§ 2.3 Ruil, scholing en specialisatie

• Economie
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4

§ 2.3 Ruil, scholing en specialisatie

Waarom is specialisatie goed voor de economie?

Wie moet zich waarin specialiseren?

Kernwoorden:

- arbeidsproductiviteit

- specialisatie / arbeidsdeling

Herhaling: tranactiekosten

Allereerst herhalen we het onderwerp transactiekosten. Daarna ga je aan de slag met de slides die betrekking hebben op paragraaf 2.3

Via deze link ga je naar een filmpje. Je kijkt het filmpje vanaf minuut 13:30 tot minuut 21:20 (je mag hem natuurlijk ook helemaal kijken). Vervolgens volgen er wat vragen m.b.t het filmpje.

Noem minstens 2 transactiekosten
van de ruil van het kunstbeen

Veiling per opbod

Welke transactiekosten worden verlaagd als het kunstbeen op een veiling per opbod wordt verkocht?

a) Wat zal het effect op de prijs zijn als het kunstbeen op een veiling per opbod wordt verkocht? b) En waarom?

Er zijn ook producten die op een veiling per afslag worden verkocht. Welke producten bijvoorbeeld?

Scholing, specialisatie en organisatievormen

Nu ga je aan de slag met de nieuwe stof, succes! 

Maak daarna de bijbehorende opdrachten.  

Ruil, scholing en specialisatie

Als er geen sprake is van ruil, moet iedereen zelf produceren waar je behoefte aan hebt. Iedereen kan echter in meer behoeften voorzien als mensen zich scholen en specialiseren in iets waar ze goed in zijn en dan met andere mensen ruilen. 

Door scholing en specialisatie (en arbeidsdeling) neemt de arbeidsproductiviteit toe.

Arbeidsdeling en arbeidsproductiviteit

De arbeidsproductiviteit is de productie per werknemer in een bepaalde tijdseenheid. 

De gemiddelde arbeidsproductiviteit 

in een bedrijf kan door arbeidsdeling 

omhoog.

Voorbeeld 1

Je wast auto’s op zaterdag. Je kunt 1 auto per uur wassen (inclusief stofzuigen / waxen).

Je arbeidsproductiviteit is dus 1 auto per uur. Als dat bijvoorbeeld €10 oplevert, kun je de arbeidsproductiviteit in euro’s uitdrukken: apt = €10 per uur.

Een vriendje wil wel helpen. Hij zuigt terwijl jij wast. Je kunt dan met z’n tweeën 4 auto’s per uur doen. 

De arbeidsproductiviteit per persoon per uur is dan 

..............................................................................................

Een vriendje wil wel helpen. Hij zuigt terwijl jij wast. Je kunt dan met z’n tweeën 4 auto’s per uur doen. 

De arbeidsproductiviteit per persoon per uur is dan 

4/2 = 2 auto’s (€ 20)

Specialisatie

Door specialisatie en arbeidsdeling ligt de arbeidsproductiviteit hoger en de kosten dus ......................... Het lijkt dus logisch je te specialiseren in iets waar je het best in bent en dan vervolgens met anderen te ruilen (die weer ergens anders het beste in zijn).

Specialisatie

Door specialisatie en arbeidsdeling ligt de arbeidsproductiviteit hoger en de kosten dus lager. 

Het lijkt dus logisch je te specialiseren in iets waar je het best in bent en dan vervolgens met anderen te ruilen (die weer ergens anders het beste in zijn).

Maak de opdrachten van paragraaf 2.3
Voor opdracht 4a, kan je de mening van een willekeurig docent vragen (dit mag in een groepje). Welke docent heb jij gekozen?

Ik heb nog de volgende vragen: