3.2 online 2


Lees deze paragraaf en arceer de kern.
Jongerencultuur
timer
3:00
1 / 49
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 49 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon


Lees deze paragraaf en arceer de kern.
Jongerencultuur
timer
3:00

Slide 1 - Diapositive

Welk KA past bij het stukje: jongerencultuur?
45 De verdeling van de wereld in twee ideologische blokken in de greep van een wapenwedloop en de daaruit voortvloeiende dreiging van een atoomoorlog.
47 De eenwording van Europa.
48 De toenemende westerse welvaart die vanaf de jaren zestig van de twintigste eeuw aanleiding gaf tot ingrijpende sociaal-culturele veranderingsprocessen.
49 De ontwikkeling van pluriforme en multiculturele samenlevingen



Slide 2 - Diapositive

Nozem
Hippies
Provo
Punker
Gabber
Afghaanse jurk
Legerschoenen
Leren jack
Spijkerbroek
Trainingsjack

Slide 3 - Question de remorquage

Nozem
Hippies
Provo
Punker
Gabber
Halflangharig
Hanenkam
Langharig
Kaal
vetkuif

Slide 4 - Question de remorquage

Nozem
Hippies
Provo
Punker
Gabber
brommer
baseballpet
bloemen
rookbommen
veiligheidsspelden

Slide 5 - Question de remorquage

Nozem
Hippies
Provo
Punker
Gabber
onverschillig
dromerig vernieuwend
treiterend afwijzend
radicaal afwijzend
plagerig verzet plegend

Slide 6 - Question de remorquage

Nozem
Hippies
Provo
Punker
Gabber

Slide 7 - Diapositive

Nozem
Hippies
Provo
Punker
Gabber

Slide 8 - Diapositive

Nozem
Hippies
Provo
Punker
Gabber

Slide 9 - Diapositive

Nozem
Hippies
Provo
Punker
Gabber

Slide 10 - Diapositive

Nozem
Hippies
Provo
Punker
Gabber

Slide 11 - Diapositive

Nozem
Hippies
Provo
Punker
Gabber

Slide 12 - Diapositive

Nozem
Hippies
Provo
Punker
Gabber
Cette vidéo n'est plus disponible

Slide 13 - Diapositive

Nozem
Hippies
Provo
Punker
Gabber
Cette vidéo n'est plus disponible

Slide 14 - Diapositive

Nozem
Hippies
Provo
Punker
Gabber

Slide 15 - Diapositive

Nozem
Hippies
Provo
Punker
Gabber

Slide 16 - Diapositive


Lees deze paragraaf en arceer de kern.
De digitale revolutie
timer
3:00

Slide 17 - Diapositive

Leerdoelen
6 Je kunt de verschillende vormen van jongerencultuur uit de jaren tachtig en negentig beschrijven en overeenkomsten en verschillen met die van de jaren vijftig, zestig en zeventig benoemen.
7 Je kunt met voorbeelden verduidelijken voor welke maatschappelijke veranderingen de digitale revolutie zorgde.
8 Je kunt de invloed van het Verdrag van Schengen en van het Verdrag van Maastricht voor de Nederlandse samenleving toelichten.

Slide 18 - Diapositive

Welk KA past bij het stukje: digitale revolutie?
45 De verdeling van de wereld in twee ideologische blokken in de greep van een wapenwedloop en de daaruit voortvloeiende dreiging van een atoomoorlog.
47 De eenwording van Europa.
48 De toenemende westerse welvaart die vanaf de jaren zestig van de twintigste eeuw aanleiding gaf tot ingrijpende sociaal-culturele veranderingsprocessen.
49 De ontwikkeling van pluriforme en multiculturele samenlevingen



Slide 19 - Diapositive

Welke conclusie kun je trekken uit deze tabel?

Slide 20 - Diapositive


Lees deze paragraaf en arceer de kern.
Schengen: vrij verkeer van personen
timer
3:00

Slide 21 - Diapositive

Welk KA past bij het stukje: Schengen: vrij verkeer van personen?
45 De verdeling van de wereld in twee ideologische blokken in de greep van een wapenwedloop en de daaruit voortvloeiende dreiging van een atoomoorlog.
47 De eenwording van Europa.
48 De toenemende westerse welvaart die vanaf de jaren zestig van de twintigste eeuw aanleiding gaf tot ingrijpende sociaal-culturele veranderingsprocessen.
49 De ontwikkeling van pluriforme en multiculturele samenlevingen



Slide 22 - Diapositive

Leg uit waarom voor veel Europeanen zowel het Verdrag van Schengen als de invoering van de euro het gevoel versterkten een ‘EU-burger’ te zijn.

Slide 23 - Question ouverte

Welk voordeel van Schengen blijkt uit deze foto?

Slide 24 - Diapositive

Leidende vraag:

Waardoor veranderden de maatschappelijke verhoudingen in Nederland tussen 1978-2008? 

Slide 25 - Diapositive


Lees deze paragraaf en arceer de kern.
gezinshereniging
timer
3:00

Slide 26 - Diapositive

Welk KA past bij het stukje: gezinshereniging?
45 De verdeling van de wereld in twee ideologische blokken in de greep van een wapenwedloop en de daaruit voortvloeiende dreiging van een atoomoorlog.
47 De eenwording van Europa.
48 De toenemende westerse welvaart die vanaf de jaren zestig van de twintigste eeuw aanleiding gaf tot ingrijpende sociaal-culturele veranderingsprocessen.
49 De ontwikkeling van pluriforme en multiculturele samenlevingen



Slide 27 - Diapositive

Noem drie concrete voorbeelden waaruit blijkt dat de integratie van veel Turken en Marokkanen in de Nederlandse samenleving niet goed is verlopen.

Slide 28 - Question ouverte

Noem drie concrete voorbeelden waaruit blijkt dat de integratie wel goed is verlopen.

Slide 29 - Question ouverte


Lees deze paragraaf en arceer de kern.
Het multiculturele drama
timer
3:00

Slide 30 - Diapositive

Welk KA past bij het stukje: het multiculturele drama?
45 De verdeling van de wereld in twee ideologische blokken in de greep van een wapenwedloop en de daaruit voortvloeiende dreiging van een atoomoorlog.
47 De eenwording van Europa.
48 De toenemende westerse welvaart die vanaf de jaren zestig van de twintigste eeuw aanleiding gaf tot ingrijpende sociaal-culturele veranderingsprocessen.
49 De ontwikkeling van pluriforme en multiculturele samenlevingen



Slide 31 - Diapositive

Wat wordt er bedoeld met ‘het multiculturele drama’?

Slide 32 - Question ouverte

Economische oorzaak
Politieke oorzaak
Sociale oorzaak
Culturele oorzaak
 partijen hebben lange tijd het probleem van de gebrekkige integratie niet onder ogen willen of durven zien, waardoor het probleem groter werd.
door (onder andere) een hogere werkloosheid en arbeidsongeschiktheid onder allochtonen was hun inkomen lager dan gemiddeld..
 doordat een relatief groot deel van de allochtonen een werkloosheids- of arbeidsongeschiktheidsuitkering kreeg, werden zij door groepen Nederlanders als ‘profiteurs’ beschouwd.
er was een groot verschil tussen autochtonen en allochtonen door het taalverschil en een verschil in godsdienst (vooral de islam) en de daarmee samenhangende gewoonten en gebruiken.

Slide 33 - Question de remorquage


Lees deze paragraaf en arceer de kern.
Pim Fortuyn
timer
3:00

Slide 34 - Diapositive

Welk KA past bij het stukje: Pim Fortuyn?
45 De verdeling van de wereld in twee ideologische blokken in de greep van een wapenwedloop en de daaruit voortvloeiende dreiging van een atoomoorlog.
47 De eenwording van Europa.
48 De toenemende westerse welvaart die vanaf de jaren zestig van de twintigste eeuw aanleiding gaf tot ingrijpende sociaal-culturele veranderingsprocessen.
49 De ontwikkeling van pluriforme en multiculturele samenlevingen



Slide 35 - Diapositive

Wat was volgens Pim Fortuyn de belangrijkste oorzaak van het multiculturele drama?

Slide 36 - Question ouverte

Fortuyn bekritiseerde de ‘achterkamertjespolitiek’.

Leg uit wat deze term betekent.

Slide 37 - Question ouverte


Lees deze paragraaf en arceer de kern.
Polarisatie in de 21e eeuw
timer
3:00

Slide 38 - Diapositive

Welk KA past bij het stukje: Polarisatie in de 21e eeuw?
45 De verdeling van de wereld in twee ideologische blokken in de greep van een wapenwedloop en de daaruit voortvloeiende dreiging van een atoomoorlog.
47 De eenwording van Europa.
48 De toenemende westerse welvaart die vanaf de jaren zestig van de twintigste eeuw aanleiding gaf tot ingrijpende sociaal-culturele veranderingsprocessen.
49 De ontwikkeling van pluriforme en multiculturele samenlevingen



Slide 39 - Diapositive

Osama bin Laden (1957-2011) was de zoon van een steenrijke Saoedische zakenman. Hij was de oprichter van Al Qaida, een terroristische organisatie die zich krachtig verzet tegen de westerse levensstijl. Na de aanslagen van 11 september 2001, waarvoor Al Qaida de verantwoordelijkheid opeiste, werd Bin Laden ’s werelds meest gevreesde en gezochte terrorist.
Bin Laden (bron 43) liet met enige regelmaat via videoboodschappen weten dat hij het Westen zou straffen voor de zondige, niet-islamitische levensstijl die daar de norm was. Met verschillende terroristische aanslagen werd deze belofte kracht bijgezet.

Beredeneer hoe deze ontwikkelingen het islamdebat verscherpten.
Sommigen gingen ervan uit dat alle moslims dezelfde radicale, intolerante ideeën hadden als Bin Laden. Mensen die dat dachten, vonden ook alle Nederlandse moslims verdacht: wanneer zouden zij aanslagen gaan plegen? Anderen vonden dat een onrechtvaardig uitgangspunt, waarmee de vele vredelievende Nederlandse moslims gestigmatiseerd werden. Dit verschil in de beoordeling van Nederlandse moslims verscherpte het debat.

Slide 40 - Diapositive


Maak de vraag zoals je op je SE of examen zou doen.
Examenvraag

Slide 41 - Diapositive

Welke kenmerkend aspect past bij deze foto? Leg uit.

Slide 42 - Diapositive

Antwoord

De ontwikkeling van pluriforme en multiculturele samenlevingen

Slide 43 - Diapositive

Welke kenmerkend aspect past bij deze foto? Leg uit.

Slide 44 - Diapositive

Antwoord
 De verdeling van de wereld in twee ideologische blokken in de greep van een wapenwedloop en de daaruit voortvloeiende dreiging van een atoomoorlog.

Slide 45 - Diapositive

Welke kenmerkend aspect past bij deze foto? Leg uit.

Slide 46 - Diapositive

Antwoord
De dekolonisatie maakte een eind aan de westerse hegemonie in de wereld

Slide 47 - Diapositive

Leerdoelen
9 Je kunt benoemen en verklaren welke zorgen en twijfels over de Nederlandse samenleving in de jaren na 2001 bij veel mensen leefden.

10 Je kunt uitleggen en verklaren dat veel politici na 2002 de multiculturele samenleving niet langer met veel enthousiasme beschreven.

Slide 48 - Diapositive

Ik vind nog lastig:

Slide 49 - Question ouverte