‹Revenir à la recherche

Thema 1 Verbanding & Ademhaling (2havo)

JdW-kijkwijzer
Lesopbouw:
  1. VOORAF: Startklaar, Voorkennis activeren
  2. INSTRUCTIE: Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden
  3. TOEPASSING: Actieve verwerking, Formatief handelen 
  4. EVALUATIE: Afsluiting
1 / 32
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolvmbo t, havoLeerjaar 2

Cette leçon contient 32 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

JdW-kijkwijzer
Lesopbouw:
  1. VOORAF: Startklaar, Voorkennis activeren
  2. INSTRUCTIE: Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden
  3. TOEPASSING: Actieve verwerking, Formatief handelen 
  4. EVALUATIE: Afsluiting

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Startklaar
  • Op je plek zitten 
  • Telefoon in het Zakkie 
  • Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
  • Schoolspullen op tafel: Chromebook, JdW-map, etui 
timer
3:00

Slide 2 - Diapositive

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan het welbevinden van leerlingen. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zitten startklaar en zijn bijvoorbeeld ingelogd in LessonUp en hebben hun JdW-map op tafel.
Plan van vandaag
1. Klassen aanmaken 
Biologie voor jou website
Lessonup
2. Biologie voor jou website doornemen
3. Start maken met de les

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat staat elke bio-les open op je laptop?
  1. Magister
  2. Malmberg.nl (biologie voor jou)
  3. Lessonup.com 
  4. Microsoft Teams 

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Weektaken
Aan het begin van elke eerste les van de week:

HUISWERK CONTROLE

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Thema 1 Verbranding en Ademhaling 

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verbranding

Slide 7 - Carte mentale

2. Voorkennis activeren
De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen.

Basisstof 1: Stofwisseling


Planten maken voedsel en zuurstof voor dieren en mensen. 
De cellen in je lichaam gebruiken de stoffen die planten maken. Daardoor heb je energie om te bewegen en warm te blijven.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

      Leerdoelen
1.1.1 Je kunt uitleggen dat planten bij de fotosynthese energie vastleggen in glucose.

1.1.2 Je kunt uitleggen dat bij de afbraak van glucose energie vrijkomt.

Slide 9 - Diapositive

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Fotosynthese

Slide 10 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Fotosynthese
Als het licht is, vindt in alle groene delen van planten fotosynthese plaats. 
Bladgroenkorrels gebruiken de energie uit zonlicht om koolstofdioxide en water om te zetten in glucose 

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

De Vergelijking van fotosynthese


water + koolstofdioxide + energie → glucose + zuurstof

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

stofwisseling
Niet alleen plantencellen kunnen stoffen omzetten in andere stoffen. Alle cellen van alle organismen kunnen dat.


Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe heet de energierijke stof die planten aanmaken?

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe heet het proces waarbij planten glucose aanmaken?
A
Bladgroenkorrel
B
Fotosynthese
C
Metamorfose
D
Energiebouwen

Slide 18 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Afbraak van glucose
De afbraak van glucose gebeurt in mitochondriën

Cellen die veel energie nodig hebben, zoals spiercellen, bevatten veel mitochondriën.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar wordt glucose afgebroken in de cellen?

Slide 22 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag!
Maak tot en met opdracht +8

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Basisstof 2: Verbanding
Een benzinemotor verbrandt een brandstof (benzine) om energie vrij te maken. 
Bij de verbranding verdwijnt de brandstof en ontstaan nieuwe stoffen. Ook in je lichaam vindt verbranding plaats.

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

      Leerdoelen
1.2.3 Je kunt het verband uitleggen tussen verbranding in cellen en lichamelijke activiteit.
1.2.4 Je weet dat bij verbranding zuurstof wordt verbruikt en koolstofdioxide ontstaat.

Slide 25 - Diapositive

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Als er meer lichamelijke activiteit (inspanning) is, dan is de verbranding....
A
Minder
B
Meer

Slide 26 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Bij meer verbranding, van welke stof is er meer nodig?

Slide 27 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Energie
In je lichaam wordt glucose afgebroken om energie vrij te maken. Alle organen in je lichaam hebben energie nodig. Je hebt bijvoorbeeld energie nodig om te bewegen en om je lichaamstemperatuur op peil (ongeveer 37 °C) te houden.

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verbranding
De afbraak van glucose in cellen noem je verbranding. In je lichaam is voor verbranding geen vuur nodig, maar wel een brandstof. Cellen gebruiken glucose als brandstof

glucose + zuurstof → water + koolstofdioxide + energie

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

bvj.secure.malmberg.nl

Slide 30 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Brandstof + 1-?? --> Energie + 2-?? + Water
Wat moet je invullen bij de vraagtekens?
A
1.Koolstofdioxide, 2.Energie
B
1.Zuurstof , 2.Koolstofdioxide
C
1.Water, 2.Brandstof
D
1.Koolstofdioxide, 2.zuurstof

Slide 31 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag!
Maak tot en met opdracht 8

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

Th 1: B1 Verbranding en ademhaling MAX

- Leçon avec 47 diapositives
BiologieMiddelbare schoolvmbo k, g, t, mavoLeerjaar 2

D2ATh3 B1 oefenen

- Leçon avec 17 diapositives
BiologieMiddelbare schoolvmbo k, g, t, mavoLeerjaar 2

Uithoudingsvermogen en ademhaling - lln

- Leçon avec 32 diapositives
BiologieMiddelbare schoolvmbo k, g, t, mavoLeerjaar 2

Uithoudingsvermogen en ademhaling KORT - lln

- Leçon avec 21 diapositives
BiologieMiddelbare schoolvmbo k, g, t, mavoLeerjaar 2

Ademhaling - Doen voor PW lln

- Leçon avec 21 diapositives
BiologieMiddelbare schoolvmbo k, g, t, mavoLeerjaar 2

Thema 1 Verbanding & Ademhaling (2havo)

- Leçon avec 31 diapositives
BiologieMiddelbare schoolvmbo t, havoLeerjaar 2

thema 1 b2 verbranding

- Leçon avec 27 diapositives
fransSecundair onderwijs

1.1 Stofwisseling

- Leçon avec 30 diapositives
BiologieMiddelbare schoolmavo, havoLeerjaar 2