begeleiding huiswerkklas

• Leerlingbegeleiding
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

basale studievaardigheden

plannen,

verzamelen van informatie, 

het onderscheiden van hoofd- en bijzaken, 

aantekeningen maken, samenvatten 

en presenteren.

een begeleider bij de huiswerkklas

• Heeft een duidelijke werkorde (sluit aan bij werkwijze logboek)
• Kent de (eigen) grenzen en kan die ook aangeven (sluit aan bij spelregels logboek)
• Kan werken via het driefasenmodel:

voordoen, activeren en overlaten

Even nadenken .......

• Wat doe ik als een leerling iets niet wil?
• Wat doe ik als een leerling iets niet kan?
• Hoe krijg ik een leerling aan het reflecteren?

Let op: het gaat om het gedrag van de leerling en niet om de persoon

Hoe?

Probeer te werken vanuit een waarderend perspectief.

Daarmee kijk je vooral naar wat wel

 werkt i.p.v. naar wat fout gaat.

GUT-model

Er zijn regels die voor iedereen voor vanzelfsprekend zijn. (Thuis). 

Op het moment dat de grenzen bewust worden overtreden kunnen er problemen ontstaan (Gevaar). 

Als jij het gedeelte 'thuis' en 'gevaar' goed duidelijk hebt, zijn er meestal geen problemen.

Soms zal een leerling  jou  testen door  de regels te overtreden (Uitdaging). Jouw reactie bepaalt dan of je weer bij "thuis " of in "gevaar" komt.