les 1.2

Scrhijf in je schrift
  • grondwet
  • ministeriële verantwoordelijkheid
  • onschendbaarheid
  • Staten-Generaal
  • Eerste Kamer
  • Tweede Kamer
  • censuskiesrecht
  • parlementaire democratie
  • constitutionele monarchie
  • Trias Politica
1815 Nederland Constitutionele Monarchie
1848 Nieuwe Grondwet
  • Revoluties/opstanden in Europa
  •  WII verandert van conservatief naar liberaal(angst)
Thorbecke schrijft nieuwe grondwet
  •  Ministeriële verantwoordelijkheid
  •  Koninklijke onschendbaarheid.
  • Trias Politica -scheiding drie machten
  •  Klassieke grondrechten
  •  Parlementaire democratie
  • districtenstel
  • Censuskiesrecht(Alleen rijken mogen stemmen!)



1 / 38
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 4

Cette leçon contient 38 diapositives, avec diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Scrhijf in je schrift
  • grondwet
  • ministeriële verantwoordelijkheid
  • onschendbaarheid
  • Staten-Generaal
  • Eerste Kamer
  • Tweede Kamer
  • censuskiesrecht
  • parlementaire democratie
  • constitutionele monarchie
  • Trias Politica
1815 Nederland Constitutionele Monarchie
1848 Nieuwe Grondwet
  • Revoluties/opstanden in Europa
  •  WII verandert van conservatief naar liberaal(angst)
Thorbecke schrijft nieuwe grondwet
  •  Ministeriële verantwoordelijkheid
  •  Koninklijke onschendbaarheid.
  • Trias Politica -scheiding drie machten
  •  Klassieke grondrechten
  •  Parlementaire democratie
  • districtenstel
  • Censuskiesrecht(Alleen rijken mogen stemmen!)



Slide 1 - Diapositive

Hoe beantwoord je een vraag?
twee soorten vragen
1. Reproductievragen.
(leer vragen)
2. Inzichtvragen.
(bronnen, zienswijze, vergelijkingen)

Slide 2 - Diapositive

Schrijf  in je schrift
Vragen
  • Wat was de machtsverhouding tussen koning en parlement?
  • Wat veranderde er met de grondwet van 1848?
  • Hoe werd het Parlement echt de baas?

Slide 3 - Diapositive

1. Reproductievragen.
(leer vragen)
  1. Herhaal de vraag
  2. welke begrip zit er in
  3. lees nauwkeurig
Volgende les de inzichtvraag

Slide 4 - Diapositive

maak de vragen
V

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

Staatsinrichting 
van Nederland


5. Van districtenstelsel naar evenredige vertegenwoordiging

Slide 7 - Diapositive

Leerdoel
Aan het eind van deze presentatie kun je herkennen en uitleggen op welke manier verkiezingen tot 1918 verliepen en vanaf 1918 verlopen

Slide 8 - Diapositive


Waarvoor stemmen wij?



Gemeenteraad
Provinciale Staten
Tweede Kamer 

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Diapositive

Waarom verkiezingen?
  • Kiezen van volksvertegenwoordigers (indirecte democratie): mensen die namens ons beslissingen nemen

  • Afspiegeling van de (wensen van de) bevolking

  • Vormen van een regering (dagelijks bestuur)

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

Wanneer stemmen wij?
  • Meestal: elke 4 jaar

  • Behalve: na een kabinetsval (alleen landelijk)

  • Behalve: na gemeentelijke herindeling (alleen gemeente)

  • Wij stemmen niet rechtstreeks voor de Eerste Kamer

Slide 19 - Diapositive


Verkiezingen voor 
de Tweede Kamer




Tot 1918 ging dit via het districtenstelsel

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Diapositive

Slide 26 - Diapositive

Voordelen van het districtenstelsel

  • Kandidaten persoonlijk bekend bij kiezers

  • Kandidaten kennen het gebied, de bevolking en de problemen

  • Vergroten politieke interesse

Slide 27 - Diapositive

Nadelen van het districtenstelsel
  • The winner takes it all: uitgebrachte stemmen op verliezers tellen niet meer mee

  • Alleen de lokale kandidaat is bekend, kandidaten uit andere gebieden niet

  • Kleine partijen maken vaak weinig kans

Slide 28 - Diapositive


Caoutchouc-artikel
1887



De 'rubberen regel' komt in de Grondwet, waarbij het kiesrecht wordt gegeven aan volwassen mannen 'die daarvoor geschikt zijn'.
Dat klinkt vaag, en dat was ook de bedoeling: de eisen konden steeds worden verlaagd. Aan deze 'rubberen' flexibiliteit dankt het artikel haar naam.

Slide 29 - Diapositive


Verzuiling

Slide 30 - Diapositive

VERZUILING

Slide 31 - Diapositive

Verzuiling
Liberalen
Conservatief-Liberalen
  • Willen censuskiesrecht* behouden.
  • Willen een nachtwakersstaat:
      - Overheid zorgt voor veiligheid, infrastructuur en onderwijs.
      - Zo weinig mogelijk bemoeienis van de overheid in de economie.
  • Zijn voor individuele verantwoordelijkheid.

Slide 32 - Diapositive

Verzuiling
Confessionelen
Protestanten
  • Abraham Kuyper richt de allereerste politieke partij op in Nederland: De ARP.
  • De protestanten willen dat de overheid de protestantse scholen betaalt (schoolstrijd).
  • Rekenen op christelijke naastenliefde en samenwerking om sociale kwestie op te lossen.
  • De rol van de kerk is belangrijker dan de rol van de overheid.
  • Zijn voor actief mannenkiesrecht*.

Slide 33 - Diapositive

Oplossing sociale kwestie
Confessionelen
Katholieken
  • De katholieken willen dat de overheid dekatholieke scholen betaald (schoolstrijd).
  • Rekenen op christelijke naastenliefde en samenwerking om sociale kwestie op te lossen.
  • De rol van de kerk is belangrijker dan de rol van de overheid.
  • Zijn voor algemeen kiesrecht.

Slide 34 - Diapositive

Huiswerk
MAken §2 ongelijkheid en Emancipatie
1,3,4,8,10 t/m 19

Slide 35 - Diapositive

Schoolstrijd
  • Onderwijswet 1857: alleen openbare scholen krijgen subsidie
  • Bijzondere (=godsdienstig) scholen krijgen géén geld van de overheid
  • Schoolstrijd: confessionelen willen gelijkstelling onderwijs
  • Belangrijkste politieke vraagstukken: schoolstrijd en algemeen kiesrecht
  • Vanaf 1887 langzame uitbreiding kiesrecht

Slide 36 - Diapositive

Oplossing sociale kwestie
Socialisten
Sociaal-democraten

  • Willen uitbuiting fabrieksarbeiders stoppen met sociale wetgeving maakt.
  • Zijn voor algemeen kiesrecht.
  • In 1918 pleegt Troelstra een mislukte 'staatsgreep'.

Slide 37 - Diapositive

Maken in wb  3 t/m 11
blz 9+10
timer
20:00

Slide 38 - Diapositive