2.1 Week 1a – wat is de 'creatieve industrie'? ('22 MEM)

• Informatievaardigheden
• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1

Welkom bij...

Keuzedeel Media & Entertainment management!

September 2022 - les 1

Aanwezig?

• Aanwezigheidsregistratie... check! 

Programma van vandaag

Vandaag zal bestaan uit info, uitleg en een opdracht waardoor je dit examenvak/keuzedeel beter zal leren kennen. Dit is dus niet een les zoals je dat normaal bij deze unit hebt.

Uitleg over inhoud, afspraken, beoordeling m.b.t. dit examenvak en keuzedeel (15 min.)
Korte opdracht (40 min.)
Om 10:15 mogen jullie naar Eye Film Museum reizen
Om 11:15 spreken we af op de trappen bij het Eye Film Museum (Amsterdam Noord)
Hier volgen we de workshop 'Feit of fictie?' 
Na +- 14:00 uur is de workshop klaar, en mag je naar huis

Het keuzedeel media- en entertainmentsector zorgt ervoor dat de beginnend beroepsbeoefenaar inzicht heeft in de markt en een waardevolle bijdrage kan leveren bij het bepalen van de koers van een mediabedrijf.

De bedrijfsactiviteiten in de media- en entertainmentsector staan in dit keuzedeel centraal. De kenmerkende aspecten van deze activiteiten en in hoeverre mediabedrijven zich hierin van elkaar onderscheiden wordt toegelicht. Daarbij wordt er met kennis uit het verleden en ontwikkelingen op technologisch gebied kritisch gekeken naar de toekomstige marktposities- en strategieën.

De student is in staat om kansen in de media- en entertainmentsector in te schatten en mogelijkheden te verwoorden, kan adviseren over het effectief benaderen van de doelgroep en wijkt niet voor hectiek en werkdruk die de sector kent.

Jana v. Mierlo (ma-, di, do, vrijdag)

- Docent Mediawijsheid, KD MEM, Stagebegeleider en PvB.

- Van casting en research/redactie naar Ma

- Reality-tv, Hubble, NDSM, HvA.

Wie ben jij?

• We gaan elkaar leren kennen door '2 waarheden en 1 leugen'.
• Vertel 2 waarheden over jezelf en 1 leugen.
• De klas moet raden welke van de 3 een leugen is.
• Daarna vertel je wat de waarheden zijn; en wat de leugen is.

Wat is de creatieve industrie?

Keuzedeel Media en entertainment management 

Opleiding Mediamanager - Mediacollege Amsterdam

Module 2.1 

Docent: Jana van Mierlo

Door: M. Monstanto en J. van Mierlo

KD MEM 2.1 - Wekenplanning

Ga naar Teams en open de Studiewijzer KD MEM

Lees de studiewijzer door; en in het bijzonder de planning.

Vraag aan jullie... Wat verwacht je van dit (examen)vak?

De beginnend beroepsbeoefenaar die KD MEM heeft gedaan:

• Heeft brede kennis van producten en diensten van de media- en entertainmentsector

• Heeft specialistische kennis van de workflow in een bedrijf

• Heeft brede kennis van de soorten bedrijven in de media- en entertainmentsector (uitgeverijen, zendgemachtigden, productiebedrijven e.d.)

• Heeft brede kennis van technologische ontwikkelingen in de media- en entertainmentsector

• Heeft brede kennis van crossmedia in de media- en entertainmentsector

• Heeft kennis van consumenten/kijkersgedrag

• Heeft kennis van broadcasting en narrowcasting

• Heeft kennis van distributiemodellen van de media- en entertainmentsector

• Heeft kennis van adverteren en reclames in de media- en entertainmentsector

• Heeft kennis van de mogelijkheden van studio-opnames en live-uitzendingen

MEM 1.1 - examinering

Opdrachten MEM 2.1

Je hebt het keuzedeel MEM behaald als je heb voldaan aan deze criteria:

> Aanwezig zijn

> Actieve deelname tijdens lessen (doe je niet proactief mee, dan word je op 'afwezig' gezet)

> Je hebt een mediabedrijf bezocht en daar een vlog over gemaakt.

> Opdrachten zijn gemaakt en ingeleverd voor de deadline (je portfolio is gevuld).

> Het reflectieverslag is gemaakt en voldoende beoordeeld.

> Het criteriumgericht interview (einde van periode 2) is gedaan en voldoende beoordeeld.

Competentieniveau

1. Niveau K1: "Student kan kennis over de media- en entertainmentsector reproduceren op genoemde werkprocessen. De student kan voorbeelden geven en onderscheid maken tussen verschillende sectoren en bedrijven."
2. K2: student kan de verschillende verdienmodellen in de branche benoemen en kan de invloed van technologische ontwikkelingen op deze modellen benoemen.
3. K3: student heeft inzicht in het consumenten- en kijkersgedrag en kan de kennis hierover toepassen door een passend advies voor de media- en entertainmentbranche te formuleren. Daarnaast kan de student verschillende vormen van gedrag onderscheiden en de theorie over distributiemodellen en verdienmodellen koppelen aan de kennis over consumentengedrag.
4. K4: student kan de theorie uit het keuzedeel toepassen in de praktijk. De student laat hiermee zien in staat te zijn een advies te formuleren dat is gebaseerd op onderzoek en rekening houdt met de te bereiken doelgroep alsmede met de missie, visie en kernwaarden van een mediabedrijf.

Lesdoelen

1. De student kan de term 'creatieve industrie' uitleggen.
2. De student onderzoekt wat het werkveld van de 'creatieve industrie' behelst. 
3. De student onderzoekt zelfstandig wat de verdienmodellen zijn in de creatieve industrie (tv, sociale media, evenementen, games, reclame/marketing, muziek) en kan daar een korte presentatie over geven.
4. De student ontwikkelt 'nieuwsgierigheid' naar zijn toekomstige werkveld.

Tijdens deze les...

• Dé creatieve industrie bestaat niet. Het is een verzamelnaam voor economische activiteiten waar kennis, informatie, innovatie, kunst en vormgeving centraal staan. 
• Je krijgt tijdens deze les meer inzicht in het werkveld van de creatieve industrie. 

• Tijdens deze 4 uur doe je research naar de verschillende functies in de media en de mediabranches en presenteren jullie de uitkomsten en nieuwe ideeën. 
• Uiteindelijk kiezen we met elkaar de beste onderdelen uit de verschillende presentaties. 

Samenvatting

• Dé creatieve industrie bestaat niet. Het is een verzamelnaam voor economische activiteiten waar kennis, informatie, innovatie, kunst en vormgeving centraal staan. 
• Je krijgt tijdens deze les meer inzicht in het werkveld van de creatieve industrie. 

*

Wat we nu de creatieve industrie noemen werd vroeger ook wel de ‘culturele industrie’ genoemd, of ‘kunst en cultuur.’ Daarbij ging het vooral om cultuur met een grote C, denk aan het theater, het museum, en de beeldende kunsten. De creatieve industrie is groter dan dat. Het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS), dat sinds een paar jaar onderzoek 

CBS: Onderzoeksrapportage creatieve industrie (2011)doet naar de omvang en productiviteit van de creatieve industrie, verdeelt deze in drie sectoren: Kunst en cultureel erfgoed (beeldende kunst, podia, musea, openbare bibliotheken, etc.); Media en entertainment (radio, tv, film, video, games, etc.); en Creatieve zakelijke dienstverlening (grafisch en industrieel ontwerp, architectuur, interaction design en reclame). 

bron: https://decorrespondent.nl/32/wat-is-de-creatieve-industrie/1066208-37572651

De creatieve industrie als 'industrie' bestaat niet. Het is een containerbegrip waaronder heel veel bedrijven en werkzaamheden kunnen vallen.
Wat betekent de 'creatieve industrie' voor een mediamanager?

Opdracht 1 (individueel) 

1. Zoek een vacature die jou aanspreekt. (Mag alles zijn!)
2. Waarom spreekt die vacature jou aan. Leg uit, gebruik argumenten.
3. Beschrijf welke vaardigheden worden gevraagd. Wat valt hieronder?
4. Welke vaardigheden leer je 'on the job', denk je? Hoe dan/op welke manier? 
5. Welke vaardigheden verwacht je van het Mediacollege te leren? (zoek hard skills en soft skills, specificeer de vaardigheden)

Let op: Noem je bronnen (linkjes). Leg uit in eigen woorden. Wees zo specifiek mogelijk, geen algemeenheden.

*

Zoek het antwoord op de onderstaande vragen:  

1. Wat is Multibit? (Een digitale portemonnee) 
2. Wie is de bedenker van Bitcoin? (Satoshi Nakamoto, al wordt er wel gedacht dat dit een schuilnaam is. Niemand weet precies wie de bedenker is) 
3. Wat is mining? (Wanneer geld via Bitcoin wordt overgemaakt, moet de transactie worden gecontroleerd. Dit kan door verschillende moeilijke wiskundige formules op te lossen. Wanneer je een puzzel oplost krijg je Bitcoins voor je prestatie) 
4. Hoe weet je waar je met Bitcoins kan betalen? (coinmap) 
5. Blockchain is een nieuw soort database, waarin transacties opgeslagen kunnen worden. Dat kunnen allerlei soorten transacties zijn. In het ene geval gaat het om betalingen met een digitale munt, in het andere om belangrijke gegevens die 2 partijen uitwisselen, zoals contracten, diploma's of eigendomsbewijzen. Eén ding hebben ze gemeen. Het worden blokjes informatie die digitaal 'ondertekend' zijn door beide partijen. Zonder tussenkomst van een derde partij en ze worden direct opgeslagen in de database. (bron: https://www.consumentenbond.nl/veilig-internetten/blockchain

Opdracht 2 (groepjes van 3) 

Jullie gaan nu samen de vacature uitkiezen die het beste past bij de creatieve industrie, bij jullie opleiding als mediamanager  én schrijf op een flap:

1. Een rangorde van de vacatures die jullie hebben gevonden (1,2,3). Gebruik argumenten bij het maken van de rangorde.
2. Schrijf voor de nummer 1 alle vaardigheden op die je denkt nodig te hebben én die worden gevraagd. Dus welke vaardigheden zie je niet in de vacature, maar heb je wel nodig?
3. Welke vaardigheid is het belangrijkste? Leg uit met argumenten waarom.

Let op: Noem je bronnen (linkjes). Leg uit in eigen woorden. Wees zo specifiek mogelijk, geen algemeenheden.

*

Zoek het antwoord op de onderstaande vragen:  

1. Wat is Multibit? (Een digitale portemonnee) 
2. Wie is de bedenker van Bitcoin? (Satoshi Nakamoto, al wordt er wel gedacht dat dit een schuilnaam is. Niemand weet precies wie de bedenker is) 
3. Wat is mining? (Wanneer geld via Bitcoin wordt overgemaakt, moet de transactie worden gecontroleerd. Dit kan door verschillende moeilijke wiskundige formules op te lossen. Wanneer je een puzzel oplost krijg je Bitcoins voor je prestatie) 
4. Hoe weet je waar je met Bitcoins kan betalen? (coinmap) 
5. Blockchain is een nieuw soort database, waarin transacties opgeslagen kunnen worden. Dat kunnen allerlei soorten transacties zijn. In het ene geval gaat het om betalingen met een digitale munt, in het andere om belangrijke gegevens die 2 partijen uitwisselen, zoals contracten, diploma's of eigendomsbewijzen. Eén ding hebben ze gemeen. Het worden blokjes informatie die digitaal 'ondertekend' zijn door beide partijen. Zonder tussenkomst van een derde partij en ze worden direct opgeslagen in de database. (bron: https://www.consumentenbond.nl/veilig-internetten/blockchain

Opdracht 3 (klassikaal):
Bestudeer de vaardigheden: welke vaardigheden leer je met specifieke branchekennis, on the job en via school? Leg uit waarom!

Opdracht 4 (groepjes van 4)

Onderzoek tijdens de les met je groepje (elk groepje een eigen branche). Maak een mooi vormgegeven presentatie over de branche. Geef in de presentatie een duidelijk overzicht van de branche binnen de media- en entertainmentsector.

De informatie is gebaseerd op minimaal 3 verschillende bronnen (vermeld bronnen op laatste pagina van je sheet. 1 bron is geen bron!)

1. Hoe zit de branche in elkaar? Noem een aantal feiten. 
2. Wat voor workflow hanteren ze in die branche? 
3. Hoe verdien je geld met tv/sociale media/evenementen/games/muziek. Welke verdienmodellen zijn er in die branche?
4. Zoek een voorbeeld van iemand uit jouw branche die 'rijk' is geworden. Hoe heeft hij/zij dat gedaan?
5. Wat kunnen wij leren van deze mensen?
6. Geef een voorbeeld van 1 bedrijf in die branche en maak een complete case study van dit bedrijf. Hoe zit het bedrijf in elkaar? Waar verdienen ze hun geld mee? Wat maken ze? wat onderscheid ze van anderen? Hoe zijn ze in het nieuws?
7. Presenteer je bevindingen (intro, voorbeelden, mooi vormgegeven, visueel aantrekkelijk) in een presentatie van 5 -6 minuten. In je presentatie deel je ook hoe jullie samenwerking is verlopen en wie/welke rol had. 

Let op: Noem je bronnen (linkjes). Leg uit in eigen woorden. Wees zo specifiek mogelijk, geen algemeenheden. Correct NL en inhoud.

Verdieping/extra uitdaging...

• Maak een koppeling tussen opdracht 3 en 4. Welke vaardigheden zien jullie terug in vacatures? En welke vaardigheden herkennen jullie bij mensen in de branche? 

*

Zoek het antwoord op de onderstaande vragen:  

1. Wat is Multibit? (Een digitale portemonnee) 
2. Wie is de bedenker van Bitcoin? (Satoshi Nakamoto, al wordt er wel gedacht dat dit een schuilnaam is. Niemand weet precies wie de bedenker is) 
3. Wat is mining? (Wanneer geld via Bitcoin wordt overgemaakt, moet de transactie worden gecontroleerd. Dit kan door verschillende moeilijke wiskundige formules op te lossen. Wanneer je een puzzel oplost krijg je Bitcoins voor je prestatie) 
4. Hoe weet je waar je met Bitcoins kan betalen? (coinmap) 
5. Blockchain is een nieuw soort database, waarin transacties opgeslagen kunnen worden. Dat kunnen allerlei soorten transacties zijn. In het ene geval gaat het om betalingen met een digitale munt, in het andere om belangrijke gegevens die 2 partijen uitwisselen, zoals contracten, diploma's of eigendomsbewijzen. Eén ding hebben ze gemeen. Het worden blokjes informatie die digitaal 'ondertekend' zijn door beide partijen. Zonder tussenkomst van een derde partij en ze worden direct opgeslagen in de database. (bron: https://www.consumentenbond.nl/veilig-internetten/blockchain

Aan de slag! 

Presentaties! 

Presenteer je bevindingen :)

(30 min.)

*

Zoek het antwoord op de onderstaande vragen:  

1. Wat is Multibit? (Een digitale portemonnee) 
2. Wie is de bedenker van Bitcoin? (Satoshi Nakamoto, al wordt er wel gedacht dat dit een schuilnaam is. Niemand weet precies wie de bedenker is) 
3. Wat is mining? (Wanneer geld via Bitcoin wordt overgemaakt, moet de transactie worden gecontroleerd. Dit kan door verschillende moeilijke wiskundige formules op te lossen. Wanneer je een puzzel oplost krijg je Bitcoins voor je prestatie) 
4. Hoe weet je waar je met Bitcoins kan betalen? (coinmap) 
5. Blockchain is een nieuw soort database, waarin transacties opgeslagen kunnen worden. Dat kunnen allerlei soorten transacties zijn. In het ene geval gaat het om betalingen met een digitale munt, in het andere om belangrijke gegevens die 2 partijen uitwisselen, zoals contracten, diploma's of eigendomsbewijzen. Eén ding hebben ze gemeen. Het worden blokjes informatie die digitaal 'ondertekend' zijn door beide partijen. Zonder tussenkomst van een derde partij en ze worden direct opgeslagen in de database. (bron: https://www.consumentenbond.nl/veilig-internetten/blockchain

Porftolio aanmaken

Je gaat nu jouw examenonderdeel 1 (KD MEM portfolio) aanmaken. Aan het einde van de lessen KD MEM zorg je dat jouw portfolio up-to-date is, en laat je dit zien aan de docent. 

1. Open de schrijfwijzer in Teams, en maak een document aan volgens de stappen van dat document. 
2. Voeg de opdrachten die je vandaag gemaakt hebt toe aan je portfolio.
3. Check met een medestudent of het portfolio voldoet aan de inhouds- en schijfwijzereisen
4. Laat het daarna aan de docent zien. 

*

Zoek het antwoord op de onderstaande vragen:  

1. Wat is Multibit? (Een digitale portemonnee) 
2. Wie is de bedenker van Bitcoin? (Satoshi Nakamoto, al wordt er wel gedacht dat dit een schuilnaam is. Niemand weet precies wie de bedenker is) 
3. Wat is mining? (Wanneer geld via Bitcoin wordt overgemaakt, moet de transactie worden gecontroleerd. Dit kan door verschillende moeilijke wiskundige formules op te lossen. Wanneer je een puzzel oplost krijg je Bitcoins voor je prestatie) 
4. Hoe weet je waar je met Bitcoins kan betalen? (coinmap) 
5. Blockchain is een nieuw soort database, waarin transacties opgeslagen kunnen worden. Dat kunnen allerlei soorten transacties zijn. In het ene geval gaat het om betalingen met een digitale munt, in het andere om belangrijke gegevens die 2 partijen uitwisselen, zoals contracten, diploma's of eigendomsbewijzen. Eén ding hebben ze gemeen. Het worden blokjes informatie die digitaal 'ondertekend' zijn door beide partijen. Zonder tussenkomst van een derde partij en ze worden direct opgeslagen in de database. (bron: https://www.consumentenbond.nl/veilig-internetten/blockchain

Succes met je portfolio! 

Voor nu...

Start met de research voor je grote branche-verslag én zoek een bedrijf waar jij naartoe wilt tussen week 7 en week 9.

Volgende week...

Terugkoppeling 

• Je hebt nu meer kennis van de 'creatieve industrie'. Je weet dat het een containerbegrip is en je hebt tijdens je onderzoek naar vacatures ervaren dat er heel veel functies binnen die industrie te vervullen zijn. 
• Tevens heb je - met de hele klas - onderzocht welke vaardigheden veelal gevraagd zijn. 
• Je hebt een conclusie kunnen trekken t.a.v. de benodigde kennis en vaardigheden in relatie tot de opleiding mediamanager.

*

Zoek het antwoord op de onderstaande vragen:  

1. Wat is Multibit? (Een digitale portemonnee) 
2. Wie is de bedenker van Bitcoin? (Satoshi Nakamoto, al wordt er wel gedacht dat dit een schuilnaam is. Niemand weet precies wie de bedenker is) 
3. Wat is mining? (Wanneer geld via Bitcoin wordt overgemaakt, moet de transactie worden gecontroleerd. Dit kan door verschillende moeilijke wiskundige formules op te lossen. Wanneer je een puzzel oplost krijg je Bitcoins voor je prestatie) 
4. Hoe weet je waar je met Bitcoins kan betalen? (coinmap) 
5. Blockchain is een nieuw soort database, waarin transacties opgeslagen kunnen worden. Dat kunnen allerlei soorten transacties zijn. In het ene geval gaat het om betalingen met een digitale munt, in het andere om belangrijke gegevens die 2 partijen uitwisselen, zoals contracten, diploma's of eigendomsbewijzen. Eén ding hebben ze gemeen. Het worden blokjes informatie die digitaal 'ondertekend' zijn door beide partijen. Zonder tussenkomst van een derde partij en ze worden direct opgeslagen in de database. (bron: https://www.consumentenbond.nl/veilig-internetten/blockchain

Dit was les 1 MEM van periode 2.1 Dank.

Tot volgende week!