De Kracht van de Eerste Indruk

De Kracht van de Eerste Indruk

Leerdoelen

- Begrijpen wat de eerste indruk is 

- Inzien waarom kennis over de eerste indruk belangrijk is

 - Bewust zijn van je eigen eerste indruk 

- Identificeren van sterke punten en zwakke punten 

- Oefenen met het verbeteren van je eigen overkomen

Wat weet je al over de eerste indruk?

Wat is de eerste indruk?

De eerste indruk is de mening die mensen vormen wanneer ze je voor het eerst ontmoeten, gebaseerd op uiterlijke kenmerken, gedrag en non-verbale signalen.

* de eerste indruk:

https://youtu.be/qpEoJnzouCw

Waarom is de eerste indruk belangrijk?

Kennis over de eerste indruk is nuttig in sollicitatiegesprekken, sociale situaties en bij het opbouwen van relaties. Het beïnvloedt hoe anderen je zien en kan invloed hebben op je kansen en mogelijkheden.

Bewust zijn van je eerste indruk

Het is belangrijk om je bewust te zijn van je eerste indruk, omdat dit de basis vormt voor verdere interacties en relaties. Het stelt je in staat om jezelf effectiever te presenteren en anderen beter te begrijpen.

Sterke punten

Vraag aan de leerlingen waarvan zij vinden dat ze sterk zijn in het maken van een goede eerste indruk. Dit kan bijvoorbeeld hun glimlach, zelfverzekerde houding of goede luistervaardigheden zijn.

Zwakke punten

Vraag aan de leerlingen waarvan zij denken dat ze minder goed zijn in het maken van een goede eerste indruk. Dit kan bijvoorbeeld verlegenheid, gebrek aan oogcontact of onzekerheid zijn.

Rollenspel

Verdeel de klas in paren. Laat elk paar een rollenspel spelen waarin ze een situatie naspelen waarin ze hun eigen eerste indruk kunnen oefenen en verbeteren. Moedig de leerlingen aan om feedback te geven en suggesties te doen.

Evaluatie

Bespreek met de leerlingen wat ze hebben geleerd over de eerste indruk en hoe ze dit kunnen toepassen in hun dagelijks leven. Vraag hen om een actieplan te maken om hun sterke punten te benadrukken en hun zwakke punten te verbeteren.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.