Les 11: Landen vergelijken

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Welkom terug bij Aardrijkskunde! 

Startklaar:

• Jas uit, tas op de grond
• telefoon en oortjes weg
• schrift en pen op tafel  

Programma deze week

1. SO bespreken
2. Anders actief met H3: expertgroepjes 
3. Les afsluiting 

Periode 2

1	2	3	4	5	6
Nabespreking P1 Intro P 2	H1.1	H1.2 + H1.3	H1.4 + H2.1	H2.2 + H2.3	H2.4+ SO

7	8	9	10	11	12
uitval	H3	H4.1 + H4.2	H4.3	SO + Herhaling	Herhaling

H1 De wereld als systeem
H2 De wereld indelen
H3 Landen in beeld
H4 Wereldsteden in de VS

Waar ging het SO over?

SO: Tops

Formuleringen vaak netjes volgens het stappenplan

De basiskennis van Systeem Aarde is nog niet weggezakt

Er is goed met de AK-begrippen geoefend 

SO: om nog in te groeien

Bronnen aflezen en de juiste informatie selecteren

Specifiek zijn in antwoorden: doe alsof de docent niks weet van AK! 

Lees de vraag rustig, sla niks over

Nabespreking vraag 3

Gebruik de bronnen.

Aan de voet van de vulkaan Mayon, op het eiland Luzon, ligt de stad Legazpi (zie bron 7). In januari valt hier gemiddeld meer neerslag dan in Manilla, de hoofdstad die op hetzelfde eiland ligt.

Leg uit dat in Legazpi in januari gemiddeld meer neerslag valt dan in Manilla. Je uitleg moet een oorzaak-gevolgrelatie bevatten. (2p)

1. lees + onderstreep
2. koppel je kennis
3. hoeveel punten?
4. herhaal vraag

Nabespreking vraag 3

1. lees + onderstreep
2. koppel je kennis
3. hoeveel punten?
4. herhaal vraag

Nabespreking vraag 8

Gebruik de bron.

De informatie in bron 1 past bij de trend van toenemend nationalisme en toenemende protectie.

Geef een argument

- vóór deze stelling

- tegen deze stelling 

 (2p)

1. lees + onderstreep
2. koppel je kennis
3. hoeveel punten?
4. herhaal vraag

protectionisme

Alle beschermende maatregelen die een regio of een land neemt die zorgen voor handelsbelemmeringen, waarmee binnenlandse producten worden beschermd tegen concurrentie van buitenlandse producten.

nationalisme

Politieke ideologie die het eigen land, de eigen inwoners en de eigen nationale identiteit als uitgangspunt neemt.

Nabespreking vraag 8

1. lees + onderstreep
2. koppel je kennis
3. hoeveel punten?
4. herhaal vraag

H1 De wereld als systeem
H2 De wereld indelen
H3 Landen in beeld
H4 Wereldsteden in de VS

Overzicht 

Leerdoelen deze week

Aardrijkskundige vaardigheden

• Geografische informatie verzamelen, beeldend weergeven en overdragen.
• Geografische informatie interpreteren, waarderen en toepassen op een groter vraagstuk.
• Grafieken met geografische informatie maken, lezen en gebruiken.

Leerdoelen deze week

Inhoudelijke leerdoelen:  

• De gang van zaken rond het verplaatsen van arbeidsintensieve maakindustrie naar lagelonenlanden.
• landen vergelijken aan de hand van de landen indicatoren uit hoofdstuk 2

Wat weet je over de zijde route?

De (klassieke) zijderoute was een netwerk van karavaanroutes door Centraal-Azië, waarlangs gedurende vele eeuwen handel werd gedreven tussen China en het oosten van Azië aan de ene kant en het Midden-Oosten en het Middellandse Zeegebied aan de andere kant. Eeuwenlang, van de klassieke oudheid tot de late middeleeuwen, was de zijderoute de belangrijkste verbinding tussen oost en west.

Wat weet je over de nieuwe zijde route?

nos.nl

Wat is de beste vestigingsplaats?

Wij zijn een gadgetbedrijf. In 2016 hebben we veel succes gehad met het produceren van spinners. We produceren vooral voor de Europese markt en onze productieafdeling zit in China. Wij zien de welvaart van China stijgen en dat maakt China een aantrekkelijke afzetmarkt, maar onze arbeidskosten stijgen daardoor ook (bron 1). Om concurrerend te blijven moeten wij deze kosten zien te beperken en wij zijn genoodzaakt om binnen afzienbare tijd onze productievestiging door te schuiven naar een ander land.

Bron 1

Wat is de beste vestigingsplaats?

Wij zijn nu op zoek naar een land met veelbelovende vestigingsplaatsfactoren en een gunstige ligging ten opzichte van onze bestaande afzetmarkt en groeimarkten (de BRICS-landen). Daarbij hebben wij uw hulp nodig. Wij hebben zelf al een voorselectie gemaakt van landen. Wij vragen u om de voor- en nadelen van deze landen in kaart te brengen en een advies uit te brengen. Naar welk land kunnen wij onze productieafdeling over 10 jaar het beste verhuizen? Wij vertrouwen op uw expertise..

Experts aan de slag!

• Groepsjes indelen
• expertises: Zuid-Amerika, Afrika of Azië

Experts aan de slag!

Experts aan de slag!

Experts aan de slag!

Experts aan de slag!

Leerdoelen deze week

Aardrijkskundige vaardigheden

• Geografische informatie verzamelen, beeldend weergeven en overdragen.
• Geografische informatie interpreteren, waarderen en toepassen op een groter vraagstuk.
• Grafieken met geografische informatie maken, lezen en gebruiken.

Inhoudelijke leerdoelen:

• De gang van zaken rond het verplaatsen van arbeidsintensieve maakindustrie naar lagelonenlanden.
• Landen vergelijken aan de hand van de landen indicatoren uit hoofdstuk 2

Waar hebben we aan gewerkt deze les?

Leerdoelen check:

Stel je voor:
We krijgen een nieuwe klasgenoot, hij/zij komt volgende les in jouw expertgroepje.  

• Leg hem/haar uit wat outsourcing betekent en waarom je dit zou doen als bedrijf.  
• Vertel waar je op moet letten bij het kiezen van een goede vestigingsplaats voor de productieafdeling van een MNO. 
• Vertel waar jullie zijn met het onderzoek en wat nog moet gebeuren

Begrippen oefenen!

Systeem Aarde of Globalisering?