Stelling

• Nederlands
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 1

Wat gaan we doen?

Eindproduct: Deze week ga je over een zelf gekozen stelling een betoog maken en dit presenteer je uiteindelijk voor de klas. 

Voor het betoog en de presentatie

krijg je één cijfer dat meetelt voor godsdienst.

STAPPENPLAN

1. Voorbereiding: onderwerp kiezen + stelling maken

2. Je levert de stelling in bij stap 1 in de ELO.

3. Je gaat met elkaar argumenten bedenken (2/3 voor, 1 tegen + uitleg) 

3. Schrijven van je betoog: inleiding, middenstuk, slot

4. Pakkende titel toevoegen

Hierna pas voorbereiden op de presentatie.

Stellingen (oefen!)

Kies één onderwerp en bedenk daarvoor een stelling. Schrijf de stelling op!

- mobieltjes in de klas

- klimaat

- chat GPT

- schooltijden

- sport en bewegen

- gezonde snacks op school

Waaraan moet een stelling aan voldoen?

Kies: werk alleen of in tweetal

1. Bekijk het document "Hoe schrijf ik een betoog"?

2. Zoek op aan welke 7 criteria een goede stelling moet voldoen. 

3. Noteer alle 7 criteria in je schrift.

Test stellingen: goed of fout?

Test stellingen: goed of fout?

Inleiding

In je inleiding wil je twee dingen doen:

1. De aandacht van de lezer trekken;

2. De stelling / het onderwerp introduceren.

Middenstuk (minimaal)

1. Per argument voor de stelling een alinea. (dus 2 alinea's)

Leg duidelijk uit (AUB) 

2. Een tegenargument in een losse alinea

3. Een weerlegging in een losse alinea

Slot

1. Het belangrijkste herhalen

2. Antwoord op de hoofdvraag geven

Tips voor een goede afsluiting:

- Maak de cirkel rond: kom in je slot terug op de aandachttrekker uit de inleiding.

- Probeer af te sluiten met een krachtige zin, een uitsmijter.

- Houd het kort.

- Behandel geen nieuwe informatie in het slot.

- Zet geen ‘einde’ onder je tekst.

Aan de slag!

1. Vul je brainstormformulier/bouwplan helemaal in. Dus je hebt een stelling, de argumenten/tegenargument + weerlegging. 

Nu kan je beginnen met schrijven!

Bronnen

1. In je betoog kun je bronnen gebruiken om een argument kracht bij te zetten. Alleen subjectieve argumenten komen niet altijd krachtig over.

Bronnen

2. Doe onderzoek op internet naar jouw onderwerp. Wat zegt onderzoek over jouw stelling? Gebruik betrouwbare sites!

- NRC, Volkskrant, Trouw, officiële onderzoeksinstellingen etc.

Let op: Een TikTok-filmpje met een mening is nooit een betrouwbare bron! Check altijd waar men informatie vandaan haalt.

Bron voorbeeld

Uit onderzoek van het Nederlands Jeugd Instituut (2022) blijkt dat het mentaal welbevinden van jongeren negatief beïnvloed is door de coronapandemie. Vooral wanneer kinderen en jongeren weinig contact konden hebben met leeftijdsgenoten had dit negatieve gevolgen voor het mentaal welbevinden.

Bron: https://www.nji.nl/coronavirus/onderzoek-naar-corona-en-mentaal-welbevinden

Mogelijke stellingen

1. Accounts van influencers die fake news verspreiden moeten tijdelijk gedeactiveerd worden. 

2. Alcoholproducten moeten twee keer zo duur worden.

3. Bijles moet worden afgeschaft.

4. Duurzaamheid en klimaat moet een verplicht vak op school worden.

5. Filmpjes op social media waarin gerookt of gevapet wordt, moeten direct offline gehaald worden.

6. Alleen mensen met een IQ hoger dan 70 mogen stemmen.

7. Alleen landen die vrouwenrechten respecteren hebben recht op ontwikkelingshulp.

8. Energiedrankjes moeten verboden worden.

9. De overheid moet een limiet stellen aan de schermtijd van jongeren.

10. Een uur per dag bewegen moet op iedere school verplicht in het lesprogramma zitten.

Tip voor stellingen: www.schooldebatteren.nl

Weerlegging van een argument

Mogelijke argumenten tegen je standpunt benoemen en laten zien dat ze niet kloppen (weerlegging). 

Je ontkracht een argument of tegenargument. 

Programma komende periode

Formuleren: hoofdstuk 1, 2, 3, 4, 6, --> toets 

Schrijven: schrijfdossier maken, 4 opdrachten maken en inleveren via Teams--> o/v/g

Je kan:

1. Zinnen correct begrenzen en verbindingswoorden gebruiken.

2. Informatie over het woordgeslacht gebruiken om de verwijswoorden deze, die, dit, dat correct gebruiken.

3. Signaalwoorden gebruiken om verbanden tussen zinnen aan te geven.

4. Verwijswoorden correct gebruiken.

6. Regels voor de verwijswoorden hen/hun, dat/wat en waarmee/met wie correct gebruiken.

Aan de slag/huiswerk

In plenda noteren DONDERDAG 2 februari

                                       Opdr. 1, 2, 4 blz. 123

Geschatte tijd: 15 minuten.

Klaar? Top! Zelf nakijken en daarna bezig met je dossier of lezen.

Schrijfdossier

Je werkt aan je opdrachten in het schrijfdossier.

Aan het eind van deze les:

Opdracht 1, 2, 3 zijn af!

Let op: Volgende week 8 februari lever je je dossier in.

Opdracht 1 en 2 van blz. 92/93

Klaar? Top!! Zelf (kritisch) nakijken op blz.

Alweer klaar? Lekker bezig! Kies:

- Lezen in je leesboek

- Werken aan je schrijfdossier (opdracht 1, 2 moeten af zijn volgende week!)

Verwijzen naar de- en het- woorden

Bekijk dit filmpje over hoe je verwijst naar de- en het- woorden.

Formuleren hoofdstuk 1 (blz. 32/33)

Bekijk dit filmpje over zinnen correct begrenzen.

Theorie H.2 

?

Klik op de afbeelding om deze te vergroten.

Mediatheek?

Wil je tijdens deze lockdown boeken lenen?

-> Mail dan naar: [e-mail] wat je nodig hebt. De boeken/materialen worden voor je klaargelegd en kun je de volgende dag ophalen tussen 9.00-10.00 uur op Groot Mariënburg!

-> De catalogus kun je bekijken via de Aura app OF www.csg-comenius.nl => inloggen leerlingen (links onderaan pagina) => klik op “Catalogus mediatheek”.

Maak nu opdracht 1 van blz. 62 in je schrift. 

Voorbeelden:

1. Het bataljon  -> Onzijdig

2. De dienst -> Mannelijk

Mediatheek?

Wil je tijdens deze lockdown boeken lenen?

-> Mail dan naar: [e-mail] wat je nodig hebt. De boeken/materialen worden voor je klaargelegd en kun je de volgende dag ophalen tussen 9.00-10.00 uur op Groot Mariënburg!

-> De catalogus kun je bekijken via de Aura app OF www.csg-comenius.nl => inloggen leerlingen (links onderaan pagina) => klik op “Catalogus mediatheek”.

Maak nu opdracht 2 van blz. 63 in je schrift. 

Voorbeeld: 

1. De aanvoerder, die de zilveren bokaal omhooghield, kwam het podium op.

Uitleg: aanvoerder is een de-woord, dus verwijzen met die of deze.

Mediatheek?

Wil je tijdens deze lockdown boeken lenen?

-> Mail dan naar: [e-mail] wat je nodig hebt. De boeken/materialen worden voor je klaargelegd en kun je de volgende dag ophalen tussen 9.00-10.00 uur op Groot Mariënburg!

-> De catalogus kun je bekijken via de Aura app OF www.csg-comenius.nl => inloggen leerlingen (links onderaan pagina) => klik op “Catalogus mediatheek”.

Maak nu opdracht 3 van blz. 63 in je schrift. 

Voorbeeld: 

1. De gemeente legt hier een nieuw fietspad aan, dat de veiligheid moet vergroten.

Uitleg: fietspad is een het-woord, dus verwijzen met dit of dat.

Mediatheek?

Wil je tijdens deze lockdown boeken lenen?

-> Mail dan naar: [e-mail] wat je nodig hebt. De boeken/materialen worden voor je klaargelegd en kun je de volgende dag ophalen tussen 9.00-10.00 uur op Groot Mariënburg!

-> De catalogus kun je bekijken via de Aura app OF www.csg-comenius.nl => inloggen leerlingen (links onderaan pagina) => klik op “Catalogus mediatheek”.

Maak nu opdracht 4 van blz. 63 in je schrift. 

Voorbeeld: 

1. Het meisje dat daar loopt vind ik echt heel leuk. 

(dat verwijst naar meisje en meisje is een het-woord.)

2. Doe dit alleen bij je eigen zinnen. 

Controleren

Kun jij nu:

- zinnen correct begrenzen met de juiste leestekens?

- zinnen correct begrenzen met behulp van verbindingswoorden?

- de verwijswoorden deze, die, dit en dat correct gebruiken?

Kijk je werk na. De antwoorden vind je in Teams onder bestanden->formuleren-> antwoorden.