4.4 Werk voor iedereen?
Welkom, wat fijn dat jullie er zijn!
Stap 1: Jas uit op de gang & mobiel in de telefoontas bij het juiste
nummer.
Stap 2: Eten/drinken weg & kauwgom/lolly uit.
Stap 2: Eten/drinken weg & kauwgom/lolly uit.
Stap 3: Open je boek op blz. 118 en open je schrift voor een opdracht.
1 / 10
suivant
Slide 1: Diapositive
EconomieMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 3
Cette leçon contient 10 diapositives, avec diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 50 minÉléments de cette leçon
Welkom, wat fijn dat jullie er zijn!
Stap 1: Jas uit op de gang & mobiel in de telefoontas bij het juiste
nummer.
Stap 2: Eten/drinken weg & kauwgom/lolly uit.
Stap 2: Eten/drinken weg & kauwgom/lolly uit.
Stap 3: Open je boek op blz. 118 en open je schrift voor een opdracht.
Slide 1 - Diapositive
Dit gaan we doen deze les
- Herhalen leerdoelen 4.3
- Uitleg paragraaf 4.4
- Zelfstandig werken aan huiswerk
Slide 2 - Diapositive
Leerdoelen 4.3 herhalen
𑿱 Je kunt de vier productiesectoren noemen.
𑿱 Je kunt uitleggen wat vraag en aanbod van arbeid is.
𑿱 Je kunt uitleggen wanneer de arbeidsmarkt niet in evenwicht is.
𑿱 Je kunt uitleggen wanneer je meegeteld wordt in de
werkloosheidscijfers.
Slide 3 - Diapositive
Leerdoelen 4.4
𑿱 Je kunt uitleggen waarom werkloosheid een probleem is.
𑿱 Je kunt mogelijkheden noemen om conjuncturele werkloosheid
te bestrijden.
𑿱 Je kunt uitleggen hoe structurele werkloosheid kan verminderen.
𑿱 Je kunt andere soorten werkloosheid noemen en herkennen.
Slide 4 - Diapositive
Wat is het probleem?
Probleem voor de werkloze zelf:
- verlies van inkomen,
- onzekerheid,
- gemis aan sociale contacten,
- gevoel nutteloos te zijn,
- geen vast dagritme meer.
Stap 1: Maak opgave 1 t/m 3 op blz. 118-119
Stap 2: Maken 4.4 op blz. 123
Stap 3: Maken 4.4 op blz. 125
timer
4:00
Probleem voor de samenleving:
- het talent en de inzet van mensen wordt niet benut,
- samenleving betaalt de uitkeringen aan werklozen,
- welvaartsverschil tussen werkenden en werklozen.
Slide 5 - Diapositive
Het ligt aan de vraag!
Stap 1: Maak opgave 4 & 5 op blz. 119-120
Stap 2: Maken 4.4 op blz. 123
Stap 3: Maken 4.4 op blz. 125
timer
4:00
Slide 6 - Diapositive
Het ligt aan het aanbod!
Structurele werkloosheid
Is het gevolg van problemen aan de aanbodkant van de economie:
- aanbod van verouderde producten: productie stopt.
- aanbod van nieuwe productiemethoden: door automatisering minder mensen nodig
- aanbod en productie gaat naar lagelonenlanden
- aanbod van werkzoekenden met de ‘verkeerde’ opleiding: geen kans op werk.
Stap 1: Maak opgave 6 t/m 10 op blz. 120-121
Stap 2: Maken 4.4 op blz. 123
Stap 3: Maken 4.4 op blz. 125
timer
4:00
Slide 7 - Diapositive
Nog meer werkloosheid!
Frictiewerkloosheid
Na opleiding of ontslag heb je tijd nodig om een nieuwe baan te vinden.
Regionale werkloosheid
In een bepaald gebied is de werkloosheid hoger dan gemiddeld
in het land.
Seizoenwerkloosheid
Bepaald werk kan niet gedaan worden in een deel van het jaar.
Bijvoorbeeld: werk op de kermis.
Stap 1: Maak opgave 11 & 12 op blz. 121
Stap 2: Maken 4.4 op blz. 123
Stap 3: Maken 4.4 op blz. 125
timer
4:00
Slide 8 - Diapositive
Ontstaat als gevolg dat er minder vraag is naar goederen en diensten.
Structurele werkloosheid
Is het gevolg van problemen aan de aanbodkant van de economie
FrictiewerkloosheidNa opleiding of ontslag heb je tijd nodig om een nieuwe baan te vinden.
Regionale werkloosheid
In een bepaald gebied is de werkloosheid hoger dan gemiddeld
in het land.
Seizoenwerkloosheid
Bepaald werk kan niet gedaan worden in een deel van het jaar.
Bijvoorbeeld: werk op de kermis.
Stap 1: Maak opgave 1 t/m 12 op blz. 121
Stap 2: Maken 4.4 op blz. 123
Stap 3: Maken 4.4 op blz. 125
timer
5:00
Conjuncturele werkloosheid:
Slide 9 - Diapositive
Zelfstandig werken
Stap 1: Maak opgave 1 t/m 12 op blz. 118-121
Stap 2: Maken 4.4 op blz. 123
Stap 3: Maken 4.4 op blz. 125
timer
15:00
timer
2:00
