4GT K6&12

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

K6 & K12 Planten

Planning van vandaag

1. Leerdoelen

2. Huiswerk check + bespreken

3. Uitleg 

4.5. Aan de slag!

6. Afsluiting les

Leerdoelen van vandaag

Huiswerk voor deze les

K4 & K6 herhaling:

- Wat heb je onthouden

- Toepassen + tekeningen

- Examenopdrachten

Vragen/opmerking voor
het bespreken?

Functie onderdelen cel

- Celwand, geeft stevigheid en bescherming

- Celkern, regelcentrum van de cel, bepaald wat
  er in de cel gebeurt. Hierin ligt het erfelijk materiaal

- Celmembraan, vlies om de cel. Bepaald wat de cel
  in en uit komt.

- Vacuole, waterballon in de cel. Zorgt voor
  stevigheid.

- Bladgroenkorrel, zorgt voor fotosynthese

- Cytoplasma, vloeistof in de cel waar stoffen in
  opgelost zitten

3 soorten planten

Wieren en algen:
- een- of meercellig, hebben geen stengels, wortels of bladeren.

Sporenplanten:

- zien eruit als normale planten, maar zonder bloemen. Maken sporen.

Zaadplanten: 

- Maken bloemen, twee soorten:
Naaktzadige

Bedektzadige

Functie onderdelen cel

- Celwand, geeft stevigheid en bescherming

- Celkern, regelcentrum van de cel, bepaald wat
  er in de cel gebeurt. Hierin ligt het erfelijk materiaal

- Celmembraan, vlies om de cel. Bepaald wat de cel
  in en uit komt.

- Vacuole, waterballon in de cel. Zorgt voor
  stevigheid.

- Bladgroenkorrel, zorgt voor fotosynthese

- Cytoplasma, vloeistof in de cel waar stoffen in
  opgelost zitten

Opbouw planten

- Wortel: hiermee neemt een plant water en mineralen op uit de grond. Zorgt voor Stevigheid plant + opslag reserve stoffen.

Stengel: geeft de plant stevigheid en vervoeren van stoffen door plant 

Bladeren: hier vindt fotosynthese plaats.

Bloemen: Zorgen voor voortplanting

Weefsels

- Opperhuid/Dekweefsel: dit biedt een beschermlaag aan de plant 

Weefsel met bladgroen: cellen met een dunne wand. Hier vindt fotosynthese plaats

Vaatweefsel: vaatbundel vervoeren stoffe

1. Houtvaten, dode cellen, vervoeren water en mineralen omhoog

2. Bastvaten, levende cellen, vervoeren water, afvalstoffen en glucose naar beneden.

Aan de slag!

- Ga aan de slag met: Wat heb je onthouden?, Toepassen 1

                                             & Examenopdrachten

- Moet deze les af!

- Overleg zachtjes met elkaar

- Weet je het even niet meer? Lees K6 & K12 Les 1

- Klaar? -> Kijk je toepassen opdrachten van K4 en K6 na!

K6 & K12 Planten

Planning van vandaag

1. Wie ben ik?

2. Leerdoelen

3. Huiswerk bespreken

4. Uitleg

5. Aan de slag!

6. Afsluiting les

Leerdoelen van vandaag

Huiswerk voor deze les

- 1.2, 1.3 & 1.4

(Tekening lever je morgen in)

Vragen/opmerking voor
het bespreken?

Voortplanting!

- Geslachtelijk en ongeslachtelijk

Geslachtelijke voortplanting

Onderdelen bloem

Insectenbloem en windbloem

Kenmerken insectenbloem:

- Grote felgekleurde kleuren

- Ruiken lekker

- Maken nectar

Kenmerken windbloem:

- Stempel en helmknoppen hangen buiten de kroonbladeren

- Onopvallende kroonbladeren

Geslachtelijke voortplanting

- Bestuiving = Stuifmeel land op

  stempel

- Bevruchting = stuifmeel (zaadcel) versmelt met eicel

Is dit een windbloem?

Zaadverspreiding

3 manieren:

1. Via de wind, worden weg geblazen.

2. Via dieren, opgegeten en uitgepoept

3. Via vacht en veren, blijven kleven

Zaadopbouw

Aan de slag!

- Maken: 2.2, 2.3 & 2.4 (niet af is hw)

Overleg zachtjes met elkaar

Weet je het even niet meer? Lees 2.1

- Klaar? -> Lezen 3.1 of voorgaand huiswerk maken.

Huiswerk

Voor de volgende les (morgen):

- 2.2, 2.3 & 2.4

- Tekening Bloem

Planten

Planning van vandaag

1. Leerdoelen

2. Huiswerk bespreken

3. Les 3: Stofwisseling + K11 les 1

5. Aan de slag!

6. Afsluiting les

Leerdoelen van vandaag

Kijk naar de afbeelding hiernaast. Is hier spraken van bestuiving of bevruchting?

Wat is de functie van de zaadlobben?

Huiswerk voor deze les

- 1.2, 1.3 & 1.4

- 2.2, 2.3 & 2.4

(Tekening lever je morgen in)

Vragen/opmerking voor
het bespreken?

Producenten?

Planten zijn producenten 🡪 produceren (maken) kun eigen eten. Dit doen ze via fotosynthese. Fotosynthese vindt plaats in de bladgroenkorrels. Dit is een organel die alleen planten in hun cellen hebben.

Via fotosynthese maken planten glucose.  

Fotosynthese

Nodig:

- Lichtenergie

- Koolstofdioxide

- Water

Bij fotosynthese ontstaat:

- Glucose

- Zuurstof (afvalstof van 

fotosynthese)

Verbranding

Een organisme werkt energie op door verbranding. Verbranding is een proces die in elke levende cel plaats vindt. Dit vindt plaats in het cytoplasma. 

Nodig:

- Zuurstof (gas)

- brandstof (vaak glucose)

Maakt:

- Energie

- Koolstofdioxide (gas)

- Water

Koolstof

Onderdeel van een molecuul. Moleculen zijn kleine stofjes waaruit alles is opgebouwd.

Planten gebruiken de glucose die zij maken om andere voedingsstoffen en bouwstoffen voor zichzelf te maken zoals vetten en eiwitten. Glucose dat niet gebruikt wordt, wordt opgeslagen in de vorm van zetmeel.

Andere organisme krijgen koolstof binnen door andere organismen op te eten.

Koolstofkringloop

- Producent maakt Glucose

- Consument eet producent op

- Consumenten eten elkaar op

- Reducenten zetten dode producenten en consumenten om in koolstofdioxide

Stikstof

Stikstof is net als koolstof een soort molecuul. Planten gebruiken het om van glucose eiwitten te maken. Planten nemen stikstof op uit de bodem als het mineraal Nitraat.

Stikstofkringloop (GT-stof)

Consumenten hebben ook eiwitten nodig. Zij kunnen deze eiwitten niet zelf maken. Zij moeten er andere organismen voor opeten. Consumenten (dieren) maken van de eiwitten die zij binnenkrijgen dierlijke eiwitten.

Reducenten breken dode producenten en consumenten af. Hierbij ontstaat eerst een stofje genaamd ammoniak. De ammoniak wordt wordt weer verder afgebroken tot nitraat.

Stikstofkringloop (GT-stof)

Als dieren teveel eiwitten binnen krijgen, kunnen zij dit niet opslaan. Deze eiwitten worden afgebroken in de lever tot ureum. Ureum wordt daarna uit geplast. Als ureum in de natuur terecht komt, wordt het net als eiwitten afgebroken door reducenten tot ammoniak.

Aan de slag!

- Maken: 3.2, 3.3 & 3.4 (niet af is hw)

Pak bij 3.3 drie lege A4'tjes!

Weet je het even niet meer? Lees 3.1

- Klaar? -> Lees 1.1 van K11

Leerdoelen van vandaag

Prikkels 

- Prikkels zijn stukjes informatie die bij je zintuigen aankomt. Dit kan inwendig én uitwendig.

- Adequate prikkel, prikkels die alleen bij 1 specifiek zintuig past (je hoort niet met je neus)

Impulsen

- Zintuigen zetten prikkels om in impulsen

- Impuls, elektrisch signaal dat via de zenuwen van zintuigen naar hersenen gaat. 

Zenuwcellen

- Gevoelszenuwen: lange uitlopers van gevoelszenuwcellen. Vervoeren impulsen van zintuigcellen naar het centraal zenuwstelsel.

- Bewegingszenuwen: lange uitlopers van bewegingszenuwcellen. Vervoeren impulsen van het centraal zenuwstelsel naar spieren en klieren.

Gedrag, drempelwaarde en gewenning

- Gedrag: alles wat een mens of dier doet

- Drempelwaarde: Prikkels moeten een minimale 

sterkte hebben anders ontstaat er geen impuls

- Gewenning: als je lang dezelfde prikkels binnen
krijgt worden ze niet meer omgezet in impulsen.

docs.google.com

Aan de slag!

- Ga in tweetallen aan de slag met toepassen 1

- Maken: 1.2, 1.3 (Toepassing 2) & 1.4 (niet af is hw)

Overleg zachtjes met elkaar

Weet je het even niet meer? Lees 1.1

- Klaar? -> lees alvast K11 les 2

Huiswerk

Voor de volgende les:

- K6 en K12 les 3: 3.2, 3.3 & 3.4

- K11 les 1: 1.2, 1.3 & 1.4