Les 2 - thema 9

Ontwikkelingspsychologie 
Les 2
 2022-2023
Leerjaar 2 
Nynke van de Voorde
1 / 26
suivant
Slide 1: Diapositive
OntwikkelingspsychologieMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 26 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Ontwikkelingspsychologie 
Les 2
 2022-2023
Leerjaar 2 
Nynke van de Voorde

Slide 1 - Diapositive

Inhoud
Vorige keer
Voorstellen
Theorie, thema 9 boek OA
Afronding

Slide 2 - Diapositive

Nynke van de Voorde
nvdvoorde@rocfriesepoort.nl

- 32 jaar oud
- tweeling 6 jaar
- 8 jaar getrouwd
- 10 jaar werkzaam bij Friese Poort
- SLB'er leerjaar 2 en 3, examenbegeleider, docent ontwikkelingspsychologie, etc. 

Slide 3 - Diapositive

Wie zijn jullie? 

Voordat we starten..
Hoe was jullie vakantie?
Ga staan als de stelling op jou van toepassing is. 

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Prettig samenwerken.. 
Ontwikkelingspsychologie:
  1. Interactie
  2. Voorbeelden van een situatie, dan hoor ik die graag! Steek je je hand op?

Slide 12 - Diapositive

Prettig samenwerken.. 
Eerlijk, fatsoen, respect, vertrouwen blijft enorm belangrijk! Vooral bij ontwikkelingspsychologie!

Waar hebben jullie behoefte aan bij een les?

Slide 13 - Diapositive

Waar hebben jullie behoefte aan?

Slide 14 - Carte mentale

Deze week 
- H9 (9.1 en 9.2) bespreken
- Termen noteren voor termenlijst (ter voorbereiding op VT5)

Slide 15 - Diapositive

Onderwijsassistent, thema 9

Slide 16 - Diapositive

Wat weet jij over leerproblemen?

Slide 17 - Question ouverte

9.1 Leerproblemen
  • Leerproces stagneert (bijv. concentratieprobleem)
  • Tijdelijk van aard
  • Geen aandoening
  • Externe factoren. Bijvoorbeeld thuissituatie, ziekte enz. Maar ook systeem gerelateerd: Een didactische of pedagogische aanpak past niet bij de leerling.
  1.  vb: een doener moet veel stilzitten, visueel ingesteld kind moet veel luisteren enz.

Slide 18 - Diapositive

9.1 Leerstoornis 
  • Problemen automatiseren
  • Probleem is blijvend (niet tijdelijk van aard)
  • Interne factoren: komt van binnenuit, zit in kind/persoon zelf
  • Wel een normale intelligentie!!!!
  1. vb: een kind met dyslexie, dyscalculie, etc.

Slide 19 - Diapositive

Leerstoornis

Slide 20 - Carte mentale

9.2 Gedragsproblemen
- Het kind vertoont ongewenst gedrag (denk aan agressie etc.)  
- Storend voor de omgeving 
- Kan nadelige gevolgen hebben voor het kind 

Er kan onderscheid gemaakt worden in 'gedragsproblemen'.

Slide 21 - Diapositive

9.2 Gedragsproblemen
  • Gedragsprobleem: Ongewenst gedrag komt vaak en langdurig voor.
  • Subjectief, de één vindt bepaald gedrag eerder een probleem dan de ander.
  • Gedragsstoornis: extreem probleemgedrag houdt lang aan en past niet meer bij de ontwikkelingsfase van het kind.


Slide 22 - Diapositive

9.2 Gedragsproblemen
  • Twee soorten gedragsproblemen
  1. Externaliserend probleemgedrag:
    Storend gedrag voor de omgeving
            Ongehoorzaamheid, driftbuien, druk- of agressief gedrag, pestgedrag, vernielzucht.
  2. Internaliserend probleemgedrag:
    Naar binnen gericht gedrag:
                Somberheid en faalangst.

Slide 23 - Diapositive

Externaliserend probleemgedrag 
Internaliserend probleemgedrag 
Naar buiten gericht 
Storend voor de omgeving 
Pesten 
Naar binnen gericht
Faalangst
Kind heeft er zelf veel last van
Driftbuien

Slide 24 - Question de remorquage

9.2 Gedragsstoornis
- Extreem probleemgedrag 
- Past niet bij de ontwikkelingsfase van een kind 

Slide 25 - Diapositive

Volgende week 
- Zijn er nog vragen?
- H9 (9.3 + 9.4)
- Tot nu toe?

Slide 26 - Diapositive