15.1 blokschema's

leerdoelen
  • Je leert het verschil tussen bulk- en fijnchemie en tussen een continu- en een batchproces.
  • Je leert hoe je blokschema's interpreteert, opstelt en aanvult.

1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
ScheikundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 16 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 1 min

Éléments de cette leçon

leerdoelen
  • Je leert het verschil tussen bulk- en fijnchemie en tussen een continu- en een batchproces.
  • Je leert hoe je blokschema's interpreteert, opstelt en aanvult.

Slide 1 - Diapositive

Fijnchemie

  • Kleine hoeveelheden, ingewikkelde processen (medicijnen)
  • Batchproces; Afzonderlijke vaten die niet gekoppeld zijn

Filmpje Janssen:
https://www.youtube.com/watch?v=ffmvwwvaCRQ

Bulkchemie

  • Grote hoeveelheden, 24/7 geproduceerd (kunstmest)
  • Continue proces; Alle vaten zijn aan elkaar gekoppeld, voortdurende aanvoer/afvoer is geautomatiseerd

filmpje DSM
https://www.youtube.com/watch?v=BwQHIPJxzUI



Slide 2 - Diapositive

Blokschema's

Om alle stappen in zo'n proces weer te geven, gebruiken we een blokschema;
Elk blok stelt een reactor/scheidingsmethode voor
Elke pijl geeft de stofstroom weer
Sommige stoffen worden weer terug geleid het proces in (recirculatie)

Slide 3 - Diapositive

productie van ammoniak

Slide 4 - Diapositive

massa- en energiebalans
  • Energie gaat nooit verloren.
  • Massa gaat nooit verloren:
              alle atomen die het proces ingaan, komen er ook weer uit.

Endotherme reactie      dan       energie toevoegen in het proces.
exotherme reactie         dan        warmte afvoeren                    
(warmtewisselaar)

Slide 5 - Diapositive

Wat wordt er gevraagd?
  •  Welke scheidingsmethode in blok X?
  • Welke stof bij pijl A
  •  Maak het blokschema af... vul in op de juiste plek.. (dus zelf blokjes en pijlen toevoegen)
  • Geef de (totaal)reactie die plaatsvindt, dus alle stoffen omzetten in een vergelijking (let op! sommige stoffen worden niet verbruikt, bijv katalysator)

Slide 6 - Diapositive

Om zoveel mogelijk olie uit de zaden te halen, worden gemalen zaden gemengd met hexaan. Er ontstaat een oplossing van olie in hexaan. Ten slotte scheid je de olie en hexaan van elkaar.


Hoe heet de scheidingsmethode die in blok 1 wordt toegepast? Wat is het principe van deze methode?
(zaadolie)

Slide 7 - Diapositive

scheidingsmethode? principe?

Slide 8 - Question ouverte

Om zoveel mogelijk olie uit de zaden te halen, maal je de zaden, waarna je ze mengt met hexaan. Er ontstaat een oplossing van olie in hexaan. Ten slotte scheid je de olie en hexaan van elkaar.


Hoe heet de scheidingsmethode die in blok 2 wordt toegepast? Wat is het principe van deze methode?

Slide 9 - Diapositive

scheidingsmethode? principe?

Slide 10 - Question ouverte

Om zoveel mogelijk olie uit de zaden te halen, maal je de zaden, waarna je ze mengt met hexaan. Er ontstaat een oplossing van olie in hexaan. Ten slotte scheid je de olie en hexaan van elkaar.


Hoe heet de scheidingsmethode die in blok 3 wordt toegepast? Wat is het principe van deze methode?

Slide 11 - Diapositive

scheidingsmethode? principe?

Slide 12 - Question ouverte

Om zoveel mogelijk olie uit de zaden te halen, maal je de zaden, waarna je ze mengt met hexaan. Er ontstaat een oplossing van olie in hexaan. Ten slotte scheid je de olie en hexaan van elkaar. Het hexaan wordt opnieuw in het proces gebruikt. De olie gaat naar de margarinefabriek.


Vul de juiste stoffen in bij de letter A, B, C en D

Slide 13 - Diapositive

Geef de juiste stoffen bij de nummer A, B, C en D

Slide 14 - Question ouverte

scheidings
methoden:
1: Extractie
2: Filtratie
3: Destillatie
stoffen: 
A: Onopgeloste zaadjes + olie in hexaan
B: Niet opgeloste zaadjes
C: Olie in Hexaan
D: Hexaan (wordt hergebruikt

Slide 15 - Diapositive

Aan de slag!
Maak opgave 3 bij H15.1  (blz 160)

Slide 16 - Diapositive