Mentorelessen (ieks) 2023-2025 *alles**
1 / 21
La durée de la leçon est: 45 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Hoe gaat het met je?
Slide 2 - Sondage
Cet élément n'a pas d'instructions
Heb je voor de aankomende toetsweken een planning gemaakt?
A
ja
B
nee
Slide 3 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Tegen welk(e) vak(ken) zie je het meeste op?
Slide 4 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
In welk(e) vak(ken) heb je alle vertrouwen?
Slide 5 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 6 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 7 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Ik weet ook wat ik nog voor school kan doen!
Deze week is ... het belangrijkste voor mij,
daar ligt mijn focus/prioriteit.
Deze week is ... het belangrijkste voor mij,
daar ligt mijn focus/prioriteit.
Slide 8 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 9 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Hoe gaat het nu met je?
A
B
C
D
Slide 10 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Hoe gaat het met je cijfers?
A
Goed, ik heb alleen maar voldoendes
B
Goed, ik heb maar één onvoldoende
C
Slecht, alle cijfers vallen tegen
Slide 11 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Hoe voel je je nu?
A
relaxed
B
alles onder controle
C
beetje gespannen
D
gestresst
Slide 12 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Ik heb hulp nodig bij het plannen van mijn werk.
A
Ja, graag.
B
Nee, ik kan dat zelf.
C
Ik heb iemand thuis die mij helpt.
Slide 13 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 14 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 15 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
In hoeverre weet jij precies wat je wanneer
moet doen voor de toetsweek?
Slide 16 - Sondage
- Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.
- Vraag aan enkele leerlingen waarom zij voor dit cijfer hebben gekozen.
Extra informatie:
Middels deze vraag krijgen de leerlingen inzicht in hoeveel overzicht zij op dit moment hebben over wat ze moeten doen voor de toetsweek en wanneer ze dat gaan doen. Deze vraag zorgt ervoor dat de relevantie van de les duidelijk wordt. Aan het einde van de les wordt de vraag nog een keer gesteld, zodat de leerlingen inzien dat het helpt om een concrete planning te maken aan de hand van de verschillende stappen die worden doorlopen.
PLANNING:
Heb je een overzichtelijke/duidelijke planning van de toetsweek gemaakt?
Heb je een overzichtelijke/duidelijke planning van de toetsweek gemaakt?
Euh nee en dat ben ik ook niet van plan.
Ik ga er binnenkort echt aan beginnen.
Ik heb het geprobeerd, maar het lukt mij niet.
Ja, ik heb een overzichtelijke planning gemaakt.
Slide 17 - Sondage
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 18 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 19 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 20 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 21 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
