Romantiek: herhaling stromingen beeldend + virtuositeit

• Kunst
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4-6

Romantiek en Realisme: muziek

Deze les/leerdoelen:

o Je kan schilderijen toewijzen aan een stroming binnen de 19e eeuw: Romantiek, Impressionisme, Realisme

 o Je kan uitleggen waarom het voor musici in de 19e eeuw belangrijk is om virtuoos te zijn

oJe kan voorbeelden noemen van virtuositeit

 

ROMANTIEK

IMPRESSIONISME

REALISME

gevoel en emotie belangrijk

exotisme

wegvluchten uit werkelijkheid (verleden of fantasie)

werking van kleur en licht belangrijk)

momentopname weergeven

snel werken: toetsen en vlekken

gewone mensen als onderwerp (arbeiders)

weergeven werkelijke wereld zonder opsmuk

ROMANTIEK

IMPRESSIONISME

REALISME

Romantiek: 19e eeuw

Beethoven

Schubert

Wagner

Strauss

Romantische elementen:

Ontsnappen uit de werkelijkheid

Emotie

Virtuositeit

Nationalisme

VIRTUOSITEIT

Paganini

https://nl.wikipedia.org/wiki/Niccolò_Paganini

Virtuoos violist en componist Paganini cultiveerde de mythe omtrent zijn persoon: hij zou bezeten zijn door duivel.

Virtuositeit

Musici vragen steeds meer van zichzelf, 

wilden aandacht van de burger trekken,

wilden zich onderscheiden van collega’s

Kenmerken virtuositeit:

Perfecte techniek

Vliegensvlugge vingers

Hartstochtelijke speelstijl

Emotie

Enorme dynamiek (hard/zacht)

Exotische akkoorden

Verschil in toonhoogten steeds groter en dramatischer

Romantiek: 19e eeuw

Romantische elementen:

Ontsnappen uit de werkelijkheid

Emotie

Virtuositeit

Nationalisme

Kenmerkende muziekvormen:

Programmamuziek

Kunstlied

Verwerking van de leerdoelen

o Je kan schilderijen toewijzen aan een stroming binnen de 19e eeuw: 

Romantiek, Impressionisme, Realisme

 o Je kan uitleggen waarom het voor musici in de 19e eeuw belangrijk is om virtuoos te zijn

oJe kan voorbeelden noemen van virtuositeit