PW 1c Methodiek rapporteren

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1

Methodiek

2021/2022

Periode 2

Les 6

PW1a/c

Vorige keer 

Gehele observatieplan afgerond

In eDition module 3 waarnemen opdrachten gemaakt.

Even herhalen

Observatie en observatieplan

Module 3 boek! Observeren: theorie goed lezen!!!

Even opfrissen: wat staat er in het observatieplan:

observeren en observatieplan

1. beginsituatie

2. achtergrondgegevens

3. doel observatie

4. observatievragen

5. observatiemethode

6. observatiehulpmiddel

7. drie observatiemomenten

8. manier van rapporteren

Wat vul je in bij 5. observatiemethode?

Wat vul je in bij 1: bepaal de beginsituatie?

Wat vul je in bij 6: observatiehulpmiddel?

Deze week 

Rapporteren

Lesdoel

Aan het einde van deze les heb je inzicht gekregen in de functie van rapporteren. Weet je wat mondelinge en schriftelijke rapportages zijn. En heb je zicht op andere vormen van rapporteren.

Inleiding 

In je werk maak je verslagen. Je rapporteert wat je hebt gezien/ gedaan.

Aan collega’s, ouders/verzorgers

Mondeling

Schriftelijk: overdrachtsrapport, voortgangsrapport, observatieverslag of dagrapport.

Gebruik: dagboek/logboek. Leerlingvolgsysteem.

vandaag

Algemene uitleg over rapporteren

1. Functie van rapporteren

2. Mondeling of schriftelijk

algemene uitleg 

Rapporteren is:

Schriftelijk of mondeling verslag doen van gebeurtenissen of situaties die zijn waargenomen.

Functie van rapporteren 

Waarom rapporteer je?

Informeren

Evalueren

Adviseren

Verantwoorden

Signaleren

Informeren 

Informeren staat op de eerste plaats. Hoofddoel.

Ouders/ verzorgers, team.

Collega’s

* Dagelijkse dingen en zorgelijke dingen

Om een goed beeld te krijgen van het kind. 

Deze informatie leg je vast op papier. Overdacht naar je team/ collega’s en voor jezelf

Evalueren 

Informatie uit je rapportages gebruik je om te evalueren.

Ontwikkelingen volgen, plannen, bijstellen.

Geven en ontvangen van feedback

adviseren

Met name rapportages van observaties is een belangrijke basis bij adviseren.

Gegevens verzameld: kan je een advies geven. Onderbouwen waarom je dit advies geeft.

Verantwoorden 

Verantwoording afleggen over je activiteiten. Aan:

Leidinggevende.

Opdrachtgevers (kunnen de ouders zijn, team of jeugdzorg instantie)

Waarom:

Uren en financiële verantwoording

 Welke methodieken effectief

Signaleren 

Praten over opvallende dingen. Met: Collega’s

Ouders/ verzorgers

Waarom:

Zien zij het ook?

Actie:

Naast signaleren ook iets met het signaal doen. In overleg eventueel met protocollen.

rapporteren 

Kan mondeling en schriftelijk. 

Wat is het voordeel van Mondelinge rapportage?

Wat is het nadeel van mondelinge rapportage?

Wat is het voordeel van schriftelijke rapportage?

wat is het nadeel van schriftelijke rapportage?

Formeel of informeel rapporteren

Formeel: zakelijk.. Methodisch te werk.

Informeel: informele, persoonlijke manier. Vaak gesprekken met ouders/begeleiders over wat je is opgevallen aan het gedrag van een kind. Informatie die je kan meenemen in je rapportage.

Zorgvuldig verwoorden.

maken Edition

Lezen: Module 3 Observeren> rapporteren 2.1 tot aan 2.3

Maken: MET3 Observeren: Rapporteren: niv3/4: opdracht 1, 3.