NAH les 5

• Keuzedeel 0067 (NAH)
• MBO
• Studiejaar 2,3

NAH, Niet Aangeboren Hersenletsel

Wat gaan we doen:

2 periodes.

- Lessen volgen

- opdrachten in de praktijk

- opdrachten als huiswerk

- opdrachten in de les

- Afronden oefenopdracht

- maken van het examen

Wat hebben we nodig:

- Boek van eduactief?

- Laptop

- Aandacht en betrokkenheid

- telefoon?

Definitie NAH

Afwijking of beschadiging van de hersenen die na de geboorte door ziekte of andere oorzaken is ontstaan, met soms grote-, soms voor anderen onzichtbare- gevolgen voor de manier waarop de getroffene en zijn/haar naasten hun leven kunnen leven. (Uit: Jurrius, 2015). 

Opdracht

Lees de casus van André en Nanda

Doe deze opdracht in een tweetal. 

Je gaat deze situatie nu zelf naspelen in de vorm van een rollenspel. Verdeel de rollen André en thuisbegeleider Floor. André is daarbij nogal geagiteerd en niet direct welwillend. Floor moet het gesprek op een goede manier begeleiden. Bedenk hoe het gesprek tussen Floor en André het best kan verlopen. Geef feedback op de manier waarop de rol Floor de vragen stelde wat voor gevoel dat gaf bij de rol André.  De rol Floor motiveert waarom die vragen op die manier gesteld zijn. Draai daarna de rollen om en geef aansluitend elkaar weer feedback. (neem beide gesprekken op zodat je die met mij kunt delen)

Starten met de afrondingsopdracht voor deze periode

De eindopdracht voor deze periode is een flyer of boekje maken die informatie geeft over verschillende aspecten van NAH. De flyer of het boekje mag uit 2 pagina's dubbelzijdig bestaan.

Ieder maakt zijn eigen flyer/boekje, maar je mag elkaar helpen. Let op, de flyers mogen niet "gelijk zijn".

Het eerste deel wat in de flyer moet is de uitleg over wat NAH is en wat dit voor de persoon met NAH kan betekenen. 

Mantelzorgers en NAH

Je krijgt twee vragen te zien, schrijf je antwoorden op een post-it en hang die op het papier.

1. Waarom is het belangrijk om familie van de client te betrekken in de begeleiding
2. noem drie manieren waarop je de familie kunt betrekken bij de begeleiding

Mantelzorgers en NAH

Je krijgt meerdere stellingen te zien. Schrijf op papier op of je het eens bent met de stelling en waarom je het er mee eens bent. Loop vervolgens naar de kant van je keuze.

1. Naastbetrokkenen moeten voor zichzelf kiezen en bij extreme gevolgen door NAH breken met hun naaste.
2. Naastbetrokkenen moeten verplicht psycho-educatie volgen m zo hun naaste met NAG beter te leren begrijpen.
3. Naastbetrokkenen kunnen niet omgaan met de gevolgen van NAH bij hun naaste, omdat ze hier niet voor zijn opgeleid.
4. Naastbetrokkenen zorgen er soms zelf voor dat hun naaste geen stappen voorwaarts maakt. zij geven zelf niet altijd het goede voorbeeld.

00:12

Opdracht

Pak pen en papier:

Maak een korte samenvatting van de video die je nu gaat zien.  Vat samen hoe Monique en haar naasten hun leven weer op hebben kunnen pakken met behulp van begeleiding en behandeling.

00:00

Opdracht

Maak je eigen aantekeningen bij deze video van 10 minuten.

Je moet straks vragen kunnen beantwoorden over de man en zijn gezin.

Zoek in de literatuur of op internet naar drie methodieken, therapieën, strategieën of interventies die je zou kunnen inzetten bij het veranderde gedrag dat de man in de film laat zien.

Bijvoorbeeld:

 cognitieve gedragstherapieën, compensatietherapieën, stoplichtmethode, ABC-methodiek.

Verder met de flyer

Vul de flyer aan met de volgende informatie:

• Hoe begeleidt je iemand met NAH (wat zijn belangrijke aandachtspunten).
• welke organisaties kunnen de zorgvrager ondersteunen in het leren omgaan met NAH.
• Welke organisaties kunnen ondersteunen bij het begeleiden van iemand met NAH en wat biedt/doet die organisatie.

Presenteren

In de week na de herfstvakantie presenteer je je zelfgemaakte flyer met uitleg en motivatie.

De flyer met presentatie is de afronding van deze periode.