Hfst 5 - Het Interbellum - tussen de wereldoorlogen
1919-1939
Van Golden Age naar Great Depression
5.5 De wereld in crisis
1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 3
Cette leçon contient 23 diapositives, avec diapositives de texte et 3 vidéos.
La durée de la leçon est: 60 min
Éléments de cette leçon
Hfst 5 - Het Interbellum - tussen de wereldoorlogen
1919-1939
Van Golden Age naar Great Depression
5.5 De wereld in crisis
Slide 1 - Diapositive
Slide 2 - Diapositive
Kenmerkende aspecten
Met andere woorden: Wat is/hoort typisch bij dit tijdvak?
tijdvak 9:
1. De rol van moderne propaganda- en communicatievormen van massaorganisatie
2. De economische wereldcrisis.
3. Het voeren van twee wereldoorlogen.
4. het in de praktijk brengen van totalitaire ideologieën: communisme, fascisme en nationaalsocialisme
Welke woorden hierboven ken je niet?
Slide 3 - Diapositive
hoofdvraag: Welke gevolgen had de economische ontwikkelingen voor de Verenigde Staten en andere landen
Slide 4 - Diapositive
1. Je kunt voorbeelden noemen van sociale, culturele en economische moderniseringen in de jaren twintig in de Verenigde Staten.
2. Je kunt beschrijven welke gevolgen het Verdrag van Versailles had voor de Duitse economie in de eerste jaren na de Eerste Wereldoorlog.
3. Je kunt de motivatie achter het Dawesplan en de werking en gevolgen ervan uitleggen.
4. Je kunt uitleggen wat de oorzaken en gevolgen waren van de beurskrach in de Verenigde Staten in 1929.
5. Je kunt beschrijven welke politieke en economische gevolgen de economische wereldcrisis kreeg voor Duitsland.
6. Je kunt beschrijven welke economische gevolgen de economische wereldcrisis kreeg voor Nederland.
7. Je kunt uitleggen met welke maatregelen Hoover, Roosevelt, Hitler en Colijn reageerden op de economische wereldcrisis.
Leerdoelen
Slide 5 - Diapositive
5.5 De wereld in crisis
Hoe verliep de economische crisis in Duitsland en Nederland en welke aanpak van de crisis werd daar gekozen.
Slide 6 - Diapositive
Eerst even rustig lezen...
Lees par 5.5 en arceer de kern van de stukjes tekst.
timer
1:00
Slide 7 - Diapositive
Gevolgen van de beurskrach voor Duitsland
Amerika eist de leningen van het Dawesplan terug en Duitsland belandt weer in een economische crisis.
Politieke chaos is het gevolg. De NSDAP (partij van Hitler) belooft de ellende op te lossen en wint de verkiezingen in 1933.
Door een (on)gelukkig toeval (Rijksdagbrand) krijgt Hitler de absolute macht en maakt van Duitsland een dictatuur.
(Film: Rise of Evil)
theorie
Slide 8 - Diapositive
NSDAP
1933
- Adolf Hitler
- tegen Republiek van Weimar
Populair door:
- terreur (SA/SS)
- propaganda (Goebbels)
Slide 9 - Diapositive
Rijksdagbrand
- 27 februari 1933: Rijksdagbrand
- Martinus van der Lubbe
- KPD-kopstukken gearresteerd
Slide 10 - Diapositive
Machtsovername Hitler
- 30 januari 1933: Hitler wordt rijkskanselier
- 27 februari 1933: Rijksdagbrand
- 23 maart 1933: Machtigingswet
- 30 juni 1934: Nacht van de Lange Messen
- 2 augustus 1934: Fuhrer
Slide 11 - Diapositive
Slide 12 - Vidéo
Slide 13 - Vidéo
Hitlers aanpak van de crisis
Hitler geeft opdracht tot grote werkverschaffingsprojecten: snelwegen bouwen, schepen en vliegtuigen en militaire productie.
Kraft durch Freude (Kracht door vreugde) Bevolking kreeg weer werk en werd beloond met uitstapjes. Dit kostte de staatkas wel veel geld. Maar het volk was blij met Hitler.
Het uitbreken van de oorlog loste dit probleem op. Hitler plunderde de veroverde landen.
theorie
Slide 14 - Diapositive
De economische crisis in Nederland
Omdat de economische crisis wereldwijd was, had ook Nederland er veel last van.
Minister-President Colijn: Als er geen geld binnenkomt, moet je het niet uitgeven ook.
Bezuinigingspolitiek.
Ook in Nederland grote werkverschaffingsprojecten (Afsluitdijk, Amsterdamse Bos)
theorie
Slide 15 - Diapositive
Crisis in Nederland
NL werd in de jaren ‘30 ook getroffen door de economische crisis = hoge werkloosheid
Werklozen moesten stempelen (voor een uitkering) of werden ingezet bij werkverschaffingsprojecten.
De regering (o.l.v. premier Colijn van de ARP) voerde een aanpassingspolitiek => bezuinigen. Salarissen en uitkeringen werden lager.
Aantekening voor het examen
Slide 16 - Diapositive
Stempelen voor steun
Slide 17 - Diapositive
Vernedering
De steun is vaak te laag, daarom moeten mensen ook andere hulp krijgen.
Zo krijg je bijvoorbeeld kleding, maar daar staat wél een stempel in: iedereen kan dat zien.
Je hoeft geen rijwielbelasting te betalen: maar ook dát kan iedereen zien
Maak voor Duitsland en voor Nederland een ketting van oorzaak en gevolg over de crisis. Voor beide landen zijn de eerste en laatste gebeurtenis aangegeven. Vul de oorzaken/ gevolgen tussen de eerste en laatste gebeurtenis in.