HV1 Meer dan lezen §3 + §4

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Welkom!

Telefoon in de telefoontas? Ga dan lekker zitten.

Leg klaar op je tafel: je boek, schrift en een pen.

Open je boek op blz. 24

Hoe was jullie vakantie?

Doel en planning

Doel van de les: aan het einde van de les kun je het doel van de tekst bepalen

Planning van de les:

- herhaling onderwerp en hoofdgedachte

- theoriefilmpje kijken over tekstdoelen

- teksten lezen en zelfstandig aan opdrachten werken

- 

Even terug......

Noteer in je schrift:

- wat is het onderwerp van een tekst?

- hoe vind je het onderwerp? (welke leesstrategie, welke vraag)

- wat is de hoofdgedachte van een tekst?

- hoe vind je de hoofdgedachte? (welke leesstrategie, welke vraag)

Onderwerp

Waar de tekst over gaat.

1 woord of paar woorden

Oriënterend lezen

Waarover gaat deze tekst?

Hoofdgedachte

Het belangrijkste uit de tekst, samengevat in 1 zin.

Precies lezen.

Wat is het belangrijkste wat in de tekst over het onderwerp wordt gezegd?

Tekstdoelen en tekstsoorten

We kijken een kort theoriefilmpje met voorbeelden.

Even checken. Wie vertelt mij nog even wat we zojuist hebben gehoord?

Geen vingers, ik geef de beurt aan ..............................................

Zelf aan de slag 

Wat?        opdracht 1  en 3 blz. 24/25 

Tijd?         15 minuten, daarna bespreken

Vraag?     steek je vinger op, ik kom je helpen

Klaar?      ga verder met opdracht 2 op blz. 24

Ook klaar? dan mag je lezen in je leesboek

Welkom!

Telefoon in de telefoontas? Ga dan lekker zitten.

Leg klaar op je tafel: je boek, schrift en een pen.

Pak je leesboek en ga lekker lezen :)

Doel en planning

Doel van de les: aan het einde van de les kun je het doel van een gesproken tekst bepalen 

Planning van de les:

- lezen

- theorie herhalen

- opdrachten maken

Opdrachten

- opdracht 4 maken we in tweetallen (4 minuten),

daarna bespreken

- opdracht 5; we luisteren naar een fragment en proberen woordbetekenissen te achterhalen

- opdracht 9 in tweetallen

Spelletje

- zoek een leeg blad in je schrift en pak een pen

- 1 leerling maakt achterop het bord een tekening

- hij/zij vertelt wat hij/zij doet en iedereen doet dit na op zijn/haar blad

- daarna kijken we of het resultaat van iedereen lijkt op dat op het bord :) 

Welkom!

Telefoon in de telefoontas? Ga dan lekker zitten.

Leg klaar op je tafel: je leesboek en ga lekker lezen.

12-01

Doel en planning

Doel van de les: aan het einde van de les hebben we de theorie herhaald van §3 en hebben we een nieuwsquiz gespeeld

Planning van de les:

- lezen

- theorie herhalen

- nieuwsquiz

Tekstdoelen

Tekstsoorten

Quiztime!

Welkom!

Telefoon in de telefoontas? Ga dan lekker zitten.

Leg klaar op je tafel: je boek, schrift en een pen.

Open je boek op blz. 30

16-01

Doel en planning

Doel van de les: aan het einde van de les kun je kernzinnen van alinea's bepalen

Planning van de les:

- terugblik vorige les

- theorie (filmpje + uitleg)

- aan de slag met opdrachten

Even terug.....

- Wat is het onderwerp van een tekst?

- Wat is de hoofdgedachte van een tekst?

- Welke tekstdoelen hebben we geleerd?

Dan kijken we een theoriefilmpje over §4.

Alinea's

- aantal zinnen die bij elkaar horen, gaan over hetzelfde.

- nieuwe alinea begint op nieuwe regel

Kernzinnen

- belangrijkste informatie van de alinea

- meestal 1e zin van alinea

- soms de laatste zin

- kan ook de 2e zin zijn; 1e zin geeft verband met vorige alinea

Zelf aan de slag 

Wat?        opdracht 1 en 2, blz. 30 + 31

Tijd?         20 minuten

Vraag?     steek je vinger op, ik kom je helpen

Klaar?      dan ga je verder met opdracht 3 op blz. 32

Ook klaar? dan mag je naar opdracht 4

Welkom!

Telefoon in de telefoontas? Ga dan lekker zitten.

Leg klaar op je tafel: je boek, schrift en een pen.

Pak je leesboek en ga lekker lezen.

17-01

Doel en planning

Doel van de les: aan het einde van de les kun je kernzinnen van alinea's bepalen

Planning van de les:

- lezen

- herhaling theorie 

- aan de slag met opdrachten

Alinea's

- aantal zinnen die bij elkaar horen, gaan over hetzelfde.

- nieuwe alinea begint op nieuwe regel

Kernzinnen

- belangrijkste informatie van de alinea

- meestal 1e zin van alinea

- soms de laatste zin

- kan ook de 2e zin zijn; 1e zin geeft verband met vorige alinea

Zelf aan de slag 

Wat?        opdracht 4, blz. 32

Tijd?         20 minuten

Vraag?     steek je vinger op, ik kom je helpen

Klaar?      haal een nakijkblad en kijk je werk na

Ook klaar? markeer in tekst 5 (blz. 34) alle kernzinnen 

Huiswerk

Opdracht 1 t/m 4 af én nagekeken

Welkom!

Telefoon in de telefoontas? Ga dan lekker zitten.

Leg klaar op je tafel: je boek, schrift en een pen.

Open je boek op blz. 33

19-01

Doel en planning

Doel van de les: aan het einde van de les kun je kernzinnen van alinea's bepalen en kun je het tekstdoel van een tekst bepalen

Planning van de les:

1e uur: herhaling theorie (keuze) + aan de slag met opdrachten

2e uur: lezen, nieuwsquiz of Jeugdjournaal, aan huiswerk/herhalen theorie

Optie 1

Extra uitleg over:

- tekstdoelen /- soorten

- alinea's

- kernzinnen

+  start met mij met opdracht 6 

+ daarna zelfstandig verder

Optie 2

Zelfstandig aan de slag met opdracht 6

Klaar? 

ga dan verder met opdracht 8

Ook klaar?

Dan mag je lezen :)

Alinea's

Kernzinnen

Alinea's

- aantal zinnen die bij elkaar horen, gaan over hetzelfde.

- nieuwe alinea begint op nieuwe regel

Kernzinnen

- belangrijkste informatie van de alinea

- meestal 1e zin van alinea

- soms de laatste zin

- kan ook de 2e zin zijn; 1e zin geeft verband met vorige alinea

Opdracht 7

We luisteren een fragment en beantwoorden vragen, daarna bespreken we de antwoorden

Klaar? Ga verder met opdracht 6 en 8

Ik kan kernzinnen van alinea's bepalen en ik kan het tekstdoel van een tekst bepalen

😒🙁😐🙂😃

2e uur

Lezen

Nieuwsquiz of Jeugdjournaal

Welkom!

Telefoon in de telefoontas? Ga dan lekker zitten.

Leg klaar op je tafel: je leesboek, schrift en een pen.

23-01

Doel en planning

Doel van de les: aan het einde van de les hebben we alles voor de toets herhaald en een oefentoets gemaakt

Planning van de les:

- theorie herhalen

- oefentoets maken

Herhaling, noteer in je schrift:

- wat is het onderwerp van een tekst en hoe vind je dit?

- wat is de hoofdgedachte en hoe vind je deze?

- welke tekstdoelen ken je en welke tekstsoorten horen daarbij?

- wat is een alinea, hoe herken je deze?

- wat is een kernzin en hoe vind je die in een zin?

Klaar? bespreek je antwoorden met je buur

Onderwerp

Waar de tekst over gaat.

1 woord of paar woorden

Oriënterend lezen

Waarover gaat deze tekst?

Hoofdgedachte

Het belangrijkste uit de tekst, samengevat in 1 zin.

Precies lezen.

Wat is het belangrijkste wat in de tekst over het onderwerp wordt gezegd?

Tekstdoelen en tekstsoorten

We kijken een kort theoriefilmpje met voorbeelden.

Alinea's

- aantal zinnen die bij elkaar horen, gaan over hetzelfde.

- nieuwe alinea begint op nieuwe regel

Kernzinnen

- belangrijkste informatie van de alinea

- meestal 1e zin van alinea

- soms de laatste zin

- kan ook de 2e zin zijn; 1e zin geeft verband met vorige alinea

We maken de oefentoets

Huiswerk

- oefentoets afmaken

- oefentoets meenemen

- leesboek niet vergeten!

Welkom!

Telefoon in de telefoontas? Ga dan lekker zitten.

Leg klaar op je tafel: je boek, schrift en een pen.

Leg ook klaar je gemaakte oefentoets.

24-01

Doel en planning

Doel van de les: aan het einde van de les zijn jullie (bijna) klaar voor de toets!

Planning van de les:

- oefentoets bespreken

- vragen stellen

- lezen