Ontdek de aanwijzende voornaamwoorden in het Frans

Ontdek de aanwijzende voornaamwoorden in het Frans

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de verschillende vormen van aanwijzende voornaamwoorden in het Frans begrijpen en toepassen.

Wat weet je al over aanwijzende voornaamwoorden in het Frans?

Wat zijn aanwijzende voornaamwoorden?

Aanwijzende voornaamwoorden geven aan over welk persoon, dier of ding je spreekt, of naar welke persoon, dier of ding je verwijst.

Dit is

C'est

Deze zijn

Ce sont

Dit is een trui

C'est un pull

Dit is een jurk

C'est une robe

Oefening 1

Wijs de juiste aanwijzende voornaamwoorden toe aan de afgebeelde dieren.

Oefening 2

Maak zinnen met aanwijzende voornaamwoorden en kledingstukken.

Dit zijn

Ce sont

Herhaling

Ga nogmaals door de verschillende vormen van aanwijzende voornaamwoorden in het Frans.

Praktijkoefening

Laat de leerlingen een kort verhaal schrijven waarin ze aanwijzende voornaamwoorden gebruiken voor dieren en kledingstukken.

Quiz

Test de kennis van de leerlingen met een korte quiz over aanwijzende voornaamwoorden in het Frans.

Voorbeeldzinnen

Geef voorbeelden van zinnen met aanwijzende voornaamwoorden die de leerlingen kunnen gebruiken in gesprekken.

Toepassing

Laat de leerlingen situaties bedenken waarin ze aanwijzende voornaamwoorden in het Frans kunnen gebruiken.

Evaluatie

Reflecteer op wat je hebt geleerd over aanwijzende voornaamwoorden in het Frans.

Afsluiting

Vat de belangrijkste punten van de les samen en moedig de leerlingen aan om te blijven oefenen met aanwijzende voornaamwoorden in het Frans.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.