• Je weet wat mediawijsheid inhoudt
  
• Je weet waarom mediawijsheid belangrijk is
  
• Je hebt inzicht in je eigen mediagebruik
  
• Je kunt  een eigen mening vormen over mediagebruik

Doelen van de les: 

Duidelijk vertellen wat de leerlingen kunnen verwachten van de les aan de hand van deze leerdoelen.

Waar denk je aan bij
mediawijsheid?

• Om de voorkennis van de leerlingen op te halen, de leerlingen deze vraag laten invullen met de inlogcode die gegeven wordt.
• Nadat de leerlingen dit hebben ingevuld, kun je een aantal antwoorden bij langs gaan.
• Let op! De leerlingen niet uit laten loggen en vertellen dat er later nog meer vragen beantwoordt moeten worden. 

Betekenis:

“Mediawijsheid is een verzameling competenties (vaardigheden) die je nodig hebt om actief, kritisch en bewust deel te nemen aan onze digitale samenleving.”

Hier volgt de betekenis van mediawijsheid. leg deze uit (of lees voor).

De digitale samenleving: De online samenleving, online platforms, de media alles wat online gebeurd. 

Waarom is mediawijsheid belangrijk?

• Stukje verder ingaan op mediawijsheid. Mediawijsheid bestaat uit 8 vaardigheden om goed aan de digitale samenleving deel te nemen. (zie de afbeelding) Deze kun je kort opnoemen.

Waarom is mediawijsheid belangrijk?

• Door de digitalisering tegenwoordig is media overal en altijd om je heen. Dit kan leuk zijn, maar ook nadelen en gevaren met zich meebrengen.
• Kinderen en jongeren moeten hier ook mee om leren gaan. Aangezien er snelle veranderingen optreden is het goed om hier buiten huis ook over te leren. 
• Dit moet geleerd worden om zo goed mogelijk en met de juiste vaardigheden te kunnen deelnemen in de digitale samenleving.

Hoeveel uur per dag zit jij op social media?

0 - 2

2 - 4

4 - 6

6 +

Als de leerlingen de vraag hebben beantwoord, in gesprek gaan over het antwoord dat ze hebben gegeven.

Enkele richtlijnen voor het gesprek:

• Wat vind je zelf van de hoeveelheid media gebruik?
• Vind je dit oke?
• Zou je dit willen veranderen? 
• Hoe zou je dit kunnen doen?
  Ga hierover een klassikaal gesprek aan. 
  

Hoe erg raak jij afgeleid door je telefoon tijdens het leren?
(0= niet erg en 10= erg)

010

De vervolgvraag van de video.

Enkele richtlijnen voor het gesprek:

• Zit de afleiding in de weg?
• Wil je dit veranderen?
• Heb je er veel last van en op welke manier?

Bewerk jij je foto's voordat je ze online post?

Nee, dat doe ik niet

Af en toe

Regelmatig

Eigenlijk altijd

Enkele richtlijnen voor het gesprek:

• Op wat voor manier post je dan bijv. een foto?
• Wat vind je van online omgevingen (insta, snap, tiktok etc)?
• Is alles wat je daar ziet wel echt? 
• Hoe komt dat?
• Wat doet dat met je?

Hoe echt/realistisch is
social media?

Niet echt

Redelijk echt

Heel echt

Enkele richtlijnen voor het gesprek:

• Wat voor beeld laat social media zien?
• Is dit een echt/realistisch beeld?
• Hoe zit dat bij vrienden/familie/bekenden die online posten?
• Is alles op social media mooier? Hoe denk jij daarover?

                        De opdracht

Maak een film over de effecten van sociale media, 

geïnspireerd op de video clip van MEAU

"Een stukje van mij"

Stap eens in de schoenen van:

          –   de gepeste

          –   de pester

          –   de bijstander

Wat wordt er nou eigenlijk met deze clip gezegd?

Onderzoek doen

Kies een onderwerp:

Onderzoek doen

Kies een onderwerp:

• Cyberpesten
• Schermtijd
• Sexting en het     verspreiden ervan
• Deepfake/fake news
• Filters en   fotobewerkingen

Kies een gevolg:

• Verstoord zelfbeeld
• Isolatie
• Mentale gezondheid
• Slechte schoolresultaten
• Of bedenk zelf een gevolg

• De afsluitende opdracht uitleggen.
• Timer kan ingesteld worden op de overige tijd die er is. 
• De leerlingen gaan zelf praktisch bezig
• Zorgen voor wat overige tijd om de opdracht te bespreken/de leerlingen elkaars werk te laten zien
• Als er geen tijd is, kan de opdracht als huiswerk worden meegegeven

Tip voor online te gebruiken tool:

• Canva

• Je werkt in groepjes
• Duur filmpje: 2 – 5 minuten
•  Gebruik je onderzoek 
• Lever het filmpje in via de       Google Classroom