Wereldsysteem

1 / 31
suivant
Slide 1: Vidéo
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 31 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke processen hebben geleid tot het huidige patroon van samenhang tussen en verscheidenheid in relaties van de landen in het wereldsysteem?

Welke processen hebben geleid tot het huidige patroon van samenhang tussen en verscheidenheid in relaties van de landen in het wereldsysteem?

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Geopolitieke macht in handen van islamitische wereld tot +/- 1500

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Rond 1850
Eind 19e eeuw
Begin 20e eeuw
Eind 20e eeuw
eerste auto’s
stoommachines en stoomschepen
eerste aanleg telegrafische kabels Calais en Dover 
opening Panama kanaal
opkomst radio
internet

Slide 4 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Start wereldsysteem
  • kolonisatie Amerika, Afrika en Azië door Europese landen.

  • Handel in (landbouw)producten koppelde gebieden over de hele wereld aan elkaar. 

  • Wereldsysteem met Europa als kernregio.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn kenmerken van Europa
als kernregio rond 1800?

Slide 6 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wereldsysteem vanaf 18e eeuw

  • Industrialisatie: vraag naar grondstoffen stijgt.
  • Exploitatie koloniën: landbouw- en mijnbouwproducten.
  • Infrastructuur in periferie wordt verbeterd om vervoer van goederen te verbeteren.
  • Koloniën worden afzetmarkt voor laagwaardige industrieproducten.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom is West-Europa zo succesvol geworden t.o.v. de gekoloniseerde gebieden?

Slide 8 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

De overheid stimuleerde economie: infrastructuur -> betaald door koloniale winsten.

De winsten van kernland is altijd groter dan van de periferie (kolonie).

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het verschil tussen de exploitatie koloniën en Amerika als kolonie?

Slide 10 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

De wereld als systeem
Een systeembenadering kan inzicht geven in de samenhang van verschijnselen en gebieden.
Het wereldsysteem omvat:
Elementen; Alle landen, ingedeeld in 3 groepen: centrumlanden, semiperiferie, periferie.
Relaties; Economische, politieke en culturele relaties.


Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wereldsysteem
Centrum of kernregio’s: hoogontwikkeld en rijk, vb Nederland

Semiperiferie
opkomende landen, vb Brazilië

Periferie
laagontwikkeld en arm, vb Namibië

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kenmerken van
centrumlanden

Slide 13 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Concept map

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De rol van China in het wereldsysteem
Bekijk een deel van de aflevering van 'De wereld van de Chinezen'.
Is hier sprake van neo-kolonialisme? Maak twee kolommen in je schrift. Noem in de eerste kolom elementen waaruit blijkt dat er sprake zou zijn van neo-kolonialisme. Noem in de tweede kolom elementen waaruit blijkt dat sprake is van een gelijkwaardige handelsrelatie tussen Kenia en China.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Lien

Van 2.30 - 13.00
Welke elementen van neo-kolonialisme zie je?

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke elementen van een gelijkwaardige handelsrelatie zie je?

Slide 18 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Global shift is een gevolg van...
A
De afname van de economische groei in Noord-Amerika .
B
De economische groei van de BRICS-landen en de NIC-landen.
C
De economische wereldcrisis in de jaren '80.
D
De stabilisatie van de economische groei van Europa.

Slide 19 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Uit deze afbeelding blijkt dat het economisch zwaartepunt is verplaatst naar...
A
Australië
B
China
C
Europa
D
Noord-Amerika

Slide 20 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Door de recente global shift naar Azië zal de meeste handel zich afspelen rond ...
A
de landen die grenzen aan de Atlantische Oceaan
B
de landen die grenzen aan de Grote Oceaan
C
de landen die grenzen aan de Indische Oceaan

Slide 21 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem een reden waarom China nog gerekend wordt tot de semi-periferie en niet tot het centrum?

Slide 22 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Zuid-Zuidinvesteringen, naar herkomst per land (A) en bestemming per regio (B), 2013.

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De meeste Zuid-Zuidinvesteringen worden gedaan door landen uit Azië.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 24 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Zuid-Zuidinvesteringen, naar herkomst per land (A) en bestemming per regio (B), 2013.

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een groot deel van de Zuid-Zuidinvesteringen blijft binnen dezelfde regio.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 26 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Zuid-Zuidinvesteringen, naar herkomst per land (A) en bestemming per regio (B), 2013.

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afrika is het enige werelddeel dat niet in de top 10 staat van herkomstlanden van Zuid-Zuidinvesteringen.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 28 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk van onderstaande gebieden is het meest geschikt voor het naaien van onderdelen van een spijkerbroek?
A
China
B
Japan
C
Laos
D
Nepal

Slide 29 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Door welke factor maken sommige kledingbedrijven de keuze om hun kleding niet in Azië, maar in Europa te produceren?
A
Locatie
B
Loonkosten
C
Opleidingsniveau

Slide 30 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

2.3 Wereldwijde netwerken
In welke kaart is het wereldsysteem het best te herkennen? En waarom?

Maak par. 1.3 - opdracht 2,3 + 4

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions