Hoe maak je een begroting in Excel met autosom?

Hoe maak je een begroting in Excel met autosom?

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je: Een begroting maken in Excel met behulp van de autosom-functie.

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les zullen kunnen doen en waarom het belangrijk is om dit te leren.

Wat weet je al over het maken van een begroting in Excel?

Stap 1: Maak een tabel

Maak een tabel in Excel en voeg de namen van de categorieën toe die je wilt begroten.

Laat de leerlingen zien hoe ze een tabel kunnen maken en leg uit wat de categorieën zijn die ze moeten opnemen.

Stap 2: Voeg bedragen toe

Voeg de bedragen toe die je voor elke categorie wilt begroten.

Laat de leerlingen zien hoe ze bedragen kunnen toevoegen aan elke categorie.

Stap 3: Voeg een autosom toe

Voeg een autosom toe onderaan de kolom om de totale begroting te berekenen.

Laat de leerlingen zien hoe ze een autosom kunnen invoegen en leg uit waarom dit nodig is.

Stap 4: Controleer je begroting

Controleer je begroting om ervoor te zorgen dat de bedragen correct zijn opgeteld.

Laat de leerlingen zien hoe ze hun begroting kunnen controleren en bespreek waarom dit belangrijk is.

Voorbeeld

Hier is een voorbeeld van een begroting in Excel met autosom:

Toon een voorbeeldbegroting en bespreek de verschillende elementen.

Oefenen

Oefen met het maken van een begroting met behulp van de autosom-functie.

Geef de leerlingen de opdracht om een eigen begroting te maken en rond te lopen om te helpen als ze vragen hebben.

Samenvatting

Je hebt geleerd hoe je een begroting kunt maken in Excel met behulp van de autosom-functie.

Vat de belangrijkste punten van de les samen en benadruk waarom dit nuttig is om te weten.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.