Werken als assistent: Een kijkje achter de schermen

• LOB
• MBO
• Studiejaar 1

Werken als assistent: Een kijkje achter de schermen

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je uitleggen wat het werk van een assistent inhoudt en welke vaardigheden nodig zijn om succesvol te zijn in deze rol.

Wat weet je al over werken als assistent?

Wat is een assistent?

Een assistent is iemand die ondersteuning biedt aan een persoon of team in hun dagelijkse taken en verantwoordelijkheden.

Taken van een assistent

De taken van een assistent kunnen variëren, maar ze omvatten vaak het beheren van agenda's, het plannen van vergaderingen, het regelen van reizen en het afhandelen van communicatie.

Belangrijke vaardigheden

Om succesvol te zijn als assistent, zijn organisatorische vaardigheden, communicatieve vaardigheden, probleemoplossend vermogen en multitasking-vaardigheden essentieel.

Werken als assistent in de praktijk

Het werken als assistent kan uitdagend zijn, maar het biedt ook veel mogelijkheden voor persoonlijke en professionele groei.

Carrièremogelijkheden

Als assistent kun je groeien in je carrière door ervaring op te doen, aanvullende trainingen te volgen en je vaardigheden voortdurend te ontwikkelen.

Tips voor succes

Enkele tips voor succes als assistent zijn: wees georganiseerd, communiceer effectief, streef naar voortdurende verbetering en bouw sterke professionele relaties op.

Voorbeelden uit de praktijk

Laat enkele voorbeelden zien van bekende assistenten en hoe zij het verschil hebben gemaakt in hun werk.

Reflectie

Wat heb je geleerd over werken als assistent? Welke vaardigheden denk je nodig te hebben om succesvol te zijn in deze rol?

Vragen en antwoorden

Geef studenten de gelegenheid om vragen te stellen over werken als assistent en beantwoord deze zo goed mogelijk.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Welke cijfer geeft jij aan deze les?

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.