Cette leçon contient 12 diapositives, avec quiz interactifs.
La durée de la leçon est: 50 min
Éléments de cette leçon
Hoe heb je je Kerstvakantie ervaren?
😒🙁😐🙂😃
Slide 1 - Sondage
Hoe goed zit je in de stof voor deeltoets-1: Matrices & Lineair Programmeren?
😒🙁😐🙂😃
Slide 2 - Sondage
Opgave 1: Wat is de betekenis van het getal 0,1 in deze context?
Slide 3 - Question ouverte
Opgave 2: Bereken met een matrixvermenigvuldiging hoeveel gezonde en zieke leerlingen er op 12 januari waren.
Slide 4 - Question ouverte
Opgave 3: Welke betekenis heeft de uitkomst van 𝑽^𝟑×𝑩?
Slide 5 - Question ouverte
Opgave 4a: Hoe kun je het aantal gezonde en zieke leerlingen op 8 januari uitrekenen?
Slide 6 - Question ouverte
Opgave 4b: Bepaal de inverse matrix van V en reken daarmee uit hoeveel gezonde en zieke leeringen er op 8 januari waren. Neem over en vul in g=.. en z=..
Slide 7 - Question ouverte
Opgave 5: Hoe noemen we de getallen in de 1e rij en wat betekenen ze?
Slide 8 - Question ouverte
Opgave 6: Welke betekenis heeft het getal 0,8?
Slide 9 - Question ouverte
Opgave 7: Hoe groot is de kans dat een marmot twee jaar wordt (in generatie III terecht komt)? Geef je antwoord in hele procenten (invoer ...%)
Slide 10 - Question ouverte
Opgave 8: Bereken 𝐿×𝐵 en geef een betekenis van de getallen in dat product in deze context.
Slide 11 - Question ouverte
Opgave 9: Bereken hoeveel muizen er totaal na één jaar in het graanveld zijn (voer een getal in)