5.2 organisatie deel 2

• Begeleiden en Lesgeven
• MBO
• Studiejaar 1

Zorg dat je klaar zit met.....

• Pen en papier
• Laptop (opgeladen!)
• Boek "Didactiek van een les of training"
  
• Concentratie

Thema van vandaag:

1. Didactisch model

2. Beginsituatie

3. Doelstellingen

4. Planning en lesopbouw 

5. Materialen en middelen

6. Organisatie deel 2

7. Bewegingsvormen

8. Didactische werkvormen

9. Presenteren

10. Leertheorieën

11. Evaluatie

Inhoud

• Doelen
• Planning maken lesbeurt 3
• Organisatie deel 2
• Aan de slag met lesvoorbereiding lesbeurt 3
• Doelen behaald?
  

Doelen voor de les:

• Je hebt een idee hoe je de les veilig kan inrichten.
• Je kunt een organisatietekening maken van een les en daarbij aangeven waar je gaat staan, waar je op let qua veiligheid en hoe de zaalindeling er uit komt te zien.
• Je kunt verantwoorden waarom je keuzes maakt mbt het inrichten van een zaal.

WETEN WE HET NOG????

Een plan heeft een steunfunctie, een afstemmingsfunctie en een verantwoordingsfunctie.

STEUNFUNCTIE

AFSTEMMINGSFUNCTIE

VERANTWOORDINGSFUNCTIE

Het plan biedt houvast om je doel te bereiken. 

Door de planning van meerdere lessen, kun je een logische opbouw maken. Hierdoor verloopt het aanleren en verbeteren van motorische vaardigheden veel beter. Je stemt het goed op elkaar af.

De planning die je gemaakt hebt, helpt je bij het verantwoording afleggen aan bijv. sporters, het bestuur of ouders.

Uit welke drie onderdelen bestaat een les?

1. voorbereiding uitvoering evaluatie
2. plaatje praatje daadje
3. klaarzetten spelen opruimen
4. inleiding kern afsluiting

Een planning voor de korte termijn. Dit is de planning voor één les. Hierbij hoort een lesvoorbereidingsplan aan de hand van het lesvoorbereidingsformulier.

Dit is een voorbeeld van:

1. macroplanning
2. microplanning
3. mesoplanning
4. periodeplanning

Als lesgever kun je :

1. de les starten en op gang houden
2. de les op gang houden en afsluiten
3. de les starten, op gang houden en afsluiten
4. de les starten en afsluiten

Een slechte organisatie kan leiden tot:
(meerdere antwoorden mogelijk)

1. ongelukken
2. tijdverlies
3. weinig plezier
4. onrust

Teams - B&L - planning- planning lesbeurt 3

Regels voor lesbeurt 3

• 1 (sport)activiteit aan de hele klas
• lesduur: 15-20 minuten 
• je kiest een sportactiviteit met een leermoment in de les
• keuze uit: basketbal/ badminton/ volleybal/ frisbee/ handbal/ (turnen)/ korfbal/ rugby/ American football
• Je kunt Good2Move gebruiken

Lesbeurt 3 periode 3

Uiterlijke inleverdatum lesvoorbereiding 3:

22 december 12:00 uur

Minimaal 15 minuten tot maximaal 20 minuten lesgeven aan de hele klas

Zie Teams - B&L- bestanden - Hulpmiddelen - Lesvoorbereiding Sport en Bewegen lesbeurt 3.

Eerst downloaden op je eigen computer!!!!

Je kunt ook als hulpmiddel de al ingevulde lesvoorbereiding gebruiken die je hebt gekregen.

Denk aan een concreet en meetbaar doel voor je les.

Verder met de les 5.2 organisatie

Organisatiemomenten

Tijdens het bewegen heb je kans op een blessure.
Daarom moet je EHBO kunnen verlenen en weten waar de EHBO spullen liggen

De EHBO-doos moet bij de hand hebben en weten wie je bij calamiteiten moet bellen, hoort ook bij je organisatie.

Lesgever Carlos is bezig met de voorbereiding op de wendsprong en laat de kinderen achter elkaar wendsprongetjes over banken maken. Om niet al te lang te wachten, starten de kinderen snel na elkaar.

Wat zou jij anders doen en waarom?

Hoe zorg jij er voor dat je les veilig is of veilig verloopt? Waar denk je dan aan?

Praktische opdracht; aan de slag

Je krijgt de opdracht om aan drie onderwerpen aandacht te besteden:

• touwzwaaien
• salto op schuin vlak 
• boerenjacht (zie Good2Move)
  
  

Maak duidelijk hoe je dit gaat organiseren. (maak een organisatietekening)
Wat stel je waar op in de gymzaal? Welke activiteit ga jij begeleiden en waarom? Waar  sta jij? Waar laat je de kinderen wachten? Hoe draai je door? Wat doe jij om alles veilig te laten zijn? Hoe maak je het intensief?

What to do?

• download je lesvoorbereidingsformulier en sla deze op op je EIGEN computer, met je naam!

Hoe formuleer je ook alweer een concrete doelstelling?

Vertel eens kort eens iets over..

Hoe je de les veilig kan inrichten.

Hoe je een organisatietekening maakt van een les 

Waar ga je staan tijdens de les? Hoe let je op de veiligheid?

Volgende keer

• Aan de slag met je lesvoorbereiding/ LWP